【總結】課題4保健食品教學目標1、掌握某些保健食品的成分、性質(zhì)和檢驗方法2、掌握保健食品的種類和功能3、對保健食品應有正確的認識和食用方法重點難點1、掌握某些保健食品的成分、性質(zhì)和檢驗方法2、掌握保健食品的種類和功能引入:各大商場專柜羅列著琳瑯滿目的保健食品,電視廣告:腦白金、黃金搭檔、葡萄糖酸鋅、酸鈣等都是一些耳熟能詳?shù)谋=∈称?。[提問]你所知道有
2025-06-07 23:12
【總結】第一篇:高中化學《化學反應速率》復習教案魯科版選修4 《化學反應速率復習》教案(復習課) 【復習目標】 1、了解化學反應速率的概念、反應速率的表示方法、外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反...
2024-10-28 19:55
【總結】主題1獲取潔凈的水【導入新課】干旱災區(qū)的朋友們好不容易找到的水源能直結接飲用嗎?【分析】我們知道天然水在自然循環(huán)過程中與大氣和土壤不斷地接觸,必然會混入很多種雜質(zhì),為了獲得符合不同標準(指工業(yè)生產(chǎn)或生活方面)的水,必須對水進行處理,以除掉水中的一些雜質(zhì)。那么如何如何對水進行處理,如何獲得符合所需標準的水,這將是這節(jié)課將要學習的獲取潔凈的水?!締栴}討論】自來水廠生產(chǎn)過程中為什么
2025-06-10 01:53
【總結】《醛酮的化學性質(zhì)》教學設計【總體設計思路】本教學設計主要是依據(jù)魯科版教材第二章第三節(jié)《醛和酮糖類》進行備課的。由于平時授課用的是人教版,所以前期將有機物分子結構的分析方法,有機化學反應類型等知識進行了滲透,兼顧了學生的認知水平和已有基礎進行設計。醛和酮是含有羰基的兩類重要化合物,在官能團的轉(zhuǎn)化和有機合成中占有核心地位,被形象地稱為“有機合成的中轉(zhuǎn)站”,所以掌握醛酮的
2025-06-07 23:35
【總結】第3章物質(zhì)的聚集狀態(tài)與物質(zhì)性質(zhì)第1節(jié)認識晶體【自學目標】1.能區(qū)分晶體與非晶體,知道晶體的重要特征。2.了解A1、A3型密堆積。3.知道晶胞是晶體的最小結構重復單元,能用切割法計算一個晶胞種實際擁有的微粒數(shù)?!咀詫W助手】1.晶體的特性是。2.
2025-06-07 23:14
【總結】第3課時金屬的腐蝕與防護[學習目標定位]1.認識金屬腐蝕的危害,并能解釋金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因,能正確書寫析氫腐蝕和吸氧腐蝕的電極反應式和總反應式。2.熟知金屬腐蝕的防護方法。第3課時本課時欄目開關知識·回顧區(qū)學習·探究區(qū)自我·檢測區(qū)
2025-01-06 16:15
【總結】第一篇:飲用水安全預案 學校飲用水事故緊急預案 為有效預防校園飲用水衛(wèi)生安全突發(fā)事故的發(fā)生,切實保障廣大師生生命安全,采取有效措施,確保校園飲用水衛(wèi)生安全。 一是以預防為主,嚴把入口關。學校積極...
2024-10-17 20:02
【總結】飲用水-人體約有70%是水。人類對水的要求:-平均來說,每人每天的耗水量約為150升。-沒有水,我們只能生存數(shù)天。-缺水會影響身體的功能。天然水中的雜質(zhì):天然的水中都含有雜質(zhì)。海河湖井因此,以下的水都不宜直接飲用:水中雜質(zhì)的種類:可溶的雜質(zhì)
2024-11-28 22:51
【總結】飲用水教學目標,通過明礬沉淀凈水及沙層過濾凈水,培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能力。。。。。教學重點水的凈化和純化的方法、硬水的成分。教學難點明礬沉淀凈水、沙層
2024-12-09 05:27
【總結】蚌埠市2020-2020學年度第一學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測高二化學與生活模塊(魯科版)考試時間:60分鐘滿分:100分相對原子質(zhì)量:H1C12N14O16Al27Fe56Cu6
2024-11-15 07:14
【總結】2020-2020學年高二化學選修4(魯科版)同步練習期中測試第Ⅰ卷(選擇題)一、選擇題(本題共有15小題,每小題只有1個正確答案)1、2020年3月溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上提出“要大力抓好節(jié)能降耗、保護環(huán)境”,下列舉措與這一主題不相符的是A.用“綠色化學”工藝,使原料完全轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物B.開發(fā)新
【總結】2021—2021學年度第一學期模塊檢測高二化學試題注意事項:1.本試題分第I卷和第II卷兩部分。第I卷為選擇題,共51分;第II卷為非選擇題,共49分,滿分100分,考試時間為90分鐘。2.第I卷共4頁,每小題有一個正確答案,請將選出的答案標號(A、B、C、D)涂在答題卡上。第II卷共4頁
2024-12-04 23:31
【總結】碳的多樣性一、教學目標1、知識與技能(1)通過介紹各種碳單質(zhì),使學生了解同素異形體的概念,知道碳有三種同素異形體,它們的物理性質(zhì)有較大的差別,導致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。(2)知道含碳元素的化合物種類繁多,一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類,通過活動探究認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì),初步體會它們性質(zhì)的差異。2、過程與方法(1)通過探究碳酸鈉和
2025-06-07 23:56
【總結】碳的多樣性一、教學內(nèi)容分析本節(jié)為山東科技出版社出版的高中化學必修1教材第三章第一節(jié)第一課時的內(nèi)容。碳是一種重要的非金屬元素,碳及其化合物在生活、生產(chǎn)實際中的應用非常廣泛。碳及其某些重要化合物的性質(zhì)在初中化學已有涉及,本節(jié)繼續(xù)較深入的介紹碳的多樣性及碳轉(zhuǎn)化的多樣性,使學生進一步認識碳與人類生產(chǎn)、生活的關系,并了解碳的重要化合物Na2CO3與NaHCO3。二、學生學習情況分析有關
2025-06-07 23:13
【總結】第一節(jié)碳的多樣性一、教學目標1、知識目標(1)通過介紹各種碳單質(zhì),使學生了解同素異形體的概念,知道碳有三種同素異形體,它們的物理性質(zhì)有較大的差別,導致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。(2)知道含碳元素的化合物種類繁多,一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類,通過活動探究認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì),初步體會它們性質(zhì)的差異。(3)根據(jù)生產(chǎn)、生活中的碳