【總結(jié)】第1課時電路與電流專題十二：電路（2課時）考點清單考點中考要求主要題型摩擦起電與兩種電荷知道摩擦起電現(xiàn)象，了解摩擦起電的實質(zhì)，知道兩種電荷及其作用規(guī)律，了解驗電器的原理和作用。選擇題填空題電路的組成知道基本電路的組成，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源與用電器的作用。選擇題填空題
2025-06-21 08:52
2025-06-21 08:57
【總結(jié)】《孟子二章》復(fù)習(xí)檢測18、得道多助，失道寡助一、中心內(nèi)容1、文學(xué)常識：孟子，名軻，是孔子之孫的再傳弟子，繼承孔子的學(xué)說，兼言仁和義，提出“仁政”的口號，同時又主張“民為貴,君為輕”，在儒家中其地位僅次于孔子,有“亞圣”之稱。思想事跡大都見于《孟子》一書，《孟子》是儒家經(jīng)典之一。文
2025-06-20 17:51
【總結(jié)】隆中對陳壽，記載了三國的歷史。作者，安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學(xué)家。“對”，?！堵≈袑Α肥侵T葛亮對當(dāng)時政局的看法，并且針對劉備集團無根據(jù)地的處境提出的
2025-06-12 07:36
【總結(jié)】20陳涉世家《史記》司馬遷?主要敘述陳涉發(fā)動起義的經(jīng)過和起義軍初期的迅猛發(fā)展形勢。文章屬于體裁，著眼于表現(xiàn)陳涉在反對秦王朝暴政斗爭的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的重要作用，以顯示他和
2025-06-20 17:50
【總結(jié)】2022一模議論文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)議論文的文體知識點2、掌握議論文考點的答題技巧復(fù)習(xí)檢測1、議論文的三要素是論點、論證、論據(jù)。2、論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種基本形式。3、常見的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。4、議
【總結(jié)】九上1、《沁園春雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是，“雪”是。2、《雨說》的作者是，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。6、梁啟超，字卓如，號任公，又號
【總結(jié)】出師表諸葛亮一、整體把握1、文章是懇切地勸說后主要繼承先帝遺志，提出了，的建議，完成先帝未完成的大業(yè)，也表達了諸葛亮2、文學(xué)常識：諸葛亮廣開言路，刑賞嚴(yán)明劉禪親賢遠佞報答先帝
2025-06-12 02:23
【總結(jié)】《駱駝祥子》目錄第一章?祥子本來生活在哪里，他父母離開他后，他的職業(yè)是什么？?農(nóng)村，車夫?祥子在哪里工作？?北平第二章
2025-06-20 20:45
【總結(jié)】魚我所欲也一．整體把握《魚我所欲也》一文用面對魚和熊掌之間的抉擇，比喻面對生命和大義之間的選擇，孟子會毅然“舍生而取義者也”。這當(dāng)中的“義”和文章最后的“此之謂失其本心”的“本心”都是指人的“羞惡之心”（按現(xiàn)在的通俗理解，可以理解為“廉恥之心”）。本文行文流暢，論證嚴(yán)密；引譬設(shè)喻，生動形象；排比鋪
【總結(jié)】常考題型：一、整體感知題二、賞析題三、作用題四、含義題五、鋪墊題六、開放題3文學(xué)作品閱讀文學(xué)作品閱讀（14分）※閱讀下面文段，完成以下題目。細細的潮音張曉風(fēng)①每到月盈之夜，我恍惚總能看見一幢筑在懸崖上的
2025-06-12 07:35
【總結(jié)】2022議論文閱讀一、議論文文體知識1、議論文三要素：論點：解決“需要證明什么”論據(jù)：解決“用什么來證明”論證：解決“怎樣來證明”2、議論文結(jié)構(gòu)引論（提出問題）——本論（分析問題）——結(jié)論（解決問題）3、論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)4、常見論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論
【總結(jié)】《駱駝祥子》?A·碗B·被子?C·壽桃D·蘋果?C阮明為什么要誣告曹先生是亂黨？?答：因為曹先生不答應(yīng)給阮明合格祥子的三匹駱駝賣了多少錢??DAAN:賣了3
【總結(jié)】唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》不辱使命易安陵其許寡人大王加惠甚善雖然，受地于先王雖千里不敢易弗敢易布衣故不錯意也請廣于君逆寡人者非若是輕寡人與
【總結(jié)】現(xiàn)代文閱讀句段的作用一、句子的作用可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力三個方面來分析評價。：句子的作用主要是表達作者的主要感受，主要有：1）表現(xiàn)人物的品質(zhì)；2）揭示某種道理；3）抒發(fā)某種感情；4）反映某種社會現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題。：在文章不同的位置，句子所
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