教育綜合知識(shí)試題及答案解析-資料下載頁
2025-06-25 14:12本頁面
【正文】 可分為必修課程和選修課程。（）【解析】從課程的組織方式來劃分，課程可分為學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程。（）【解析】教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。，非正式群體對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著負(fù)面的影響。（）【解析】非正式群體對(duì)學(xué)生的影響并不都是消極的。、方法的矛盾。（）【解析】德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有的品德水平的矛盾。、情、意、行，以知為開端、以行為終結(jié)。（）【解析】在德育具體實(shí)施過程中，具有多種開端，可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況來進(jìn)行，沒有必要一定遵循知、情、意、行的順序，也沒有必要一定以知為開端、以行為終結(jié)。（）【解析】“學(xué)為文士”是古埃及一般奴隸主階級(jí)追求的目標(biāo)，所以古埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。（）【解析】師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上是授受關(guān)系，在人格上是民主平等的關(guān)系，在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。，指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行。（）【解析】循序漸進(jìn)原則 是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。（）【解析】最早可以追溯到亞里士多德，他是將心理學(xué)引入的第一人。但真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是赫爾巴特。，教育最早出現(xiàn)在《說文解字》中。()【解析】在我國，教育最早出現(xiàn)在《》中。、經(jīng)濟(jì)等功能意味著學(xué)校德育對(duì)學(xué)校發(fā)展起著完全、直接參與的作用。()【解析】德育是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是社會(huì)主義學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志，它貫穿學(xué)校教育工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，在中小學(xué)教育中居重要地位，它與其他各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、保證人才培養(yǎng)，起著主導(dǎo)作用。()【解析】教師備課包括三備：備教材、備學(xué)生、備教法。“一心二用”是指注意品質(zhì)的分配特征。（√）【解析】這是注意品質(zhì)的分配特征。（）【解析】人的每一種認(rèn)知風(fēng)格都兼具好壞，但無優(yōu)劣之分。20.“眉頭一皺，計(jì)上心來”這句話是反映一個(gè)人思維的靈活性。（）【解析】“眉頭一皺，計(jì)上心來”這句話是反映一個(gè)人思維的敏捷
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1