新世紀(jì)語文教科書編排方式探索-資料下載頁
2025-06-10 01:11本頁面
【正文】 料增刪修補(bǔ)，或?qū)卧呐帕许樞蜻m當(dāng)調(diào)整。既有創(chuàng)造的支點(diǎn)，又有發(fā)揮的空間，“主題一情境”的編排方式為教師成為教科書的建設(shè)者提供了舞臺。三、問題與討論在教科書的編排設(shè)計中，常常遭遇這樣的問題：“我們能夠向?qū)W生提供數(shù)以千計的現(xiàn)在的‘觀念’，而且的確這樣做了；但是我們并沒有盡很大的努力使學(xué)生在有意義的情境中學(xué)習(xí)，在這種情境中，他自己的活動能產(chǎn)生觀念、證實(shí)觀念、堅守觀念——覺察到事物的意義或聯(lián)系?！盵6]提供有意義的情境，可以說是語文教科書改革的一個重要方向。語文教科書“主題—情境”的編排方式正是在這方面的探索。當(dāng)然，任何一種編排方式在擁有自身優(yōu)勢的同時，也不可避免地存在著局限和不足。當(dāng)教科書以文字的形式將選文及語文實(shí)踐活動固定成文本后，也就使教科書的使用者與選文作者及諸多活動角色的現(xiàn)實(shí)交流語境模糊或消失了，教科書的實(shí)用性也就隨之面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為一種興趣導(dǎo)向的語文學(xué)習(xí)設(shè)計，“主題—情境”的編排方式在激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣方面有其獨(dú)特優(yōu)勢，但也存在著很多需要繼續(xù)深入研究、解決的問題，例如，如何實(shí)現(xiàn)“主題—情境”設(shè)計與學(xué)生認(rèn)知水平、認(rèn)知規(guī)律的有效匹配；如何在學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)者興趣間尋求一種平衡；如何提高這種編排方式的實(shí)用性，即讓課本中的“情境”有效地轉(zhuǎn)化成課堂學(xué)習(xí)的“情境”等等。注釋：①20世紀(jì)初，瑞士語言學(xué)家索緒爾首先明確提出要區(qū)別語言和言語，并闡述了二者的關(guān)系：“語言和言語是互相依存的，語言既是言語的工具，又是言語的產(chǎn)物，但是這一切并不妨礙它們是兩種絕對不同的東西。”參見費(fèi)爾迪南德索緒爾著，高名凱譯，《普通語言學(xué)教程》一書（商務(wù)印書館，1980年版）第41頁。岑運(yùn)強(qiáng)指出：“語言和言語的關(guān)系，猶如工具和工具運(yùn)用的關(guān)系?！倍皡^(qū)分語言和言語的重大意義之二，是為語言的學(xué)習(xí)和研究提供了一個模式，即‘言語—語言—言語’的模式”。參見岑運(yùn)強(qiáng)《語言學(xué)基礎(chǔ)理論》一書（北京師范大學(xué)出版社，1994年版）第11頁，第13頁。②1949年改用“語文”這個名稱，因?yàn)檫@門功課是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的本領(lǐng)的。既然是運(yùn)用語言的本領(lǐng)的，為什么不叫“語言”呢？口頭說的是“語”，筆下寫的是“文”，二者手段不同，其實(shí)是一回事。功課不叫“語言”而叫“語文”，表明口頭語言和書面語言都要在這門功課里學(xué)習(xí)的意思。參見葉圣陶《語文是一門怎樣的功課——在小學(xué)語文教學(xué)研究會成立大會上的發(fā)言》一文，選自張定遠(yuǎn)編著《重讀葉圣陶走進(jìn)新課標(biāo)：教是為了不需要教》一書（湖北教育出版社，2004年版）第41頁。③按照相似論的觀點(diǎn)，人們在認(rèn)識外部世界的過程中，常常要依賴相似塊（人們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中積累起來并貯存在大腦中的知識單元）的存在。只有在相似塊大量積累的基礎(chǔ)上，人們才能夠在外界信息進(jìn)入大腦后自動去耦合、接通、激活這些已存的相似塊中的信息；才能根據(jù)這些相似塊去對照、分析、比較、鑒別那些紛繁的客觀事物屬性；才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。參見張光鑒《相似論》一書（江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，1992年版）第221頁?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1][M].上海：.[2]王德春，[A].西楨光正，語境研究論文集[C].北京：北京語言學(xué)院出版社，.[3]：活動與情境的觀點(diǎn)[J].全球教育展望，2001,(5):48.[4][J].心理學(xué)探新，2003,(4):13～16.[5][J].全球教育展望，2002,(1):52～56.[6]約翰，[M].王承緒，：人民教育出版社，.^
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1