【正文】 以從人物的塑造、情節(jié)的曲折、深化小說主題等角度分析。比如從人物形象的角度分析,可以分析為何對老師先抑后揚,目的是什么。如果從小說主題的角度分析,可以思考這樣寫對表現(xiàn)人與人之間關系的主題有何好處等。如果認為不恰當,言之成理亦可。12. （1）CE 解析：)A項說“由于對蔣介石掌握大權不滿”屬于曲解文意,文中只是說劉文典對蔣介石“想提高自己的聲望”的做法以及蔣介石責難他“縱容學生鬧事”的做法不滿。B項說“發(fā)揚民族文化,杜絕外來文化侵略”錯,屬無中生有。D項說“在西南聯(lián)大校園給學生講授《月賦》”錯,文中并沒有說明是在哪個大學講授《月賦》的。（2） ①為人方面:不畏強權,堅守氣節(jié)。②治學方面:恃才傲物,狂傲自負。③教學方面:任性獨特,不受拘束。解析：此題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時,要抓住題干中的“狂”字,圍繞 “狂”字進行分析?？蓮囊韵氯齻€方面具體分析:一是劉文典面對蔣介石和日本人的強權威壓時的言行,二是劉文典在談論《莊子》時的言語,三是劉文典授課時的行為。概括時要力求不遺漏要點,語言精確、簡潔、有條理。（3） 劉文典面對蔣介石的刁難,堅持平等對話,捍衛(wèi)大學的獨立和尊嚴。這與禰衡擊鼓罵曹一樣,表現(xiàn)出敢于蔑視權要、據(jù)理力爭的精神。章太炎對蔣介石羈押劉文典不滿,借此表示對劉文典的支持和贊賞。解析：本題考查分析文章內(nèi)容的能力。此題的相關信息在第二段,文中“章太炎聽說他面斥蔣介石的始末,想起三國禰衡擊鼓罵曹的典故,大為振奮”一句是答題的關鍵。這句話指出了“劉文典面斥蔣介石”與“三國禰衡擊鼓罵曹”有相同之處,他們的行為共同表現(xiàn)了蔑視權要、據(jù)理力爭的精神。章太炎把二者聯(lián)系起來,也表達了對蔣介石的不滿以及對劉文典的支持和贊賞之情。（4） )文人之狂,很多時候是率真、坦蕩的真情流露。劉文典為文人氣節(jié)而狂,為大學獨立而狂,為真才實學而狂,為國家命運而狂。他的狂傲自負是建立在真學問、真性情的基礎上的。他的狂是對權貴的蔑視,是對尊嚴的堅守,是一種責任感、使命感。既體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文人的氣節(jié),又是五四時期科學民主自由精神的張揚。解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答這類題目,可遵循以下步驟:明確觀點(概括作者的觀點或提出自己的觀點)。分析理由(可恰當?shù)匾迷幕蛞宰约赫莆盏南嚓P知識為依據(jù))。有條理地寫出結論。本題要求“結合全文”談自己的看法,考生要透過文人“狂”的表象,看出文人內(nèi)在的精神實質(zhì),認清這種“狂”在現(xiàn)實社會中仍然需要。，解析：“塵埃落定”比喻事情有了結局或結果。A項,“美不勝收”是指美好的東西太多,一時接受不完,強調(diào)的是一時很多,選項中的羅納爾多的進球,是指一個時間段的進球,不是一時的。B項,“懸崖勒馬”比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭,用于此處不合語意。D項,“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備,而選項中準備的是具體的物品。14. D項，解析：15. 。解析：本題考查語言表達連貫的能力。這是一個記敘性語段,先找聯(lián)系緊密的句子,①③⑤⑥寫羅陽在航空母艦艦載機試驗現(xiàn)場的情況,他勞累過度,直到獻出自己的生命。②④寫因他國的技術封鎖,我們不得不自主創(chuàng)新。將這些句子按邏輯順序排好即可。：①落花為枕 ②憨態(tài)可掬(嬌憨可愛、睡語酒令)③蜂圍蝶繞 ④豪放曠達(豪興宛在)解析:此題綜合考查語言表達準確、簡明、生動的能力,考查形式別具一格,富有創(chuàng)意。