【正文】 除非……不”表示一定要這樣的條件，否則不能產(chǎn)生某種結(jié)果。②不拘條件不管困難有多大，我們也要克服。國(guó)無論大小，都各有自己的長(zhǎng)處和短處。不論什么人，都要遵紀(jì)守法。所謂不拘條件，是指任意條件。關(guān)聯(lián)詞語是“不論、不管、無論……都/也”?！安还堋钡汝P(guān)聯(lián)詞語后面，一是表示任指的疑問代詞，二是并列的幾項(xiàng)。都表示周遍意義?！岸?也”是副詞，肯定形式都用“都”，否定形式用“都”和“也”都可以。③倚變關(guān)系街上越亂，祥子的心越緊。誰愿去，誰就去。y＝f(x)①一般因果主要是“因?yàn)椤浴币活?。因?yàn)橄麓笥辏运粊砹?。幾房的本家大約搬走了，所以很寂靜。你又不識(shí)字，人家要你呀？這些委屈，她可不敢對(duì)丈夫說，怕引起是非。（《正紅旗下》13）我爸我媽我爺爺都是我伺候，誰讓我是閨女呢？他比客人高著一品，須拿出為官多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，從容不迫的神態(tài)來。（《正紅旗下》37）一個(gè)有良心的人，沒法不佩服他，大伙受了洋人多少欺侮?。?有事快說，我正忙著呢！ 下面看“以致、致使、以至”：他不聽別人的勸告，以致上了當(dāng)。因嫌紗帽小，致使鎖枷扛。新知識(shí)層出不窮，以至很多人感到要重新學(xué)習(xí)?！耙灾隆⒅率埂币霾缓玫慕Y(jié)果，“以至”引出好的結(jié)果。②推論因果既然矛盾已經(jīng)暴露，就不應(yīng)該再回避。既然時(shí)間還早，何不順便去看看他呢？“既然”強(qiáng)調(diào)原因是既成事實(shí)，結(jié)果也就是很自然的推斷?！耙?yàn)椤眲t僅僅是指明原因。你把材料準(zhǔn)備好，以便開會(huì)時(shí)討論。衣服臟了自己洗，省得麻煩人。前一分句指明手段或措施，后一分句指明目的。目的有兩類，一類是積極的，指努力追求某種結(jié)果，關(guān)聯(lián)詞語是“以便、借以、就是為了、為的是、以、好”等；一類是消極的目的，關(guān)聯(lián)詞語是“省得、免得、以免”等。三、多重復(fù)句的分析他不恨，也不惱，只是悔恨。（分析用例）這是一個(gè)多重復(fù)句。定義：具有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的復(fù)句是多重復(fù)句。具有兩個(gè)層次的是二重復(fù)句，三個(gè)層次的是三重復(fù)句，等等。多重復(fù)句是一般復(fù)句的擴(kuò)展形式。(a)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，{但是片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高就錯(cuò)了}。(b)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，{但是[如果片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高]，那就錯(cuò)了}。(c)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，{但是[如果（不但片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高，而且強(qiáng)調(diào)到不適當(dāng)?shù)某潭龋，那就錯(cuò)了}。以上只是一種構(gòu)擬。把a(bǔ)的花括號(hào)里的部分用一個(gè)復(fù)句去替換，就得到b；再把b的方括號(hào)里的部分用一個(gè)復(fù)句替換就得到c；刪除c里的一些關(guān)聯(lián)詞語，就得到就得到d。(d)提高是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，但是片面地孤立地強(qiáng)調(diào)提高，強(qiáng)調(diào)到不適當(dāng)?shù)某潭?，那就錯(cuò)了。（毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》）復(fù)句由分句組成。如果一個(gè)復(fù)句的組成部分本身又是一個(gè)復(fù)句，這就是多重復(fù)句。復(fù)句的分析兩個(gè)程序，一是劃分層次，二是標(biāo)明分句之間的關(guān)系。