高三語文復(fù)習(xí)資料語基題補充練習(xí)-資料下載頁
2025-06-10 02:26本頁面
【正文】 能得到合乎歷史潮流的感悟。才能成為正義的化身。詩歌也只在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才可能飛翔，才能燃燒，才能炸響，才能震耳欲聾。 （3）我常想，要是為辛棄疾造像，最帖切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的博擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩。他們交織在一起，如地殼里內(nèi)巖漿的滾動鼓漲，沖擊積聚。既然這股力量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政途不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是好詞了。 （取材于梁衡《把欄桿拍遍》）1． 請給文中加點的字注音。（2分） 金甌（ ） 地殼（ ）2．文中第（3）段畫波浪線處有兩個錯別字，請指出并加以改正。（2分）3. 將下列詞語依次填入文中橫線①②③處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A. 詞人 武人 政人B. 武人 政人 詞人C. 詞人 政人 武人D. 武人 詞人 政人，運用不當(dāng)?shù)氖牵?分）A. 憂心如焚 B. 震耳欲聾 C. 千錘百煉 D. 歪打正著（3分）A. 鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去 美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛——辛棄疾B. 心在朝廷原無論先主后主名高天下何必辯襄陽南陽——諸葛亮C. 四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭——范仲淹D. 千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂——賈誼，不正確的一項是（3分）A. 第（1）段中辛棄疾的“心病”可理解為：山河破碎親人離散，收復(fù)中原的夙愿未實現(xiàn)。B. 第（2）段中劃橫線句子運用排比，寫出了辛棄疾政治命運的跌宕及其倍受煎熬的境況。C. 從“把欄桿拍遍”動作中，我們可感受到辛棄疾復(fù)雜真實情感：不滿、憤懣、焦慮……D．文章憎命達(dá)。辛棄疾一生曲折的經(jīng)歷，讓他把全部感情訴諸筆端，成為一位優(yōu)秀的詞人?！緟⒖即鸢浮?. 金甌ōu 地殼qi224。o 2. 貼切 搏擊 3. A 【憂心如焚】如焚：像火燒一樣。內(nèi)心焦急的像火燒一樣。形容非常憂慮焦急?！菊衩@發(fā)聵】聵：天生耳聾，引申為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來?！菊鸲@】欲： 快要，像要。形容聲音很大，耳朵快被震聾了。指聲音特別大，特別吵。【千錘百煉】錘：錘打。煉：燒煉。 比喻對詩文進(jìn)行多次修改潤色，精益求精。也比喻久經(jīng)艱苦的斗爭和考驗。【歪打正著】比喻方法本來不恰當(dāng)，卻僥幸得到滿意的結(jié)果。也比喻原意本不在此，卻湊巧和別人的想法符合。5. D6. B8
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