高中政治二輪復(fù)習(xí)專題公民與政府-資料下載頁
2025-06-10 02:11本頁面
【正文】 ；C錯誤，公民不履行社會公共服務(wù)職能；D錯誤，我國政府維護(hù)的是人民的利益，而非全體國民的利益；因此，答案是A項(xiàng)?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答本題要注意題干涉及的行為主體有政府和公民。（政治卷2015屆福建省廈門市高三上學(xué)期質(zhì)檢檢測）25．2014年9月4日發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，力破“一考定終身”陳規(guī)；實(shí)行不分文理政策；力改“唯分?jǐn)?shù)論”，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為升學(xué)參考，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。進(jìn)一步提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生，重點(diǎn)高校定向招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。根據(jù)意見，從2015年1月1日開始，取消學(xué)科奧賽、體育藝術(shù)等6項(xiàng)鼓勵性加分項(xiàng)目，保留烈士子女、少數(shù)民族考生等5項(xiàng)扶持性加分項(xiàng)目。（1）運(yùn)用矛盾觀的知識，分析材料一蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。（9分）（2）有同學(xué)認(rèn)為，我國高招政策向特殊學(xué)生群體傾斜，體現(xiàn)了我國人民民主的真實(shí)性，但違背了平等原則。運(yùn)用政治生活知識，對這一觀點(diǎn)加以評析。（6分）（1）【知識點(diǎn)】本題考查矛盾觀。【答案】①世界上的一切事物都包含著矛盾，要求我們堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問題。高考文理不分科和將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為升學(xué)參考的政策，有利于提高學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；（3分）②矛盾具有普遍性，要承認(rèn)矛盾，揭露矛盾，尋找正確的方法解決矛盾。推進(jìn)考試招生制度改革，有利于解決高招中出現(xiàn)的問題；（3分）③矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析；根據(jù)不同情況取消和保留加分項(xiàng)目，高招向相關(guān)考生群體傾斜，體現(xiàn)了從實(shí)際出發(fā)區(qū)別對待的政策。（3分）（學(xué)生如從其他角度回答，言之有理可酌情給分）【解析】本題要求運(yùn)用矛盾觀的知識分析材料一，首先要明確矛盾觀包含矛盾的客觀性、矛盾的普遍性、特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面等原理，其次要根據(jù)材料，進(jìn)行選取相關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行分析?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題指向非常明確，應(yīng)根據(jù)限定要求作答。（2）【知識點(diǎn)】本題考查國家性質(zhì)、人民民主的真實(shí)性、法律面前一律平等原則。①我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，人民民主具有真實(shí)性，隨著經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步，人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。我國高招政策向農(nóng)村、少數(shù)民族等特殊學(xué)生群體傾斜，有利于實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由這些地區(qū)的人民共享；（3分）②我國堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則，公民平等享有法定權(quán)利。長期以來，中西部、農(nóng)村和民族地區(qū)教育發(fā)展相對滯后。高招政策向特殊學(xué)生群體傾斜，有利于切實(shí)保障他們平等享有文化教育權(quán)利，維護(hù)社會公平正義。（3分）【解析】應(yīng)根據(jù)題目涉及到的民主的真實(shí)性、法律面前一律平等展開論述，回答二者是否矛盾的問題?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題屬于辨析型題目，解答此類試題，應(yīng)肯定題中觀點(diǎn)的合理性，指出題中觀點(diǎn)的不足。（政治卷2015屆湖南省長郡中學(xué)高三第五次月考）26.（21分）材料一:2014年3月13日國務(wù)院總理李克強(qiáng)在人民大會堂會見 中外記者，并回答媒體的提問。李克強(qiáng)在談到民生問題時(shí)闡述：?；?、 兜底線、促公平是今年政府工作的重點(diǎn)。保基本，建立一張統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的 “網(wǎng)”，也就是說要在義務(wù)教育、基本醫(yī)療、基本養(yǎng)老、住房等諸多方面構(gòu) 建一個完整的社會保障安全網(wǎng)；兜底線，也就是社會救助救濟(jì)的制度化， 我們決不能讓無家可歸、因貧棄醫(yī)等現(xiàn)象頻發(fā)）足公平，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、教育 的公平。材料二:某村地處西北邊陲，沙漠化嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，全村人均純收 入不到2 000元，是遠(yuǎn)近聞名的“貧困村”。近年來，該村委會進(jìn)一步完善 民主決策、民主議事協(xié)商、村務(wù)公開、民主評議等各項(xiàng)制度，調(diào)動了村民 參與管理和決策的積極性，廣大村民針對如何治理沙漠、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等問題紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。村委會根據(jù)該地區(qū)山場面積大、適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng) 殖業(yè)的實(shí)際，決定退耕還林、退牧還草，因地制宜種植果樹、中藥材，人工 飼養(yǎng)牛、羊、家兔等，辦起果品肉類加工廠。經(jīng)過幾年的努力，天變藍(lán)了， 山變綠了，水變清了，人民生活更富裕了，到2010年，全村人均純收入近 2萬元，成為“小康示范村”。（1）結(jié)合材料一，談?wù)勎覈衲曛乇；?、兜底線、促公平的經(jīng)濟(jì)意義并為此提兩條建議。）（2）結(jié)合材料，談?wù)勀銓Πl(fā)展基層民主重要性的理解。）（1）【知識點(diǎn)】本題考查收入分配與社會公平?！敬鸢浮课覈乇；尽⒍档拙€、促公平的經(jīng)濟(jì)意義：①有利于實(shí)現(xiàn)社會主義的本質(zhì)和目的，解放發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)共同富裕；②有利于在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中,實(shí)現(xiàn)社會公平正義,讓全體人民共享改革開放的成果；③有利于進(jìn)一步提高人民的生活質(zhì)量,緩解我國社會的主要矛盾；④有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)；⑤有利于協(xié)調(diào)人民之間的利益關(guān)系,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。（答出其中4個方面,即可得8分）為我國政府保基本、兜底線、促公平提出以下政策建議$①（教育）大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，加大農(nóng)村教育投資力度，合理配置城鄉(xiāng)教育資源，依法推進(jìn)教育事業(yè)均衡 發(fā)展，促進(jìn)教育公平。②（分配）改革收人分配制度,堅(jiān)持各種生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參加分配。堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方 式并存的分配制度。鼓勵通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營先富。著力提高低收人者的收人水平,有效調(diào)節(jié)過高收人。 規(guī)范收人分配秩序，堅(jiān)決取締非法收人、整治不合理收人。建立健全社會保障機(jī)制，依法保障弱勢群體的人 權(quán)（如實(shí)行最低生活保障制度）。
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