【正文】 　第二回１、 単語を復(fù)習(xí)する２、 本文を解説する①、 副助詞?。ü?fàn)囲、程度）接続：用言連體形、體言＋だけA：表示限于某種范圍。相當(dāng)于“只……”、“僅……”。このプールは夏の間だけ開きます。うちのクラスでは、南方出身の學(xué)生は陳さんだけです。聞くだけで十分です。B：表示事物允許的最大限度。相當(dāng)于“所有……都……”?！·筏獗匾是閳螭虮匾胜坤比·瓿訾护蓼??！·ⅳ毪坤堡韦黏坤堡颏撙适工す郡筏蓼筏??！·扦毪坤堡浃盲皮撙蓼?。②、～～ほうがいいです　接続：體言＋の　或いは　用言連體形?。郅Δいい扦攻隶绁偿飑`トをもらった男性はよく考えたほうがいいでしょう。あした早く出発するから、早く寢たほうがいいです。タバコをやめたほうがいいです?！　　　　、?、～～かも知れません　　　　　　接続：用言終止形、體言＋かもしれません　　　　　　「義理チョコ」かもしれません?！　　　　　　∮辘丹毪猡筏欷蓼护蟆！　　　　　　∨Ｈ猡悉ⅳ蔚辘韦郅Δ菠い猡筏欷蓼护??！　　　　、?、～～に違いありません　　　　　　接続：用言終止形、體言＋に違いありません　　　　　　　「ほんめいチョコ」に違いありません。　　　　　　　この料理はおいしいに違いありません　　　　　　　彼はきっと成功するに違いありません。教學(xué)組織：運用多媒體進(jìn)行教學(xué)作業(yè)布置： 完成課后練習(xí)運用所學(xué)知識進(jìn)行會話練習(xí). 本次課推薦和參考文獻(xiàn) 東京外國語大學(xué)留學(xué)生日本語教育中編, 《標(biāo)準(zhǔn)日語初級教程》, 北京大學(xué)出版社,2002年本次課實踐教學(xué)設(shè)計：口語練習(xí)課后自我總結(jié)分析：第 十六課 4學(xué)時 本次課教學(xué)重點： 句型學(xué)習(xí)本次課教學(xué)難點： 句型掌握本次課教學(xué)內(nèi)容： 第一回１、新しい単語について紹介する、発音練習(xí)２、文法の解説―――　　　?、?、～～なければなりません?！　　　　〗泳A：動詞未然形＋なければなりません例：　日本で生活を始めるとき、きをつけなければならないことはいろいろあります?！〗襁L中に宿題を出さなければなりません?！·蓼烙檬陇ⅳ毪?、はやく帰らなければなりません?！·猡Π藭rですから、學(xué)校へ行かなければなりません?！·ⅳ筏坑讶摔谓Y(jié)婚式があるから、北京へ行かなければなりません?！　　　、?、～～てはいけません　　　　　接続：動詞連用形（五段動詞音便形）＋てはいけません　例：　　　決まった種類のゴミ以外は捨ててはいけません?！　　∥￥胜い?、そんなことをしてはいけません。　　　他人に「給料はいくらですか」と聞いてはいけません?！　　∠壬摔饯螭胜长趣颏い盲皮悉い堡蓼护蟆＃?、 會話練習(xí)　第二回１、 単語を復(fù)習(xí)する２、 本文を解説する　　　　①、～～てもいいです　　　接続：動詞連用形（五段動詞音便形）＋てもいいです　　　例：　　　　日本ではゴミを捨ててもいい曜日と時間が決まっています?！　　　·长涡≌hを借りてもいいですか?！　　　ˉ骏珐`で行くから、かさを持たなくてもいいです?！　　　∪贞兹栅扦工?、會社へ行かなくてもいいです?！　　　