【正文】 2D 3C 4A 5D 6A 7D 8C 9B 10D 11A 12C 13C 14D 15B 16B 17B 18A 19B 20A 21A 22C 23A 24B 25C 26A 27B 28D 29B 30C 31D 32D 33D 34C 35D 36D 37B 38D 39D 40A 41A 42B 43A 44B 45C 46C 47C 48C 49B 50B 51A 52D 53C 54D 55D 56B 57D 58B 59C 60C 61B 62B 63C 64A 65A 66B 67A 68C 69B 70A 71B 72A 73D 74C 75D 76D 77C 78B 79A 80D 81D 82B 83D 84C 85A 86B 87C 88C 89C 90D 91C 92A 93A 94B 95D 96B 97C 98C 99A 100A二簡答題1.(1)培養(yǎng)孩子對小學(xué)生活的熱愛之情。(2)激發(fā)孩子的求知欲，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。(3)促進(jìn)孩子身體和動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)幫助孩子調(diào)整作息作息節(jié)律，建立良好的時間觀念。(5)營造良好的家庭，學(xué)習(xí)氛圍。(6)增強(qiáng)孩子自我照顧自我保護(hù)的能力。(7)密切關(guān)注孩子的心理健康及同學(xué)交往。(8)正確看待孩子學(xué)業(yè)成績的評定。2.(1)家長要多觀察，多引導(dǎo)。(2)家長要把握好尺度。(3)幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。(4)家長要合理使用評價。(5)家長要使用積極有效的語言。(6)家長要在孩子面前樹立威信。(7)家長要重視孩子非書面性作業(yè)的完成。培養(yǎng)孩子的耐心。讓孩子學(xué)會觀察。幫助孩子學(xué)會思考4.（1）家庭成員對孩子教育的一致性。（2）教育要求的前后一致性。（3）家庭教育與學(xué)校教育的一致性。5.(1)首先，要教會孩子正確認(rèn)識和表達(dá)自己的感情。(2)其次，父母應(yīng)試著接納孩子的情緒。錯誤的做法，一種是對孩子個性和情緒一起否定，另一種是接納孩子的行為，卻忽略孩子的情緒。正確的做法是既要接納孩子的情緒，又要批評孩子的行為。耐心地認(rèn)同孩子的情緒，但不可超越原則和底線，這才是作為家長應(yīng)該給予孩子正確的愛。6. (1)學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)家長忙于掙錢，忽視對子女的教育(3)應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)校為追求升學(xué)率，增加作業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子心理壓力大。(4)教師的教育觀念滯后，對厭學(xué)學(xué)生不重視，使他們失去了學(xué)習(xí)的興趣、信心和動力。(5)不良的社會風(fēng)氣和社會文化也對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。如:一些內(nèi)容不健康的電影、錄像和圖書。還有一些學(xué)生是結(jié)交了社會上一些有良習(xí)氣的朋友后，耳濡目染，逐漸厭學(xué)。三、案例分析題1.(可結(jié)合低年級版小學(xué)家長學(xué)校教材第三編第五講如何教育孩子珍愛生命章節(jié)內(nèi)容作答）從案例本身來看，屬于家庭教育中生命教育缺失造成的悲劇。答題要點：加強(qiáng)對孩子進(jìn)行生命教育要做到以下七點：首先對孩子進(jìn)行熱愛生命的教育；注重對孩子進(jìn)行體驗式教育；加強(qiáng)對孩子進(jìn)行責(zé)任心的教育；加強(qiáng)挫折教育；注重健康生活方式的教育；注重對孩子進(jìn)行生命安全、生命共存教育；注重追求幸福的教育。2. （可結(jié)合低年級版小學(xué)家長學(xué)校教材第一編第五講教育孩子是父母的共同責(zé)任來作答）原因：（1）父母雙方對孩子教育方式的不一致；（2）父親缺位導(dǎo)致孩子的界限感缺失；（3）處理問題的極端方式導(dǎo)致孩子表現(xiàn)的惡化。