高中歷史教學(xué)論文新課標(biāo)高考?xì)v史科岳麓版復(fù)習(xí)方法初探-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:33本頁(yè)面
【正文】 基點(diǎn)融貫中外的大題。所以在復(fù)習(xí)中一定要對(duì)三冊(cè)必修進(jìn)行整合和階段歸納?！罢稀辈皇侵型鈿v史，政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三個(gè)模塊的拼湊，而是要融會(huì)貫通，突出聯(lián)系和比較。例如在復(fù)習(xí)近代史時(shí)，整合和歸納出14—16世紀(jì)的階段特征： 一、歐洲方面 經(jīng)濟(jì)上：資本主義經(jīng)濟(jì)的興起，資本主義世界市場(chǎng)開(kāi)始形成。 人文上：“人”和“世界”的發(fā)現(xiàn)。 政治上：早期資產(chǎn)階級(jí)的反封建斗爭(zhēng)披著宗教的外衣。 對(duì)外：大力開(kāi)展殖民擴(kuò)張。 二、中國(guó)方面 經(jīng)濟(jì)：固守傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)。 政治：專(zhuān)制主義達(dá)到頂峰。 思想：出現(xiàn)思想批判，但沖擊力不大，沒(méi)有形成政治運(yùn)動(dòng)。 對(duì)外：局部交流，如新物種傳入，科技的傳入。 主體閉關(guān)鎖國(guó)，中國(guó)失去社會(huì)發(fā)展的契機(jī)，走向衰落。 三、世界格局：全球逐漸形成以歐洲為中心的政治、經(jīng)濟(jì)格局。 每一階段特征，再結(jié)合史實(shí)加以說(shuō)明。通過(guò)整合和歸納歷史發(fā)展的階段性特征，能夠讓學(xué)生從宏觀上全面把握歷史，并加深理解。 六、關(guān)注地方史 因?yàn)樾赂呖际菑V東自己命題，以往廣東省自己命題的年份，便出現(xiàn)考查有關(guān)廣東地方史的內(nèi)容，所以有關(guān)廣東地方歷史很有可能也是命題人關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，地方史能夠體現(xiàn)試題地方特色，不容忽視。建議在第二輪復(fù)習(xí)中把有關(guān)廣東地方史作一個(gè)整理并復(fù)習(xí)，主要側(cè)重經(jīng)濟(jì)和人文思想方面。 例如有關(guān)近現(xiàn)代廣東史可按以下幾個(gè)方面展開(kāi)復(fù)習(xí)： 經(jīng)濟(jì)方面： （1）清朝閉關(guān)鎖國(guó)中的唯一窗口 （2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后西方經(jīng)濟(jì)參透和對(duì)外聯(lián)系的前沿 （3）新中國(guó)改革開(kāi)放的試驗(yàn)基地 人文思想方面：近代廣東思想活躍，人才輩出。 探討近現(xiàn)代廣東社會(huì)發(fā)展的原因。 新課標(biāo)、新高考下如何形成科學(xué)、系統(tǒng)、具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法，只是剛剛一個(gè)開(kāi)端和探索階段。本人在深入研究“課標(biāo)”、“考綱”和分析近二年來(lái)高考試題的基礎(chǔ)上，在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)中作了較大的調(diào)整，并取得較大的效果。本文只是個(gè)人一些粗淺看法，希望能給同仁提供一些參考。3
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