【正文】 何必為清照生活在秋季而感傷，如若沒(méi)有那金黃零落的秋季，誰(shuí)為清照滿心的愁苦作序，那么那些充滿才情與悵然情懷的詞句，將不復(fù)存在了吧。 蘇軾的 “缺月掛疏桐 ”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎？ 朱淑真的 “鋪床涼滿梧桐月， 月在梧桐缺處明 ”，不知又有多少人體會(huì)到呢？ 李煜的 “寂寞梧桐深院鎖清秋 ”那月如鉤，何人能不感到秋的冷清呢？ 多么凄涼的秋季！多么讓人有情感 ——傷感的秋季??！秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片．那張照片只能存在我們的心中方能永存。愿我們每一人，都能在金黃的秋季做一無(wú)悔的葉子，縱使到了最后的時(shí)刻，也不忘為大地注人活力，注人希望 …… 季節(jié) 一年四季春夏與秋冬，吾獨(dú)愛(ài)秋，一個(gè)讓人產(chǎn) 生無(wú)限感慨卻也顯得那么悲涼的季節(jié)。希望點(diǎn)燃，從此遠(yuǎn)方不遠(yuǎn) …… 從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，人類睜開(kāi)混沌的雙眼，萬(wàn)物復(fù)蘇，春 —來(lái)了。 季節(jié) 還沒(méi)到深秋，林子里到處都是落葉，人道 “天涼好個(gè)秋 ”，老根的肚子里卻在煮開(kāi)水。她腳步輕盈，點(diǎn)塵不驚。 而我們正成為秩序的破壞者。 工廠的煙囪多了，挺拔的大樹(shù)多了，寬闊的大道有了，山間寧?kù)o的小路沒(méi)了。我不敢去看父親，害怕從他眼中讀出心酸的答案。這樣的文章可以寫(xiě)成散文或議論文，可以寫(xiě)反映人生哲理的生活感悟，可以由自然的季節(jié)寫(xiě)成人生的四季或者其中可以寫(xiě)成人生的某一個(gè)季節(jié)。注意寫(xiě)出新意和深度。 ，請(qǐng)另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)（不拘泥于句式， 40字以內(nèi)）。（意思對(duì)即可） 【點(diǎn)撥】 此題實(shí)際上是考查對(duì)文中重要句子的理解 ，修辭格的表達(dá)效果一定要結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。 這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。就像路口的大樹(shù)，它的枝干指著許多路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，每個(gè)離開(kāi)村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。歐也妮十分同情查理的遭遇，把自己的全部積蓄六千法郎送給他，查理把嵌有母親肖像的鑲金梳妝匣作為定情物托付她保管。（姜夔《揚(yáng)州慢》） 【答案】 （ 1）士不敢彎弓而報(bào)怨 （ 2）撫孤松而盤(pán)桓 （ 3）我欲因之夢(mèng)吳越 （ 4）老病有孤舟 （ 5）白露橫江 （ 6）盡薺麥青青 【點(diǎn)撥】 這道題主要考 查名句名篇和文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。后被脅迫至燕京，絕食而死。（ 10分） 孟子去齊，充虞 ① 路問(wèn)曰： “夫子若有不豫色然。你若確實(shí)是條好漢，就不能為我們總管出把力氣嗎？ ”博雞人說(shuō)： “當(dāng)然可以！ ”立即到貧窮人聚居的地 方，喊來(lái)些一向勇猛的年輕人，一下子集合了幾十人，在路上攔截土豪。 ，是因?yàn)樗?jiàn)義勇為，既懲治了豪民，又為袁守申冤，并使 臧使者被黜。 ② 臧氏之子：語(yǔ)出《孟子 豪民方華衣乘馬，從群奴而馳。 加工理論，采用自我組織化技術(shù)，人們制造出了鎢絲上的光子結(jié)晶。利用自我組織化現(xiàn)象，就有可能以較低價(jià)格，制造出光子結(jié)晶來(lái)。 【答案】 B 【點(diǎn)撥】 B 項(xiàng)是降 低能耗強(qiáng)度的目標(biāo)。 