正確做法：（1）父母在孩子成長過程中承擔(dān)著不同的角色，對孩子健全人格的形成有著不同的作用；任何一個角色的缺位都會造成成長的諸多問題；（2） 父母雙方應(yīng)共同培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣；（3） 保護(hù)孩子的自尊心，增強(qiáng)其自信心；（4）注意培養(yǎng)孩子的交往能力和愛心。：答題思路：（1）孩子的家庭成長環(huán)境 （2）父親的教育方式第二問：答題要點：（1）強(qiáng)化家校聯(lián)系，進(jìn)行分級管理（2）了解電腦網(wǎng)絡(luò)，注重信息傳播（3）堅持“彈性引導(dǎo)”，實現(xiàn)健康上網(wǎng)（4）讓孩子學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，認(rèn)清利害關(guān)系：（1）父母的教育方式（2）個人因素：如孩子的偏激導(dǎo)致人際關(guān)系差，以自我為中心等第二問：（參考《小學(xué)教長學(xué)校教材》高年級版第一、第二講）（1）幫助孩子學(xué)習(xí)、掌握與人交往的原則和技巧。（2）幫助孩子做好自我管理規(guī)劃，塑造健康人格。第三部分 初中試題參考答案一、選擇題（49題）1C14B27C40A2A15A28B41D3C16D29D42B4D17A30C43C5B18D31A44D6A19B32D45C7C20A33C46D8D21B34A47C9B22C35C48C10C23B36A49C11D24D37D12B25C38B13C26A39D二、簡答題（3題）你認(rèn)為教育孩子學(xué)會做人的基本內(nèi)涵包含哪些方面？做有道德的人、做全面發(fā)展的人、做和諧的人、做適應(yīng)社會和發(fā)展的人、做有益于他人和社會的人。家長應(yīng)該如何為孩子創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍？①凡事用商量的語氣，不做專制的家長；②傾聽孩子的談話，尊重孩子的選擇；③為人處世樂觀開朗，做寬容型的家長；④鼓勵孩子大膽嘗試，做與時俱進(jìn)的家長；⑤精心導(dǎo)航，做榜樣型的家長。家長應(yīng)怎樣理性對待孩子的學(xué)習(xí)成績，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，避免孩子厭學(xué)心理的產(chǎn)生？（1）不輕易拿優(yōu)秀的孩子來比自己的孩子（2）對孩子合理期望（3）科學(xué)評價孩子的成績（4）適當(dāng)提醒，不過分督促（5）創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛（6）對孩子的期望要合理（7）不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽（8）不額外增加孩子的學(xué)習(xí)和思想負(fù)擔(dān)。三、案例分析題（2題）案例一：根據(jù)以上材料，從案例中您發(fā)現(xiàn)小剛身上出現(xiàn)了什么問題、試分析問題出現(xiàn)的原因有哪些？請給小剛的家長提出您的建議：答題要點：小剛的問題表現(xiàn)：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲（一）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因、壓力大，不善于與人交往，朋友少 和孩子平等交流的機(jī)會少，很少關(guān)注孩子的心理和生理變化。這些因素都影響到父母與孩子的相處時間和親密程度，使孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛，享受不到家庭的溫暖與幸福，促使小剛借助于沉溺網(wǎng)絡(luò)來填補(bǔ)心理的空虛和寂寞，從網(wǎng)絡(luò)中尋求自信、尊嚴(yán)和溫暖，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。，在虛擬世界尋求精神寄托 初中階段的孩子生理、心理正處于發(fā)育階段的多事之秋，情感波動大，心理承受能力及自控能力還比較弱。在學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往方面遭受到挫折，往往缺乏應(yīng)對困難挫折的方法和意志力、不懂得如何處理、解決，而是逃避到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中以求獲得心靈的慰藉。