【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)速率知識體系 一、化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素1.化學(xué)反應(yīng)速率是用來衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢程度的,通常用單位時間反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示,是一段時間內(nèi)的平均速率。固體或純液體(不是溶液)的濃度可視為不變的常數(shù),故一般不用固體或純液體表示化學(xué)反應(yīng)速率。用不同物質(zhì)表示同一反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率時,其數(shù)值可能不同(因此,必須指明具體物質(zhì))。但各種物質(zhì)表示的速率比等于化
2025-06-07 23:12
【總結(jié)】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識分類方法對于化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用。2.知道膠體是一種常見的分散系,了解丁達爾效應(yīng)。3.了解電解質(zhì)的概念,知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離。4.知道離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件,能正確書寫離子方程式。5.了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。一.物質(zhì)的分類1.簡單分類法及其應(yīng)用(1)分類法:把大量的事物按照事先設(shè)
2025-06-07 23:36
【總結(jié)】物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)學(xué)案原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì).,了解電子云、電子層(能層)、原子軌道(能級)的含義.:,電子出現(xiàn)的機會大,電子云密度越大;離核越遠(yuǎn),電子出現(xiàn)的機會小,電子云密度越小.電子層(能層):根據(jù)電子的能量差異和主要運動區(qū)域的不同,、L、M、N、O、P、Q.原子軌道(能級即亞層):處于同一電子層的原子核外電子,也可以在不同類型的原子軌道上運
2025-06-07 16:47
【總結(jié)】高中化學(xué)常見物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化一、金屬及其化合物(Na、Mg、Al、Fe、Cu)1、鈉及其化合物的主要化學(xué)性質(zhì)4Na+O2===2Na2O(常溫)2Na+O2Na2O22Na+2H2O==2NaOH+H2↑2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O22Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑CO2(過量)+NaOH===Na
2025-06-15 21:14
【總結(jié)】第1單元課時3物質(zhì)的聚集狀態(tài)一、學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)物質(zhì)的存在狀態(tài)進行分類,知道固、液、氣態(tài)物質(zhì)的一些特性。,初步學(xué)會運用氣體摩爾體積等概念進行簡單的計算。,在原有基礎(chǔ)上提升對化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識,同時為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點及難點理解氣體摩爾體積等概念并進行簡單的計算三、設(shè)計思路本課時設(shè)計先從學(xué)生熟悉的“三態(tài)”這一宏觀特征引入,探究影響
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第一課時化學(xué)反應(yīng)的方向判斷化學(xué)反應(yīng)方向的依據(jù)【引入】:自然界中有許多現(xiàn)象是可以自發(fā)進行的,請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗舉例說明.自然界中水總是從高處往低處流電流總是從電位高的地方向電位低的地方流動室溫下冰塊自動融化墨水?dāng)U散食鹽溶解于水火柴棒散落化學(xué)反應(yīng)中鎂條燃燒、酸堿
【總結(jié)】第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)學(xué)海導(dǎo)航金屬單質(zhì)一、物質(zhì)的分類非金屬單質(zhì)單質(zhì)酸堿鹽氧化物氫化物純凈物有機化合物化合物無機化合物物質(zhì)混合物二、單質(zhì)、氧化物酸、堿、鹽等物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系注意:復(fù)分解反應(yīng)的條件:有沉淀、氣體、水生成。金屬與鹽溶液的置換條件:活潑性強的金屬置換活潑性弱的金屬。三、有關(guān)
2025-06-07 16:48
【總結(jié)】第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一節(jié)共價鍵第一課時教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)化學(xué)鍵的概念,能用電子式表示常見物質(zhì)的離子鍵或共價鍵的形成過程。2.知道共價鍵的主要類型δ鍵和π鍵。3.說出δ鍵和π鍵的明顯差別和一般規(guī)律。教學(xué)重點、難點:價層電子對互斥模型教學(xué)過程:[復(fù)習(xí)引入]NaCl、HCl的形成過程[設(shè)問]前面學(xué)習(xí)了
2025-08-05 03:12
【總結(jié)】物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第一章 復(fù)習(xí)學(xué)案一、原子結(jié)構(gòu)模型1.玻爾原子結(jié)構(gòu)模型:成功地解釋了 缺陷是:不能解決 2.四個量子數(shù)您身邊的高考專家符號:取值:
2025-06-08 00:17
【總結(jié)】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類(一)授課班級課時教學(xué)目的知識與技能1、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類,并嘗試按不同的方法對物質(zhì)進行分類。2、知道膠體是一種常見的分散系過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié),準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握知識規(guī)律的方法。情感態(tài)度價值觀1、通過幻
【總結(jié)】從海水中提取鎂學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解鎂的提取及物理性質(zhì),掌握鎂的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。 2.通過交流與討論,理解海水提鎂的原理與過程,了解化學(xué)實驗與化工生產(chǎn)的區(qū)別。通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題和解決問題的能力。情感目標(biāo):1.認(rèn)識開發(fā)利用海水這一巨大資源的重大意義。2.對于如何提高化工生產(chǎn)的經(jīng)濟效益有一個常識性的認(rèn)識。學(xué)習(xí)重點難點:提取鎂的化學(xué)原理;鎂的化學(xué)
2025-06-07 23:35
【總結(jié)】專題4第一單元分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)CH4為例分析雜化軌道理論,使學(xué)生能用雜化軌道理論解釋簡單分子的空間構(gòu)型。,使學(xué)生理解并掌握常見分子的空間構(gòu)型。,極性分子和非極性分子?!笆中苑肿印薄⒌入娮釉碓谏茖W(xué)等方面的應(yīng)用?!跋嗨葡嗳堋痹?。課時1雜化軌道理論與分子的空間
2024-11-17 19:28
【總結(jié)】第4節(jié)分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)編號:23(第2課時)班級__________姓名__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道氫鍵的形成條件、類型、特點以及氫鍵對物質(zhì)性質(zhì)(如熔點、沸點、溶解度)的影響。2、了解分子間作用力,特別是氫鍵對水的特殊性質(zhì)的影響作用,了解氫鍵對于自然界存在和生命科學(xué)的重大意義。【學(xué)習(xí)重難點】重點:氫鍵的類型、特點難點:
2025-06-07 23:22
【總結(jié)】第4節(jié)分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)編號:22(第1課時)班級__________姓名__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道分子間作用力的廣泛存在2、了解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)(如熔點、沸點)的影響?!緦W(xué)習(xí)重難點】重點:分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響難點:分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響【學(xué)案導(dǎo)學(xué)過程】聯(lián)想·質(zhì)疑規(guī)律、方法總結(jié)
2025-06-08 00:01
【總結(jié)】物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選做題專項訓(xùn)練(一)1.海底熱液研究處于當(dāng)今科研的前沿。海底熱液活動區(qū)域“黑煙囪”的周圍,存活的長管蟲、蠕蟲、蛤類、貽貝類等動植物,成了極佳的天然海底實驗室,且海底“黑煙囪”周圍常存在FeS、黃銅礦及鋅礦等礦物。(1)有關(guān)幾種氣體分子的說法正確的是。A.CO的結(jié)構(gòu)式可表示為B.C02與COS(硫化羰)互為等電子體
2025-04-17 12:41