山東省七年級生物上冊233真菌課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第三課第二單元第三章預習。，舉例說出真菌與人類的關系。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的根源是什么？導入新課觀察酵母菌和霉菌目的要求1.描述酵母菌的形態(tài)結構特點。2.描述青霉、黑根霉的形態(tài)結構特點。1.觀察酵母菌（1）用滴管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片。先用低倍鏡觀

2025-06-19 13:07

山東省七年級生物上冊232細菌課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二課第二單元第三章預習預習細菌的相關知識，知道的結構和生活。紅樓夢中林黛玉死于結核病101歲高齡的炭疽病幸存者杜樟林你們知道結核病、炭疽病是由什么微生物引起的嗎？導入新課細菌的個體大小細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一行才有1毫米長新課學習細菌的形

2025-06-21 00:09

山東省七年級生物上冊231病毒課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一課第二單元第三章預習預習：能列舉生活中常見的與病毒有關的人類疾病名稱，并大致說出與什么病毒有關。特別關注：全球防控“埃博拉”導入新課病毒的特征：小大約10億個細菌等于一顆小米粒大大約3萬個病毒等于一個細菌大一個病毒的大小約為10～300納米（1納米=一百萬分之一毫米）

2025-06-13 15:32

七年級生物生物的基本特征-資料下載頁

【總結】第一章奇妙的生命現(xiàn)象第一節(jié)生物的基本特征教學目標：一、知識目標:(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別(二)、舉例說明生物具有的共同特征二、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛自然,關愛生物的情感意識

2025-10-31 22:15

七年級生物生物基本特征-資料下載頁

【總結】生物的基本特征?生物的生活需要營養(yǎng)?生物能進行呼吸?生物能排出身體產(chǎn)生的廢物?生物能生長和繁殖?生物是由細胞構成(病毒除外)?生物都是有基因的生物能對外界刺激作出反應?。。。。。。。。知識拓展____,____和空氣,所以孕育出無數(shù)的生命.空氣中的______可供生物呼吸

2025-11-03 02:47

山東省七年級生物上冊242生物的分類單位課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二課第二單元第四章預習預習：。。導入新課生物圈中有許多的生物，通常我們可說的出一些常見的生物的名字。如何將生物按照一定的分類單位和分類等級進行分類呢？7個不同的等級？界、門、綱、目、科、屬、種____，包含的生物種類越____，生物之間的差異越_____,具有的共同特征就越____

2025-06-12 07:09

山東省七年級生物上冊223動物的運動課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第三課第二單元第二章預習預習動物的運動方式及動物動物的基礎和完成。我愛世界杯運動的基礎是什么呢？導入新課一、運動的意義比較迅速地改變自身的空間位置、尋找食物、逃避敵害和繁衍種族。新課學習二、運動的方式新課學習還有其它運動方式？旋轉(zhuǎn)前進、游動、跳舞、滑翔運動方

2025-06-14 17:08

山東省七年級生物上冊112生物的生活環(huán)境課件2新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一單元第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境導入新課1兩個天空，你覺得哪個更生動？導入新課B2兩塊陸地，你愿意生活在哪一塊？導入新課C3比較這兩片海域哪個充滿生機？為什么?新課學習ABC沒有生物生存的天空、陸地和海洋是可怕的新課學習我們生活的地球，

2025-06-13 15:32

山東省七年級生物上冊113生物學的探究方法課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一單元第一章第三節(jié)生物學的探究方法導入新課鮮美的肉湯放置久了，就會變酸。這是怎么回事呢？新課學習微生物新課學習肉湯里的微生物來自于哪里？新課學習自然發(fā)生說千百年來，普遍流行著一種“自然發(fā)生說”。該學說認為，不潔的衣物會滋生蚤虱，

2025-06-15 17:34

山東省七年級生物上冊112生物的生活環(huán)境課件1新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一單元第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境導入新課說說下列動物的生活環(huán)境新課學習新課學習一：生物圈1、概念：在地球大氣圈的下層、整個水圈和巖石層的上層才有生物生存，有生物生存的這個圈叫做生物圈。新課學習2、范圍海平面以下約10千米和海平面以上約10千米。

2025-06-18 14:59

山東省七年級生物上冊114生物學的研究工具課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一單元第一章第四節(jié)生物學的研究工具學習目標1、顯微鏡的概念2、認識顯微鏡的各部分名稱3、掌握顯微鏡各部分的功能預習你認識它嗎？添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果。新課導入顯微鏡新課學習顯微鏡的取拿與安放新課學習

2025-06-18 14:32

山東省七年級生物上冊113生物學的探究方法課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】【溫故知新】：概念：構成：范圍：2、棲息地概念：決定因素：威脅生物生存的關鍵因素：破壞棲息地的重要因素：第三節(jié)：生物學的研究方法一：體驗探究的基本過程肉湯里的微生物來自于哪里？（討論探究方案的制訂）經(jīng)典實驗回顧：偉大的“微生物學之

2025-06-15 17:34

山東省七年級生物上冊14生物學的研究工具課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】學習目標1、認識顯微鏡的各部分名稱2、掌握顯微鏡各部分的功能目鏡作用：放大物像?越長倍數(shù)越低插在鏡筒頂部，可調(diào)換，5X，10X，鏡筒連接和目鏡物鏡轉(zhuǎn)換器注意:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時不能扳動物鏡&

2025-06-20 04:51

山東省七年級生物上冊113生物學的研究方法課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】生物學的研究方法體驗探究過程肉湯里的微生物來自于哪里？（討論探究方案的制訂）經(jīng)典實驗回顧：偉大的“微生物學之父”-巴斯德使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來自于空氣，還是來自于肉湯自身？觀點之一：觀點之二：來自于肉湯自身。來自于空氣。（自然發(fā)生

2025-06-15 17:34

七年級生物上冊241生物的分類方法課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第四章生物的分類第一節(jié)生物的分類方法一、嘗試對生物分類1.生物分類的目的:更好地認識和生物。2.生物分類的概念:生物的分類實際上就是將生物物種歸類。二、生物分類的依據(jù)生物學家對生物進行分類時,一般把生物的、形態(tài)結構、等作為依據(jù)。1.被子植物主要以為依據(jù)。

2025-06-20 15:15

山東省七年級生物上冊11生物的基本特征課件新版濟南版-免費閱讀

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