20xx年九年級語文上冊第六單元第22課出師表課件2北京課改版-資料下載頁
2025-06-12 00:02本頁面
【正文】 事當(dāng)成自己的責(zé)任，表達(dá)自己“報先帝”“忠陛下”的意愿，處處有深情，請結(jié)合課文加以體會。 【 積累探究 】 探究三：諸葛亮的勸說藝術(shù) 劉禪是君，但又是“扶不起來的阿斗”；諸葛亮受劉備之托來輔佐劉禪，是老臣，是“長輩”，但地位又是臣。所以諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是“長輩”對受托照顧的人的殷切期望。諸葛亮是如何來打動劉禪的，試著談一談。 探究四：其他 【 拓展延伸 】 １、下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。 請查閱相關(guān)資料， 說出描寫了他的哪些具體的事件。 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 示例： 三顧：三顧茅廬 六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： ３、思考諸葛亮向劉禪提出的第三條建議在當(dāng)今社會具有怎樣的現(xiàn)實意義？ “出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 ?”(《 書憤 》 ) “出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余?！?(《 武侯書堂 》 ) “出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！?(《 病起書懷 》 ) ２、搜集贊美諸葛亮或 《 出師表 》 的詩句。
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