解答此題時,首先要認真閱讀所給文段,把握文段的主要內(nèi)容。其次要認真審讀題干,明確題干提出的答題的要求有四——一是填寫一組四字詞,二是展現(xiàn)這一幅詩意的畫面及史湘云的性格(要了解史湘云的性格,還要課外閱讀《紅樓夢》),三是主題鮮明,四是語言簡潔生動。再次要認真審讀答題的形式,明確其答題的角度分別是“臥具”、“睡態(tài)”、“環(huán)境”、“性格”,根據(jù)角度的限定在文段中找到相關語句,并把找出的語句加以壓縮,以符合題干四字格式的要求。、支出都在增長,農(nóng)村居民收入和支出的增長快于城市居民。解析：本題考查圖文轉換的能力。解答本題,首先要認真審讀圖表,明確圖表的說明對象,即城市和鄉(xiāng)村的收入和支出情況,然后對數(shù)據(jù)進行比較、分析、歸納,推出結論性的意見。在歸納時,注意答案要點要與圖表反映的整體趨向、觀點態(tài)度一致。18. 解析：這是一道材料作文題。寫作材料作文的關鍵是認真審讀材料。這則材料很短,考生立意的關鍵是理解女詩人的話。女詩人的話有兩句,但前一句“我當然看見在歐洲的那些人,坐在桌邊的男男女女”不是立意的重點,立意的重點應是最后一句“我也生來只為,而且長大只為:在世上做安娜”。認真分析,女詩人這句話的意思是:一生堅持做自己。由此可以立意為:一、堅持做自己。二、做一個真實的自己。三、不要羨慕別人,要努力做好自己。四、不要羨慕別人的榮華富貴,做一個平凡的自己等。在確定了立意后,考生可根據(jù)自己熟悉的材料,選擇熟悉的文體進行寫作。范文：做自己,才是最真實的林潔玉是星星,就不必羨慕太陽的光芒萬丈,默默地做好自己,也能為夜行人點亮一盞明燈。是小草,就不必嫉妒鮮花的芬芳四溢,默默地做好自己,也能為盛夏帶來一縷清香。是小溪,就不必心儀大海的浩瀚無垠,默默地做好自己,也能為大地帶來一片生機。做自己,才是最真實的。蜜蜂是永遠也成不了蝴蝶的,小草是永遠也成不了鮮花的。燈光四射,舞臺絢爛。演員們在臺上光鮮亮麗,光彩奪目。一旦燈光暗下來,觀眾離開了,他們不得不做回生活中真實的自我。梅蘭芳,京劇領域的領軍人物,他演過無數(shù)角色,被人們牢記于心。在臺上,一身紅袍,一腔京音,早已化為了那絕美的虞姬,那堅強的木蘭……舞臺上無論多么炫目的角色,終究抵不過時光的穿梭,這是一場戲,戲完了,人散了,終究還是要回到現(xiàn)實中。梅蘭芳先生是優(yōu)秀的演員,有精湛的演技,但他并沒有迷失在戲中。他是戲中的虞姬,卻更是現(xiàn)實中的梅蘭芳,是一個正直勇敢的中國人,是挺直脊梁的華夏兒女。當日本人點名要他唱戲時,他絕不服從,堅決反抗,蓄須明志。這就是現(xiàn)實中的梅蘭芳,而不是戲中的角色,可以任人擺布。做自己,不盲目地追隨他人,才能開啟成功的大門。新中國成立之初,事事尾隨蘇聯(lián),時時效仿蘇聯(lián),沒有自我,只是蘇聯(lián)的一個影子。當中蘇關系破裂,蘇聯(lián)撤掉在中國的物資、專家時,中國人便傻眼了,中國成了在風雨中飄搖的獨木舟。十一屆三中全會后,中央領導人及時調(diào)整政策,堅持中國特色社會主義道路,堅持立足國情,從基本國情出發(fā),不得不說這是中國走向繁榮富強的序幕。試想,中國如果沒有開辟一條屬于自己的特色道路,或許人民民主專政的政權早已隨著蘇聯(lián)的解體而煙消云散了。堅持自我,一個人,一個集體,一個國家都應如此。尾隨他人,人云亦云,只會跌進失敗的深淵,只會留下笑柄。邯鄲學步的故事應該是婦孺皆知,縱然邯鄲城中的人的步伐再輕盈,姿態(tài)再柔美,也不應該丟掉自己的步伐而完全模仿他人。邯鄲學步的結果是那個人最終只得爬回自己的國家,這不是自取其辱、自討沒趣嗎?做自己,才是最真實的。做不了太陽,就做一顆星星吧。做不了鮮花,就做一棵小草吧。做不了大海,就做一條小溪吧。星星也可以點燈,小草也可以成茵,小溪也可以美麗。