社會心理學試卷基礎練習-資料下載頁
2025-06-10 01:36本頁面
【正文】 想 B 強化 C 模仿 D 習得 理論亦稱為深層心理學A 社會學習 B 社會交換 C 符號互動 D 精神分析 自我成熟最晚A 生理 B 心理 C 社會 D 反思自尊的經(jīng)典公式為A 自尊＝成功/抱負 B 自尊＝抱負/成功 C 自尊＝成就動機/抱負 D 自尊＝抱負/成就動機與熟悉的人相處，容易產(chǎn)生 A 首因效應 B 刻板印象 C 近因效應 D 光環(huán)效應 的高低取決于成就動機的強弱A 自尊水平 B 抱負水平 C 自我意識 D 自我效能感以下哪個不屬于態(tài)度的特點A 內(nèi)在性 B 評價性 C 對象性 D 穩(wěn)定性 大小決定態(tài)度的強弱A 信念 B 抱負 C 價值 D 意義1個體對對象的卷入水平，為態(tài)度的 屬性A 方向 B 強度 C 深度 D 向中度1 發(fā)展了一種對自我概念定性測量的方法——“我是誰”A．高爾頓 B．高頓 C．瑟斯頓 D．埃里克森1 是社會學習理論的代表人物 A．霍曼斯 B．班杜拉 C．勒溫 D．布魯默1符號互動論強調(diào) 和符號在社會行動中的作用A．心理生活空間 B．事物的意義 C．意識與無意識 D．認知的作用1社會認知論源于A．精神分析學說 B．拓撲心理學 C．格式塔心理學 D．行為主義學說1海德提出的有關態(tài)度改變的理論依據(jù)的是 A．費力最小原則 B．符合需要原則 C．社會交換原則 D．平衡原則1解釋社會促進與社會惰化現(xiàn)象時，學者認為，他人在場，個體動機水平將會提 高，因此其 應被抑制 A．弱勢反應易于表現(xiàn)，而優(yōu)勢反應 B．強化反應易于表現(xiàn)，而競爭反應 C．競爭反應易于表現(xiàn)，而強化反應 D．優(yōu)勢反應易于表現(xiàn)，而弱勢反應1親合起源于 A．本能 B．依戀 C．學習 D．社會性1 既指阻礙個體達到目標的情境又指行為受阻時個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)A．動機受阻 B．焦慮 C．需要 D．挫折美國心理學家羅特提出的一種個體歸因傾向的理論觀點。認為個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的控制源有不同的解釋。這個理論稱為 A．印象形成理論 B．圖式理論 C．個別差異理論 D．控制點理論二、 多選題 社會行為包括A 習得行為 B 親社會與反社會行為 C 人際合作與競爭行為 D 群體決策行為 性別差異可以從哪些方面描述A 性 B 性功能 C 性別 D 性別角色角色沖突存在 沖突A 矛盾 B 角色內(nèi) C 角色間 D 相容性 自我意識，亦稱為A 自我 B 鏡我 C 自我概念 D 反思自我身份是由個體的 決定的自我認同A 認知地位 B 社會地位 C 身份地位 D 處境地位社會知覺包括對 知覺A 他人 B 社會 C 群體 D 自我印象形成中的信息整合模式有A 加法模式 B 平均模式 C 加權平均模式 D 中心品質(zhì)模式存在哪幾種權力動機A 支配的 B 控制的 C 積極的 D 消極的影響利他行為的心理特征為A 技能 B 心境 C 內(nèi)疚 D 人格存在哪幾種負向的社交情緒A 社交焦慮 B 嫉妒 C 羞恥 D 內(nèi)疚1態(tài)度有 功能A 工具性 B 自我防御 C 價值表現(xiàn) D 認知1態(tài)度形成三階段為A 依從 B 認同 C 協(xié)調(diào) D 內(nèi)化 D卷參考答答案一、單選題1B 2A 3B 4D 5B 6A 7C 8B 9B 10C 11C 12B 13B 14B 15C16A 17D 18B 19D 20D二、多選題1ABCD 2ACD 3BC 4AC 5BD 6ACD 7ABCD 8CD 9BCD 10ABCD11ABCD 12ABD13
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