∶魅栅闲荬撙扦工椤⑦Wくまでおきてもいいです?！　　　　　　　、?、～～ないでください　　　　接続：動詞未然形＋ないでください　　　　ここでタバコをすわないでください?！　　　∷饯悉猡Υ笕摔扦工?、心配しないでください?！　　　∈跇I(yè)の時間ですから、廊下で騒がないでください?！　　　·饯螭胜长趣蜓预铯胜い扦坤丹ぁ！　　　≈椁胜と摔椁违抓欹讥螗趣蚴埭比·椁胜い扦坤丹??！　　　　　　　、?、副助詞　ごとに　　　　　　接続：名詞＋ごとに　　　　例：　　　　日本では曜日ごとに捨てることができるゴミの種類も決まっています。　　　?。饱岍`トルごとに木を植える?！　　　∪龝r間ごとに注射する?！　　　θ摔搐趣恕袱悉瑜Δ搐钉い蓼埂工劝ま伽颏筏蓼埂！　　　∪罩虚v係の將來について、クラスごとに発表してください。教學(xué)組織：運用多媒體進(jìn)行教學(xué)作業(yè)布置： 完成課后練習(xí)運用所學(xué)知識進(jìn)行會話練習(xí). 本次課推薦和參考文獻(xiàn) 東京外國語大學(xué)留學(xué)生日本語教育中編, 《標(biāo)準(zhǔn)日語初級教程》, 北京大學(xué)出版社,2002年本次課實踐教學(xué)設(shè)計：口語練習(xí)課后自我總結(jié)分析：第 十七課 4學(xué)時 本次課教學(xué)重點： 動詞的命令形,推量形本次課教學(xué)難點： 動詞的命令形,推量形本次課教學(xué)內(nèi)容： 第一回 新しい単語を紹介する 文法を解説する①、 動詞の命令形五段動詞：詞尾「う」段假名改成［エ］段假名例：うたう―――　うたえ　　かく―――　かけ一段動詞：去掉詞尾「る」加上「ろ」或は「よ」例：おきる―――　おきろサ変動詞：「する」改成「しろ」或は「せよ」例：する―――　しろ（せよ）カ変動詞：「くる」改成「こい」例：くる―――　こい例えば：　　　　はやくいえ?！　·猡σ欢日iめ。　　直ちに起きろ。　　ご飯を用意しろ?！　≡绀猡盲皮长?。②、 動詞の推量形五段動詞：詞尾「う」段假名改成［お］段假名例：うたう――　うたお＋う一段動詞：去掉詞尾「る」　　おきる――　おき＋ようサ変動詞：「する」改成「し」　　する――　し＋ようカ変動詞：「くる」改成「こ」　　くる――　こ＋よう　　　４、會話練習(xí)　第二回１、 新しい単語を復(fù)習(xí)する２、 文法を解説する①、 終助詞　な接続：動詞終止形＋な表示禁止對方做某事。相當(dāng)于“不許……”、“不要……”。そんな冗談をいうな。ここでタバコをすうな。でしゃばるな。②、 日本語の簡體例：わたしも買い物にいきたい?！　·长未髮W(xué)では外國語を重視している。　　あの人はわたしの友達(dá)だ。③、 動詞の終止形例：日本人は普通毎日、風(fēng)呂に入る?！　W(xué)校で週に一回、テレビを見る?！　∶魅栅槿毡菊Zを勉強(qiáng)する。④、～～てくる　　動詞連用形（五段動詞音便形）＋てくる　　例：子供たちは遠(yuǎn)くから走ってきました?！　　　‰娷嚖沃肖悉坤螭坤筠zんできた?！　　　·铯欷铯欷紊瞍先栅巳栅肆激胜盲皮?。　　　　若いころから「読売新聞」を読んできた。⑤、～～なさい　　動詞連用形＋なさい　　例：ピアノの練習(xí)をしなさい?！　　　·悉浃瘞ⅳ辘胜丹??！　　　