福建卷高考語文試題及答案-資料下載頁
2025-06-10 01:37本頁面
【正文】 五、寫作(70分)1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800寧的議論文或記敘文。(70分) 運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。(馮驥才) 要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。2012年福建省高考語文試題參考答案一、古代詩文閱讀(27分) (一)默寫常見的名句名篇(6分) ks5u(6分)(1)自我徂爾 （2)少長咸集 (3)渚清沙白鳥飛回 (4)人非生而知之者 (5)岸芷汀蘭 (6)吟鞭東指即天涯(二)文言文閱讀(15分)(3分)D (3分)C （3分）B ks5u(6分) (1)天池的水向下飛瀉到潮音巖，(人們)接引(它)來供給廚房。 (2)這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點，確實很快樂了。(三)古代詩歌閱讀(6分)(6分) (1)【要點】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。 (2)【示例】后闋表現(xiàn)了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情。“云水暮，歸去遠煙中”渲染環(huán)境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閉適自在；“茅舍竹籬依小嶼’描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽人輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。二、文學名著、文化經典閱讀（16分） (一)文學名著閱讀(10分)(5分)C E(5分) ks5u (1)阿斗(劉禪)。 【情節(jié)要點】為尋找失散的阿斗，趙云多次殺入曹軍。曹操下令只能活捉趙云。趙云抱護阿斗，四下廝殺，血滿征袍，突出重圍。 (2)葛朗臺。ks5u 【情節(jié)要點】歐也妮母親去世。葛朗臺認為女兒繼承她母親的巨額財產，會要了自己的命。他借助克羅旭，要求女兒聲明無條件放棄繼承權。歐也妮順從了父親。 (二)文化經典閱讀(6分) ks5u(6分) 文質兼?zhèn)?、心存仁禮的人可以稱為“君子”。要成為君子，就要文質兼修，才能達到內在本質與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一；不僅要心存仁禮，更要付諸實踐，堅持用仁禮之心去愛人、敬人。三、現(xiàn)代文閱讀(24分) (一)論述類文本閱讀(9分)(3分)C 1(2分)保持著純真良知、政行最質樸信仰的最普通的人。1(4分) 【要點】一個向度是：物質、金錢的多少?！傲硪粋€向度”是：精神、道德的高低。文章提倡的是“另一個向度”。因為，對物質、金錢的追求，文章只是表示可以理解，而對精神、道德的追求，則主張要“毫無保留”地贊美和頌揚。 (二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分) (甲)文學類文本閱讀(15分)1(5分) A D1(4分) ①“世人”妄評兩位演奏家演技的高低；②“傳媒”對世人的各種評論推波助瀾；③“別人”嫉恨兩位演奏家合奏的珠聯(lián)璧合；④“世人”將悲劇歸罪于活著的演奏家。1(6分)【要點】①惋惜雙琴一毀一廢；②同情兩位演奏家一死一瘋；③哀嘆美好的事物被世人的“古怪心理”毀滅；④悲憫世人毀滅了美好事物而始終不自知。 (乙)實用類文本閱讀(15分)1(5分) A D1(4分) 第一階段：卵孵化成若蟲。 第二階段：若蟲經數(shù)次脫皮變?yōu)槌上x。 第一階段：成蟲“戀愛”、交尾。 第四階段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀產卵后死亡。1(6分) ks5u 【示例一】 本文語言平實，善于以科學而準確的語言說明蟋蟀的生命特征和生活習性。如，第③段“蟋蟀等秋蟲，雄性的嗚聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的”，平實地說明了蟋蟀的發(fā)音的原理和構造。再如，第⑥段“蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異”，平實地說明了蟋蟀的戀愛過程。 【示例二】本文語言生動，善于運用比喻、擬人的手法生動地說明對象的特征。如，笫⑤段“它們的鳴，和南歐人在戀人在窗外所賽的夜曲同是哀切的戀歌”一句，運用比喻的手法生動地說明了雄蟋蟀發(fā)音器官發(fā)達、發(fā)音富有技巧、所發(fā)的聲音對雌蟋蟀具有誘惑力。再如．第⑥段“這時的嗚聲……直至雌的自愿接受為止”這幾句，綜合運用比喻、擬人的手法生動地說明了蟋蟀戀愛過程中“極端的雌尊雄卑”。四、語言文字運用(13分)1(6分)ks5u (1)D (2)A (3)②；“決定”改為“規(guī)定”。1(7分) 【示例一】 數(shù)字時代，要重視紙筆書寫。紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶；紙筆書寫動作是下意識的，有助于思維連貫，寫作過程會比較美好。堅持紙筆書寫習慣，可以增進對漢字的喜愛；追求紙筆書寫之美，可以促進對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。 【示例二】 電腦輸入，總體效率更高。經驗告訴我們，初成的文稿一般還要反復進行文字修改和段落調整，如果是在紙上，修改和調整既不方便，還會浪費紙張。如果寫作還需要參考或引述網上的電子文本，與紙筆書寫相比，電腦輸入的優(yōu)勢更明顯。在網絡實時通訊方面，電腦輸入可以大顯身手，紙筆書寫則完全沒有用武之地。五、寫作(70分)1(70分)略ks5u
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