建設(shè)節(jié)約型社會(huì)離不開(kāi)政府的努力。 20％左右的目標(biāo)。 高原助教授和日本京都大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)商用實(shí)驗(yàn)室的川弘助手等，正在開(kāi)展采用 “自我組織化 ”技術(shù)，制造光子結(jié)晶的研究工作。 ，以下理解正確的一項(xiàng)是 ，就能以較低價(jià)格制造出光子結(jié)晶。袁人大憤，然未有以報(bào)也。臺(tái)臣慚，追受其牒，為復(fù)守官而黜臧使者。 ，不正確的一項(xiàng)是 A. 搏雞者一向游手好閑，不務(wù)正業(yè)，使性好斗，所以鄉(xiāng)里俠者都瞧不起他。 有一天，博雞人在街上游蕩。恢復(fù)了總管的官職，撤了姓臧的官。 ，然后回答問(wèn)題。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》） （ 4）親朋無(wú)一字， _______ 。最后，他瞞著高家其他人．告別了覺(jué)新、覺(jué) 民和報(bào)社的朋友們，乘船去上海，去創(chuàng)造新的事業(yè)，追求新的生活。 那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。母親，背著破爛行李的我要?dú)w來(lái)，找到了天堂的我也要?dú)w來(lái)。 “我看到了母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。這座紀(jì)念碑是由杰出建筑學(xué)家梁思成主持設(shè)計(jì)的。 題目：季節(jié) 要求：除詩(shī)歌外，文體 不限，不少于 800字。文體的空間也很大，可以寫(xiě)記敘文、議論文和說(shuō)明文。盡管只有七歲，我全明白了。當(dāng)春來(lái)到時(shí)，就有 “逃之夭夭 ”的景致；當(dāng)夏來(lái)到時(shí)，就有 “小荷才露尖尖角 ”的生機(jī)；當(dāng)秋走近時(shí)，會(huì)有 “晴空一鶴排云上 ”的詩(shī)情；當(dāng)冬天走近時(shí)，會(huì)有 “窗含西嶺千秋雪 ”的韻致。 季節(jié) 季節(jié)正在馬不停蹄地消失 …… 想當(dāng)初，造物主如此旗幟鮮明地把一年涂上四種顏色：春的碧綠，夏的火紅，秋的橙黃，冬的瀅白。全球氣候變暖，冰川的眼淚不可遏止地下流，讓幽怨的大海更加兇暴而不近人情。 ”而現(xiàn)代人卻早已習(xí)慣于： “因雪想堵車，因花想開(kāi)店，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開(kāi)發(fā)區(qū)批文。 今年的秋天不一樣，林子里 沒(méi)有落葉，小根帶著他離開(kāi)后學(xué)校寄來(lái)的學(xué)費(fèi)全免通知書(shū)上學(xué)去了，他相信，明年（高三時(shí)）的夏天是涼爽的，愉快的 …… 季節(jié) 人類歷史的童年，是蕭索的冬天。 季節(jié)變幻，猶如人類社會(huì)的演替，悠悠千年，人類拾足向前，采擷冬之希望，春之溫暖，夏之燦爛，秋之豐滿。 秋，這個(gè)季節(jié)，也必須與月同在。 李清照在唱什么，我相信她不是在唱 “凄凄慘慘戚戚 ”的秋天，她在感懷春光，春太美，太炫爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太絕決；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。 誰(shuí)說(shuō)秋天一定是凄苦惆悵的，只是沒(méi)有人留意到她金色絢目的美感。 沒(méi)有秋季是不完整的四季！ 但總覺(jué)得，梧桐、綿雨、缺月這張照片需要一顆文人墨客的心，那情感可才能真正得到體會(huì)。 秋，這個(gè)季節(jié)，南方還是多雨的，綿綿細(xì)雨，一個(gè)不害羞的女子；聽(tīng)到 “疏雨滴梧桐 ”，這一 “滴 ”字，不僅滴到了梧桐葉上，更是滴進(jìn)每個(gè)有心人的心田里。一陣急雨，滿樹(shù)的蔥籠就映滿了眼簾，一朵烏云飄過(guò)，山花就爛漫了整個(gè)山野。 