ˉ骏啸长蛑工幛胜丹?。　　　　早く起きなさい。教學(xué)組織：運用多媒體進(jìn)行教學(xué)作業(yè)布置： 完成課后練習(xí)運用所學(xué)知識進(jìn)行會話練習(xí). 本次課推薦和參考文獻(xiàn) 東京外國語大學(xué)留學(xué)生日本語教育中編, 《標(biāo)準(zhǔn)日語初級教程》, 北京大學(xué)出版社,2002年本次課實踐教學(xué)設(shè)計：口語練習(xí)課后自我總結(jié)分析：第 十八課 4學(xué)時 本次課教學(xué)重點： 句型學(xué)習(xí)本次課教學(xué)難點： 句型表達(dá)的掌握和運用本次課教學(xué)內(nèi)容：第一回１、 新しい単語を勉強(qiáng)する２、 文法解説①　～～なる接続：體言に＋なる　　　形容動詞連用形（に）＋なる　　　形容詞連用形（く）＋なる例：もう休み時間になりました。　　あかちゃんが生まれて、家族が三人になりました?！　叱筏酷?、部屋がだいぶ綺麗になりました?！　·长韦搐砗胜辘蓼筏?。②　～～する接続：體言（に）＋する　　　形容動詞連用形（に）＋する　　　形容詞連用形（く）＋する例：この部屋を閲覧室にする?！　∩瞍颏猡盲蓉Nかにしたい?！　·猡沥悚颏欷い摔筏皮坤丹ぁ！　〔课荬螠囟趣蚋撙工搿＃?、 會話練習(xí)第二回１、 新しい単語を復(fù)習(xí)する２、 文法解説①、～も～ば、～も～接続：體言も＋動詞仮定形ば　體言も＋同一動詞終止形例：　大人には権利もあれば、義務(wù)もある?！　　Sしい日もあれば、悲しい日もある?！　　頃^のなかには先生もいれば學(xué)生もある。②、～によって接続：體言によって例：國によって風(fēng)俗習(xí)慣が違う。　　先生によって教え方も違う?！　∪摔摔瑜盲皮螭ǚ饯蓼沥蓼沥??！　龊悉摔瑜盲?、やり方も変わる。③、接続助詞　ながら　接続：動詞連用形＋ながら例：あの人はタバコをすいながら、酒をのんでいる?！　⊥酩丹螭闲侣劋颏瑜撙胜?、ご飯を食べていました。　　歩きながら、話しましょう?！　ˉ楗弗蚵劋胜椤⒚銖?qiáng)しましょう。④、～に対して　接続：體言＋に対して　例：　その決定に対して講義する。　　　　文學(xué)に対して興味がない?！　　　·亭丹螭藢潳筏皮饯螭胜长趣蜓预盲皮悉い堡蓼护蟆＂?、副助詞　しか　接続：體言＋しか＋用言否定式　例：教室には一人しかいない?！　　·铯郡筏悉蓼佬蛘摛筏iんでいない?！　　∽庸─坤?、これぐらいしかわからないでしょう。⑥、接続助詞　し　　接続：用言終止形?。?、用言終止形＋し　　　　　　　　　　　　例：わたしは外國人だし、日本語も上手ではないだし…?！　　　　　　　　　　　　　∠壬猡郡?、學(xué)生もきました?！　　　　　　　　　　　　　☆^もいいし、性格も明るいです。教學(xué)組織：運用多媒體進(jìn)行教學(xué)作業(yè)布置： ２、完成課后練習(xí)３、運用所學(xué)知識進(jìn)行會話練習(xí). 本次課推薦和參考文獻(xiàn) 東京外國語大學(xué)留學(xué)生日本語教育中編, 《標(biāo)準(zhǔn)日語初級教程》, 北京大學(xué)出版社,2002年本次課實踐教學(xué)設(shè)計：口語練習(xí)課后自我總結(jié)分析：