【導(dǎo)讀】建設(shè)節(jié)約型社會(huì)離不開(kāi)政府的努力。政府應(yīng)以政策工具調(diào)控市場(chǎng)，以強(qiáng)大的市場(chǎng)力量。逼迫市場(chǎng)主體選擇節(jié)能環(huán)保的發(fā)展模式。中國(guó)是一個(gè)大的經(jīng)濟(jì)體，高能耗與低能效相疊加，使能源環(huán)境的矛盾變得更加突出。如果說(shuō)目前這一發(fā)展時(shí)期能源需求高增長(zhǎng)帶有客觀必然。性，那么，能源低效率是不能容忍的。降低能耗強(qiáng)度的根本途徑是改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提高能源效率。十一五《綱要》提出未來(lái)五年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20％左右的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這一目。標(biāo)需要全社會(huì)的行動(dòng)，但各個(gè)市場(chǎng)主體的行為主要受經(jīng)濟(jì)力量的驅(qū)動(dòng)。重要的是政府的政策，包括價(jià)格、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)等。措施，通過(guò)市場(chǎng)起作用，著重建立全社會(huì)的節(jié)能環(huán)保機(jī)制，取得四兩撥千斤的效果。因此，生產(chǎn)要素價(jià)格通過(guò)市場(chǎng)充分地反映稀缺程度和嚴(yán)格的“環(huán)境成本內(nèi)部化”監(jiān)管，線進(jìn)行檢測(cè)的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其紅外線放射已被有效地抑制了一些。

　　

【正文】 ”，老根的肚子里卻在煮開(kāi)水。 吸完一袋煙的老根看著在旁邊削地瓜的小根道： “娃兒，明天俺們可以去上學(xué)了，你以后要好好讀書(shū)，以后考大學(xué)，移民，不要一輩子在這邊學(xué)出息！ ”小根眼睛亮了亮，并沒(méi)出聲。 清晨的林子到處都是鳥(niǎo)叫聲，似乎在送別多年的朋友，老根正領(lǐng)著小根，背著包去搭車(chē)上縣城，一片落葉悄然落進(jìn) 了小根的包里，存了一段歲月。 小根讀的是個(gè)民辦高中，不僅教學(xué)質(zhì)量差而且學(xué)費(fèi)貴，但中考落榜的他沒(méi)有別的選擇，看著父親拿出一疊皺皺的鈔票交給老師，他的心都酸了，但腦子卻很清醒，時(shí)刻告訴自己一定要好好讀，不負(fù)所托，這還是個(gè)秋季。 樹(shù)林里的鳥(niǎo)叫得更歡了，老根在掃落葉，他掃著掃著就會(huì)在臉上露出笑容，似乎那不是落葉，而是兒子的成績(jī)單。 小根每個(gè)月都會(huì)寄信回家，不讓孤獨(dú)在家的老根擔(dān)心。順便報(bào)上自己每個(gè)月月考的分?jǐn)?shù)，告訴父親，兒子行。 春天將來(lái)，年關(guān)已過(guò)，小根又得踏上去往學(xué)校的路，但學(xué)費(fèi)還沒(méi)著落。開(kāi)學(xué)日期已近，老根還沒(méi)在家 歇過(guò)腳，一直往親戚家奔，希望借足借給兒子交學(xué)費(fèi)，小根還是去上學(xué)了，只是去的路上心很疼，這是一個(gè)差點(diǎn)下雪的春天。 老根又收完了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工，老根紅著眼看信 “爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一輩子的。 ”這是一個(gè)沒(méi)有蟬叫的夏天，沒(méi)有人敢吵到老根，因?yàn)樗难劬镉谢稹? 小根真的去打工了，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的他差點(diǎn)被騙去做 “傳銷(xiāo) ”。當(dāng)他提著包回到林子的時(shí)候己是第二個(gè)秋天，辛苦兩個(gè)月的他只帶回兩行淚。 今年的秋天不一樣，林子里 沒(méi)有落葉，小根帶著他離開(kāi)后學(xué)校寄來(lái)的學(xué)費(fèi)全免通知書(shū)上學(xué)去了，他相信，明年（高三時(shí)）的夏天是涼爽的，愉快的 …… 季節(jié) 人類(lèi)歷史的童年，是蕭索的冬天。