小根讀的是個(gè)民辦高中，不僅教學(xué)質(zhì)量差而且學(xué)費(fèi)貴，但中考落榜的他沒(méi)有別的選擇，看著父親拿出一疊皺皺的鈔票交給老師，他的心都酸了，但腦子卻很清醒，時(shí)刻告訴自己一定要好好讀，不負(fù)所托，這還是個(gè)秋季。少女已不屑傷春，壯者也不滿于悲秋了，在物欲至上的熱流推動(dòng)下，一切都是更高更快更強(qiáng)。 季節(jié)正在馬不停蹄地消失 …… 古人敬仰季節(jié)，因?yàn)榧竟?jié)教會(huì)他們一切重要而美好的生命真諦。辦公室似乎可以稱得上 “四季如春 ”，可君不見(jiàn)嗎？那里面的空氣如何的污濁！ 一名演員，必須在酷夏，頂著大太陽(yáng)穿冬天的棉襖，還要對(duì)著攝影機(jī)微 笑，顯得 “很溫暖 ”。 我想回家，家里的冬天雖然比這還寒冷，但我卻能和小伙伴一起打雪仗，堆雪人，心里暖呵呵的，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。不過(guò)大部分學(xué)生可能會(huì)停留在一年四季的贊美。 就 “季節(jié) ”這個(gè)題目，孫教授評(píng)價(jià)說(shuō)，看似平易，但要出彩卻不容易，讓所有的考生都有話說(shuō)，又能區(qū)分出考生的層次，算是一個(gè)出得不錯(cuò)的高考作文題目，這樣的題目 “感性而又溫和 ”。注意審清題意，符合要求。 【點(diǎn)撥】 此題考查對(duì)文中重要句子的理解，注意聯(lián)系全文主旨來(lái)作答。 天冷了，樹(shù)的葉子落下來(lái)，樹(shù)離我很近。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧的與莊戶人家好好地過(guò)著日子。伽西莫多不明真相，在教堂里奮勇抵抗。 （ 2）《家》中覺(jué)慧說(shuō)過(guò)這么一段話： “我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)。 （ 1）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣德思想感情？（ 3分） 【答案】 表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲步裙、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。五百年必有王者興，其間必有名世者。（他的）奴仆驚惶地各自逃散。 參考譯文 :（孫加榮譯） 有個(gè)以斗雞作賭博的袁州人，一向蠻不講理，不從事生產(chǎn)。 ④ 褫（ ch?）剝?nèi)?。乃?④ 豪民衣自衣，復(fù)自策其馬，麾眾擁豪民馬前，反接，徇諸市，使自呼曰： “為民誣太守者視此！ ”一步一呼，不呼則杖其背，盡創(chuàng)。 三、（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文言文，完成 5 7題。終于通過(guò)自我組織化現(xiàn)象，得到了出色的光子結(jié)晶。 ，在復(fù)雜狀況下，難以做到科學(xué)合理。如果說(shuō)目前這一發(fā)展時(shí)期能源需求高增長(zhǎng)帶有客觀必然性，那么，能源低效率是不能容忍的。 市場(chǎng)主體的節(jié)能環(huán)保是一種經(jīng)濟(jì)行為；實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)，要素價(jià)格和環(huán)境監(jiān)管起著關(guān)鍵的作用。 日本大阪大學(xué)的高原淳一助教授使用光子結(jié)晶，開(kāi)發(fā)出了環(huán)保型的白熾節(jié)能燈泡。 C. “光子結(jié)晶 ”作為一種光學(xué)新材料，其能量轉(zhuǎn)換和使用效率較高。臧怒，欲中守法。 ”即 連楮為巨幅，廣二丈，大書(shū)一 “屈 ”字，以兩竿夾揭之，走訴行御史臺(tái)。 B 項(xiàng)分別為動(dòng)詞 “作為 ”和介詞 “替、為 ”。偏巧袁州有個(gè)土豪，曾受過(guò)總管的杖刑，了