弄清楚多重復(fù)句的擴(kuò)展過程，有助于分析多重復(fù)句的層次。一般認(rèn)為分號(hào)所在的地方層次較高，但不是絕對(duì)的：這些人雖然很客氣，但是他總覺得在談話上，在舉動(dòng)上，他們跟他不是一類人；而且他也奇怪為什么以前就很少看見這種人。（《家》36）關(guān)聯(lián)詞語之間的呼應(yīng)可以幫助我們劃分層次，辨別關(guān)系：我們所以要隆重紀(jì)念阿爾伯特愛因施坦，不僅是因?yàn)樗簧目茖W(xué)貢獻(xiàn)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，而且還因?yàn)樗掠谔剿?、勇于?chuàng)新、為真理和社會(huì)而獻(xiàn)身的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，是鼓舞我們?yōu)榧铀偎膫€(gè)現(xiàn)代化而奮斗的力量。劃分到一邊的如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上分句，則這些分句要有一定的邏輯關(guān)系：他雖然沒有很用力，可是因?yàn)殍F燒得過了火，︱火星濺得特別多。人遇到喜事，︱連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬晴。以上兩例中劃線的部分都不能看成合適的復(fù)句，把它們劃分到一起是不恰當(dāng)?shù)?。補(bǔ)例糧食貴，貴吧，誰有法兒教它賤呢？（《駱駝祥子》12）父親是黨的工作者，曾經(jīng)戰(zhàn)斗在敵人的心臟里，現(xiàn)在“敵人”戰(zhàn)斗在他的心臟里，得了心臟病。（《北京人一百個(gè)普通人的自述》263）方家恨孫家簡(jiǎn)慢，孫家厭方家陳腐，雙方背后都嫌對(duì)方不闊。（《圍城》321）鴿子是隨心草兒，不愛，白給也不要；愛，十兩八兩也肯花。（《正》39）如果沒有氧氣，光有氫氣，或者光有氧氣，沒有氫氣，都不能生成水。我們不管讀什么書，都必須認(rèn)真地去讀，不僅了解書的內(nèi)容，而且要通過書的內(nèi)容去了解其反映的時(shí)代和社會(huì)，否則就不能算讀懂讀透。一篇好的文章或一篇演說，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得提出一個(gè)什么問題，接著加以分析，然后綜合起來，指明問題的性質(zhì)，給以解決的辦法，這樣，就不是形式主義的方法所能濟(jì)事的。四、緊縮復(fù)句語法學(xué)界把下面的形式稱為緊縮復(fù)句：不提媳婦不生氣。人越丑越愛打扮。這幾個(gè)字一看就懂。你不信也得信。所謂“緊”，是沒有停頓；所謂“縮”是省掉了一些詞語。這些句子可以“還原”成普通的復(fù)句。其構(gòu)造特點(diǎn)在于，兩個(gè)謂詞性成分之間有副詞連接。用來連接的副詞，可以是兩個(gè)互相配對(duì)，如“越……越”、“不……不”、“一……就”、“非……不”；也可以獨(dú)用，如“也”、“卻”等。五、句組幾個(gè)句子（單句或復(fù)句）形成的語法單位叫句組。其特點(diǎn)是圍繞一個(gè)中心說的，有一定的連接手段：午后，山谷里的太陽像一盆火，烤得四周的空氣都發(fā)燙。似乎點(diǎn)一根火柴，滿山谷的氣體就會(huì)燃燒起來。騎在馬上，蒸得我頭昏眼花，口燥舌干。牲口也伸出舌頭，呼呼直喘粗氣第十節(jié) 句子的語氣一、句子的語氣分類和語氣詞一般把句子按語氣分成四類：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句。我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)，是一個(gè)多民族的國(guó)家。（陳述句）走！快走！︱行行好！︱幫幫忙?。ㄆ硎咕洌┱l來了？︱你是江蘇人嗎？︱你今天去，還是明天去？︱是不是他？（疑問句）靳以，你死得太早了！（感嘆句）不過這個(gè)分類框架并不能使所有的句子都能從語氣上進(jìn)行歸類。下面的例引自《雷雨》：蘩漪的聲音四鳳！魯四鳳哎。一個(gè)呼喊，一個(gè)應(yīng)答，分別都是句子，可是應(yīng)歸入哪一類呢？這就不得不另設(shè)一類，稱為呼應(yīng)句。句子語氣分類也不是絕對(duì)的。下面的例出自《駱駝祥子》：“甭擺閑盤，你怎辦吧？”虎妞心里撲通，嘴里可很硬?！澳阍蹀k吧？”形式上是問句，實(shí)際上是祈使句。