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠(yuǎn)是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運(yùn)的時(shí)刻，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了火種，如梅般耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點(diǎn)燃，從此遠(yuǎn)方不遠(yuǎn) …… 從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，人類(lèi)睜開(kāi)混沌的雙眼，萬(wàn)物復(fù)蘇，春 —來(lái)了。金字塔的尖頂閃爍人類(lèi)智慧的靈光，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉將一個(gè)民族的堅(jiān)韌與偉力篆刻于曲折的春水中，春水向前，但那石，那碑刻， 將水遠(yuǎn)佇立一旁。 春到夏的轉(zhuǎn)變總是那樣的突兀。一陣急雨，滿樹(shù)的蔥籠就映滿了眼簾，一朵烏云飄過(guò)，山花就爛漫了整個(gè)山野。從文藝復(fù)興開(kāi)始的資本主義萌芽，到工亞革命的浪潮席卷全球，人類(lèi)社會(huì)來(lái)不及收拾好傷春的感唱，便倏爾由春轉(zhuǎn)到夏了。夏是爛漫的，達(dá) 芬奇，米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾用油彩掃驅(qū)中世紀(jì)的黑暗，描繪人類(lèi)光明的未來(lái)；夏是熱烈的，以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的動(dòng)力的發(fā)現(xiàn)，將人類(lèi)社會(huì)推人高速發(fā)展的軌道，無(wú)數(shù)的發(fā)明、無(wú)盡的創(chuàng)造紛至沓來(lái)，上世紀(jì)初在歐洲召開(kāi)的 “炫奇會(huì) ”即萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上，英國(guó)的維多利亞女王連連贊美， “榮光！榮光！無(wú)上的榮光！ ” 夏的熱烈，伴隨著不約而至的急雨。繁華盛景之后，陰霾的天空在不知不覺(jué)中籠罩人類(lèi)。兩次世界大戰(zhàn)，將被進(jìn)步和快樂(lè)沖失了理性的人類(lèi)推向絕望的深淵。大地依然灼熱，山花依舊爛漫，但人類(lèi)已被欲望吞噬，于是雨點(diǎn)打褪了落紅，陰郁遮斷了晴空，不安、混亂又在人類(lèi)心中蟄伏。好 在夏之雨本就短暫，一驚一乍中，人類(lèi)社會(huì)步入秋天 …… 秋，是收獲的季節(jié)，秋，是成熟的季節(jié)；秋，是 “落葉歸根 ”的淡定；秋，是 “亦無(wú)風(fēng)雨亦無(wú)晴 ”的超然 …… 千言萬(wàn)語(yǔ)，言不盡秋之美，秋之韻、人類(lèi)社會(huì)步入秋天，從此，人們心中有了理智與情感的平衡，有了人權(quán)的呼喚，有了正 義的回歸，理性統(tǒng)一了人類(lèi)。 “和平與發(fā)展 ”為人類(lèi)所達(dá)成的共識(shí)，人類(lèi)社會(huì)逐漸趨于成熟?？v然還有些令人不安的因素困擾，人類(lèi)已有自信，用理性、用博愛(ài)，用溫暖處理一切，相信，人類(lèi)社會(huì)的桃花源已經(jīng)不遠(yuǎn)。 季節(jié)變幻，猶如人類(lèi)社會(huì)的演替，悠悠千年，人類(lèi)拾足向前，采擷冬之希望，春之溫暖，夏之燦爛，秋之豐滿。 季節(jié)輪回，但人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有輪回。每個(gè)季節(jié)過(guò)后，留下的是永恒的收獲和遺憾。愿我們每一人，都能在金黃的秋季做一無(wú)悔的葉子，縱使到了最后的時(shí)刻，也不忘為大地注人活力，注人希望 …… 季節(jié) 一年四季春夏與秋冬，吾獨(dú)愛(ài)秋，一個(gè)讓人產(chǎn) 生無(wú)限感慨卻也顯得那么悲涼的季節(jié)。 它雖然沒(méi)有春天般花兒的絢麗多彩，也沒(méi)有夏日里草木茂盛盛況，更沒(méi)有冬天里漫天飛舞的雪花，卻有許許多多，裝滿黃金大道的落葉景觀。 每當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí)，我不喜歡觀看楓葉的紅火，青松的蒼翠，菊花的綻放，卻喜歡一株株讓人無(wú)法抹去記憶的梧桐樹(shù) ——葉大、空心。 秋，這個(gè)季節(jié)，南方還是多雨的，綿綿細(xì)雨，一個(gè)不害羞的女子；聽(tīng)到 “疏雨滴梧桐 ”，這一 “滴 ”字，不僅滴到了梧桐葉上，更是滴進(jìn)每個(gè)有心人的心田里。因?yàn)槠鄾觯岳钋逭諏?xiě)出了： “梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ”。因?yàn)殡x愁別緒，讓這位 “女中豪 杰 ”產(chǎn)生了愁心、愁意。 也因?yàn)殡x情，所以溫庭筠吟唱出了： “梧桐樹(shù)，三更雨，道是離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。 ”幾句深情卻也簡(jiǎn)短的話，讓詞人的心中有處話凄涼。那就是秋季里的梧桐。 因?yàn)槭裁炊拱拙右滓惨鞒鲞@樣一句。 “秋雨梧桐葉落時(shí) ”呢？因?yàn)槌羁?，因?yàn)榍锛尽? 秋雨，梧桐，二者兼得，營(yíng)造出秋季悲涼的氣氛和凄清的意境，讓有心人滴入梧桐雨。 秋，這個(gè)季節(jié)，也必須與月同在。月是有心人寄托情感的心靈場(chǎng)所。月亮，月暗，月圓，月缺，真正的是月涼。 蘇軾的 “缺月掛疏桐 ”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎？ 朱淑真的 “鋪床涼滿梧桐月， 月在梧桐缺處明 ”，不知又有多少人體會(huì)到呢？ 李煜的 “寂寞梧桐深院鎖清秋 ”那月如鉤，何人能不感到秋的冷清呢？ 多么凄涼的秋季！多么讓人有情感 ——傷感的秋季??！秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片．那張照片只能存在我們的心中方能永存。這張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫(xiě)照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲；那綿雨，也許大雁也羨慕；那缺月，也許文人墨客在寄托情感。 沒(méi)有秋季是不完整的四季！ 但總覺(jué)得，梧桐、綿雨、缺月這張照片需要一顆文人墨客的心，那情感可才能真正得到體會(huì)。 一年四季，吾獨(dú)愛(ài)秋 ——凄清的季節(jié)，情感的季節(jié)。 季節(jié) 春是情人的眼眸，那是 “人面桃花相映紅 ”的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是 “老驥伏櫪，志在千里 ”的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是 “滿地黃花堆積 ”的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是 “零落成泥碾作塵 ”的義無(wú)反顧。 最?lèi)?ài)是秋，并非她的蕭瑟與惆悵，只因那是葵花盛放的季節(jié)，她總讓我莫名地想起才女李清照，每一種傷感都飽含哲理，還有，還有那個(gè)日日在葵花叢中作畫(huà)的天才畫(huà)家。 我只愿意相信，梵高一直生活在他的秋季。于他而言，四季的更迭只是惘然，于他而言，有葵花的地方，就是天堂。所以有人說(shuō)，梵高的一生是悲哀的，因?yàn)樗研鸟v 扎在秋天，心在秋天，則是 “愁 ”，這也注定了他一輩子的孤獨(dú)與瘋嘆。 大多數(shù)的人認(rèn)為梵高的一生是那么蹩腳與哀情，他燒焦的左手，割去的右耳也許是疼痛的，但并不一定是痛苦，自然更無(wú)法去想當(dāng)然地以為他的不快樂(lè)與不幸福，也許我們寧愿相信，在這個(gè)天才畫(huà)家眼里的世界就是殘缺的，因?yàn)槲易類(lèi)?ài)的莊子說(shuō)過(guò)：你不是魚(yú)，怎么知道呢？魚(yú)在水里是不快樂(lè)的。 誰(shuí)又能說(shuō)生活在秋天的梵高是不幸的呢？如果你看見(jiàn)秋風(fēng)中那金色的葵花田里，洋溢著梵高快東的笑臉和無(wú)比的才情，也許你會(huì)相信，梵高的秋天并非哀情，它等同于熱烈。 是那個(gè)宋朝的女子嗎？從歡愉的春 季走向爛漫的夏季，越過(guò)難挨的冷冬，最終決定停留在落葉紛飛的深秋，帶著內(nèi)心的哀愁和思念，倚著窗兒，吟出那些纏綿哀婉的詞。 李清照在唱什么，我相信她不是在唱 “凄凄慘慘戚戚 ”的秋天，她在感懷春光，春太美，太炫爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太絕決；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂(lè)。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。 何必為清照生活在秋季而感傷，如若沒(méi)有那金黃零落的秋季，誰(shuí)為清照滿心的愁苦作序，那么那些充滿才情與悵然情懷的詞句，將不復(fù)存在了吧。 “雁字回時(shí) ，月滿西樓 ”，是清照內(nèi)心奔赴家園的溫暖回音。 秋天，并不是一片落葉的終結(jié)，亦不是一朵殘花的最后姿態(tài)，她只是一段蟄伏，孕育下個(gè)季節(jié)的輝煌。 誰(shuí)說(shuō)秋天一定是凄苦惆悵的，只是沒(méi)有人留意到她金色絢目的美感。好比日落，日落前的余暉并非是那臨死前的掙扎，而是云霞在生命終結(jié)前的最后一支舞蹈，她不是在訴說(shuō)掙扎的痛苦，而是在唱生命最后的贊歌。秋季，是季節(jié)平衡的一種需要，比如海涅的詩(shī)歌。 我想這秋，正包含了四季，她有春的溫馨，夏的熱烈，冬的嚴(yán)酷，她是那四季最好的詮釋者。 在四季的時(shí)光里，是我在邊跑邊仰望。