教育知識與能答案-資料下載頁
2025-06-10 00:39本頁面
【正文】 問題時，出現(xiàn)了這樣那樣的答案，老師對他們的回答只能作出一些合理性的評價，但是學生的回答和老師的評價使得數(shù)學課堂離我們心目中理想的數(shù)學課堂卻越來越遠。所以教師在設計問題時不僅要充分考慮問題的開放性，更要考慮設計問題的目的性，設計的問題應當明確，具體可測，大部分學生能尋求到比較正確的答案。2．【考查要點】本題考查的知識點是“新課程學習方式的轉(zhuǎn)變”?！緟⒖即鸢浮啃抡n程學習方式轉(zhuǎn)變的一個重點就是由被動接受變?yōu)橹鲃犹骄?，注重學生的實踐與體驗。充分給學生自主選擇、自我學練、自主創(chuàng)新的機會，激發(fā)學生主動學習的欲望，變“要我學”為“我要學”，同時加強合作交流、研究性的探究活動，讓學生在個體、小組、團隊活動中，實現(xiàn)充分感悟、充分體驗、充分鍛煉，而不是單一的教師令行禁止。本案例中，教師積極引導學生玩一玩、走一走、跑一跑、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搭一搭等，以樂增趣，以情激趣，體驗玩圈的樂趣；并引導學生分組學練、合作探究，創(chuàng)新設計跨越小河、穿越森林、穿過山洞、“S”形跑等各種小游戲，在游戲中喚起學生的興趣，豐富學生的感知，吸引學生的注意，使學生時時產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式，真正讓學生在玩中練、玩中樂、玩中育。小學低年級體育教學真正價值在于培養(yǎng)學生良好的參與意識與興趣，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉的習慣，使學生會學習、會鍛煉，從而為終身體育打好基礎。四、教學設計題【考查要點】本題所考查的知識點是“依據(jù)小學生的學習規(guī)律、小學相關(guān)學科課程標準，結(jié)合教材特點，合理地確定教學目標、教學重點和難點，完成指定內(nèi)容的教案設計”?！緟⒖即鸢浮縇et’s learn——Jobs教學目標：1．知識與技能(1)能夠聽、說、讀、寫職業(yè)詞engineer、accountant、salesperson、policeman和cleaner。(2)能夠聽、說、認、讀How does he go to work ? He goes to work by bus．并能在情境中運用。能運用句型What does your．．．do? My…isa／an…介紹人物的職業(yè)。2．過程與方法(1)組織學生運用自學討論法進行自主學習、合作探究。(2)能利用網(wǎng)絡學習、掌握和運用英語。3．情感、態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生的自主學習意識和合作探究精神。(2)培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想，為實現(xiàn)理想而努力學習。講授新知：T：I love all my families．Let me tell you their jobs．Please e to “Newwords”．(打開課件中學單詞界面，課件給學生提供單詞的讀音)。S：(戴耳機在課件中自己點擊，聽、讀)。T：Pieasechoosethewayyouliketolearnthewords．你們可以借助課件中提供的與新詞有相同發(fā)音的舊詞或根據(jù)單詞音標進行學習，也可以在提供的網(wǎng)站中學習。(如提供pen、giraffe和beer的發(fā)音，幫學生學習engineer的讀音)S：(通過自學、小組交流、向同伴請教等方式學習，并完成任務表格)。T：Whathaveyoulearned?S：Newwordsreading，way storemembermeaning．T：Whatelsehaveyoulearned?Whichwordhaveyoulearned?How doyourememberthewords?Can you read the word?What about theirmeanings?S1：從teacher、worker等帶有后綴er的單詞知道cleaner的發(fā)音。S2：從accountant中的count猜出是專門數(shù)數(shù)的人，應該是會計員。S3：從salesperson中的sale得知與賣東西有關(guān)的人是售貨員。S4：把policeman分成police+ man來記憶。引導學生小結(jié)學法，如后綴法、聯(lián)想法、推測法等。
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