句子語氣可以主要靠語調(diào)來表示，也可以既用語調(diào)又用語氣詞來表示。語氣詞是哪些，說法不一。先寫幾個(gè)大家公認(rèn)的：啊、吧、呢、嗎、了、罷了、來著、欸、嘔、嚜（、的）。語氣詞歸入虛詞，但是不能忽略它的作用。比如我接待人民來訪。我有以下兩種問法：A 你是什么地方人？B 你是什么地方人?。縼碓L者聽了A、B兩種問話，感覺是不一樣的，A句有點(diǎn)兒生硬，B句顯得和氣多了。其中的關(guān)鍵是語氣詞。二、陳述句陳述句報(bào)道一個(gè)事實(shí)，說明一個(gè)道理。在傳統(tǒng)邏輯看來，表示一個(gè)判斷。A 我會(huì)了。︱B 我會(huì)的?！拔視?huì)了”表述一種新情況，“我會(huì)的”表示本來就會(huì)。A、B兩句除語氣詞之外，其他部分都相同。這兩句的差別主要是不同的語氣詞造成的。我們把A、B兩句意義上的差別歸結(jié)為語氣詞“了”和“的”的差別：“了”表示新的情況，“的”表示本來如此。說“了”表示一種新情況，這“新情況”可以是新出現(xiàn)的，也可以是新發(fā)現(xiàn)的：C 三年不見，這孩子長(zhǎng)高了。︱D 水漲起來了。/花兒紅了。E我看電視來著。︱F剛才那個(gè)人叫什么名字來著？（一般分析：表示最近的過去。）G我考了70分呢。︱H你考了70分罷了?！澳亍焙汀傲T了”又正好對(duì)立。用“呢”有夸張色彩，讓人確信；用“罷了”有故意往小里說、故意縮小的意思。以上討論的是肯定句。陳述句還可以是否定形式：我不會(huì)。他沒有會(huì)（呢）?；▋簺]有紅呢。他考不到70分。我不能不說出真相。三、祈使句祈使句表示指令、祈求等意義。二嘎子，你一清早就跑出去，是怎么回事？說！你給我說實(shí)話！小妞子，還不過去謝謝王奶奶跟二姑姑哪！咱們走吧！請(qǐng)多多關(guān)照！別哭了！命令、建議、祈求人家做某事，或禁止人家做某事?！鞍伞睅в猩塘康目跉??！傲恕倍嘤糜诜穸ㄐ问?。祈使句比較短小。常常省略主語（主語是第二人稱，或包括第二人稱在內(nèi)的第一人稱）。四、疑問句疑問句的主要作用是用于提問。分析疑問句，主要從三個(gè)角度來看：構(gòu)造、回答方式、使用語氣詞的情況。疑問句分四類。你找誰？︱你怎么辦？︱哪兒有不費(fèi)什么力氣卻可以掙到很多錢的工作？特指問句從構(gòu)造上說，必須有表示提問的疑問代詞（注意表示任指或虛指的），回答時(shí)要根據(jù)疑問代詞的要求做具體說明，可以不用語氣詞，如果用語氣詞，可以用“呢”，也可以用“啊”（“啊”可以用于任何問句，可以用于任何語氣的句子，不是顯現(xiàn)疑問句特點(diǎn)的語氣詞）。但是不能用“嗎”或“吧”?？蠢航裉煨瞧谖?。今天星期五？從構(gòu)造上說，是非問句是陳述句改用疑問句的語調(diào)?；卮饡r(shí)得表示肯定或否定?？梢圆挥谜Z氣詞。如用語氣詞，則只能用“嗎”或“吧”，也可以用“啊”。那么用“嗎”和“吧”有什么不同呢？A今天星期六嗎？︱B今天星期六吧？A和B的區(qū)別就在于語氣詞不同。用A句發(fā)問，說話人完全不知道答案，需要聽話人來說明。用B句發(fā)問，說話人對(duì)答案有一定的猜測(cè)，只是拿不準(zhǔn)，需要聽話人加以證實(shí)。A、B兩句意義上的差別，是語氣詞“嗎”和“吧”造成的，由此可知這兩個(gè)語氣詞的差別。是非問句不能用語氣詞“呢”?！澳阆胭I點(diǎn)兒什么？”是特指問句，“你想買點(diǎn)兒什么嗎？”則是一個(gè)是非問句了。這里兩個(gè)因素發(fā)生了變化：疑問句的類型由特指問句變?yōu)槭欠菃柧?，“什么”由用于提問到用于表示虛指。你是讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？（《駱駝祥子》）你們那里用水電用火電？我招誰惹誰了？句子提供幾個(gè)選擇項(xiàng)目，讓聽話人從中選擇（從構(gòu)造上說，選擇問句可以是選擇復(fù)句，但不限于選擇復(fù)句。可以看上面后兩個(gè)用例）。回答時(shí)，要選擇其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)?？梢圆挥谜Z氣詞，要用則用“呢”，也可以用“啊”。但是不能用“嗎”或“吧”。你去不去？︱他是不是不同意？︱他已經(jīng)走了，是不是？反復(fù)問句的謂語中心由謂詞性詞語的肯定形式和否定形式構(gòu)成?；卮饡r(shí)得表示肯定還是否定。這有點(diǎn)像選擇問句的回答，又像是非問句的回答?？梢圆挥谜Z氣詞，如用，則用“呢”，也可以用“啊”；但不能用“嗎”或“吧”。反復(fù)問句在不同的方言中有不同的形式。下面看例：？？？？？看起來，A的說法比較笨拙，說的人不多。請(qǐng)學(xué)生說說，應(yīng)該取哪一種說法。講解：B種說法多為南方學(xué)習(xí)普通話采用的說法，老北京多采用C種說法（可看老舍的小說），D、E兩種說法，是北方的說法，比如東北人多用E種說法。在江蘇省的方言里，較多的有這樣的說法：你可[k171。]去上海？你阿[Q]去上海？現(xiàn)在討論一下疑問句的省略形式“NP呢？”，你去那兒呢？～我明天去南京，你呢？，你明天去南京，還是去上海呢？～我明天去南京，你呢？，你去不去呢？～我明天去南京，你呢？“你呢？”是什么類型的問句？看它替代的是什么類型的問句。在A中，它替代特指問句；在B中，它替代選擇問句；在C中，它替代反復(fù)問句。當(dāng)然，句末語氣詞是“呢”，它不可能的是非問句。在討論了幾種問句以后，現(xiàn)在討論以下反問句。：那怎么行？金枝：怎么不行？？︱這不是你的？？你喝的不是稀飯？（模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯）？是老朋友？還是我欠你的？反問句表示的不是問句的意思。它表示陳述、祈使、感嘆的意思。反問句比一般的直陳的句子更有力量?？隙ㄐ问降姆磫柧浔硎镜氖欠穸ǖ囊馑?，否定形式的反問句表示的是肯定的意思。在這個(gè)意義上說，反問句相當(dāng)于一次否定。反問句可以由各種類型的問句構(gòu)成。下面討論一下回聲問。先看例：剛才，四老爺和誰生氣呢？還不是和祥林嫂？祥林嫂？怎么了？老了。死了？什么時(shí)候死的？什么時(shí)候？——昨天夜里，或者就是今天罷?！艺f不清。怎么死的？怎么死的？——還不是窮死的？你由哪兒學(xué)來的這么一套？哪兒學(xué)來的？我跟妹妹常討論這個(gè)問題。（老舍）用問句形式把說話人所說的話（多半是人家的問話）重復(fù)一遍，問說話人：你是問（或說）這個(gè)嗎？有的回聲問，又是反問句的形式。反問句、回聲問，都是疑問句的特殊用法，不是疑問句的另一種類型。五、感嘆句感嘆句用于發(fā)抒情感。例：血沃的中原啊，古老的神州，有多少風(fēng)流人物千古不朽！君不見：江山代有才人出？現(xiàn)代人比祖先更加風(fēng)流！感嘆句常用的語氣詞是“啊”。運(yùn)用感嘆句關(guān)鍵是真有感情?，F(xiàn)在可以見到不少?zèng)]有感情的感嘆句。第十一節(jié) 常見的語法錯(cuò)誤一、語法錯(cuò)誤概說。比如，結(jié)構(gòu)上的毛病，詞類使用上的毛病，一些特殊的詞（代詞、數(shù)詞等等）用法問題。語言里有些說法是有問題的，比如上個(gè)世紀(jì)50年代討論的“恢復(fù)疲勞”，80年代討論的“貴賓們所到之處都收到了熱烈的歡迎”之類，這些不規(guī)范的說法，至今在語言中存在著。語言中有習(xí)非成是的情況，但是不能因此否定必要的規(guī)范工作。要保持語言的準(zhǔn)確、優(yōu)美，適合信息時(shí)代的需要，我們要推進(jìn)語言（包括語法）的規(guī)范化。當(dāng)然，規(guī)范是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，語言的規(guī)律需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也要不斷也在發(fā)展。這是十分復(fù)雜的問題，需要專門的研究。，所謂語法錯(cuò)誤，有時(shí)包括語義的問題。比如：這塊石頭得了糖尿病。這個(gè)句子如果有毛病的話，毛病不在語法，而在語義。喬姆斯基在《句法結(jié)構(gòu)》里舉過兩個(gè)例子：①Colorless green ideas sleep furiously.(無色的綠色的念頭在狂怒地睡覺。)②Furiously sleep ideas green colorless.（狂怒地睡覺念頭綠色的無色的。）喬姆斯基指出，例①和例②都有毛病，可是讓會(huì)說英語的人回憶例①比回憶例②要容易得多。因?yàn)槔僬Z義上有毛病，但是符合語法；而例②不僅語義上有毛病，而且語義上也有毛病。符合語法的句子盡管語義上有毛病，但它賦予詞語的條理性，人們可以理解?？梢?，語義和語法不在同一個(gè)平面。我們討論語病，主要討論不符合語法的情形，當(dāng)然也會(huì)討論到語義上有毛病的句子。下面討論常見的結(jié)構(gòu)上有毛病的情形。