再加上網(wǎng)絡(luò)游戲本身的巨大誘惑力，都會激起他們不可遏制的上網(wǎng)欲望，極易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。（二）如何讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，轉(zhuǎn)移對網(wǎng)絡(luò)的注意力、成熟的心理防御機(jī)制 ，關(guān)注孩子情緒變化（三）科學(xué)引導(dǎo)孩子戒除沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不拋棄不放棄案例二：根據(jù)以上材料，您認(rèn)為小胡出現(xiàn)了什么問題？請您對小胡的家長提出您的建議：答題要點：小胡是典型的青春期逆反現(xiàn)象（一）引導(dǎo)孩子調(diào)理好情緒家長幫助孩子清除不良情緒的方法有以下幾個方面。（1）心理調(diào)節(jié)（2）善于傾聽（3）緩和緊張氣氛（4）態(tài)度不要粗暴生硬 （5）要對癥下藥 （6）尊重孩子 （7）讓孩子做自己喜歡的事，分散一下注意力 （8）加強(qiáng)自尊、自愛、自重、自強(qiáng)教育，培養(yǎng)孩子的理智感（二）家長也要學(xué)會控制好自己的情緒（三）掌握有效親子溝通的技巧第四部分 高中試題參考答案1B 2D 3C 4B 5D ，6C 7D 8D 9C 10C ；11B 12D 13C 14A 15B ，16A 17D 18D 19D 20C；21C 22D 23C 24D 25D， 26C 27D 28D 29A 30D；31D 32A 33B 34D 35C ，36C 37D 38B 39A 40D； 41C 42A 43B 44 B 45C。：，不唯分?jǐn)?shù)論。，從愛出發(fā)，嚴(yán)而有格。，讓孩子有章可循，有理可依。，等待孩子循序漸進(jìn)的達(dá)到目的。，從正面引導(dǎo)孩子成長。，家庭成員教育要求必須一致。：，理智上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)是“利人”還是“害人”，關(guān)鍵在于節(jié)制。，改善親子關(guān)系。要用愛心、耐心和誠心解開孩子心中的“結(jié)”，用親情換回孩子的責(zé)任感。 。要讓孩子重視現(xiàn)實生活中人與人之間的情感交流，正確面對挫折，學(xué)會合理宣泄，形成良好的心理防御機(jī)制等。：在學(xué)習(xí)中，高中生常見的學(xué)習(xí)動機(jī)問題表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動機(jī)過弱或過強(qiáng)。（一）學(xué)習(xí)動機(jī)過弱:(1)學(xué)習(xí)無抱負(fù)、無成就感。(2)學(xué)習(xí)懶惰、散漫、怕苦怕累。(3)注意力容易分散,興趣容易轉(zhuǎn)移。(4)對學(xué)習(xí)冷漠、厭倦。(5)缺乏正確而靈活的學(xué)習(xí)方法。(6)依賴性強(qiáng),極少有獨(dú)立性和創(chuàng)造性。(7)缺乏自信心、自尊心。（二）、學(xué)習(xí)動機(jī)過強(qiáng)：(1)過高的自我期望值,對自己的要求超出了自己的實際能力。(2)過于勤奮,幾乎把全部心思和時間都用在功課的學(xué)習(xí)上。(3)爭強(qiáng)好勝,看重分?jǐn)?shù),看重名次,害怕失敗。(4)情緒緊張,往往伴隨學(xué)習(xí)焦慮和考試焦慮。：第一、高中生家庭教育失敗案例簡明扼要的描述。第二、找出案例中家庭教育出現(xiàn)的問題。常見問題包括，重視分?jǐn)?shù)，輕視能力；重輔導(dǎo)，輕自學(xué)；重身體健康，輕心理健康；對孩子期望值過高；對孩子不能因材施教；違背孩子成長的客觀規(guī)律；不重視家長自我素質(zhì)提高；只知懲罰，不知勉勵；忽視孩子意志的磨煉；忽視孩子體能鍛煉等。 第三、針對該案例提出合理化建議。例如，要全面關(guān)心孩子成長；要愛嚴(yán)結(jié)合；要以身作則；遵守循序漸進(jìn)的原則；正面引導(dǎo)，尊重溝通；家庭成員教育的一致性等。：抑郁是一種感到無力應(yīng)付外界壓力而產(chǎn)生的憂愁和傷感的情緒體驗，常表現(xiàn)為情緒低落、心境悲觀、郁郁寡歡、悶悶不樂、思維遲緩、反應(yīng)遲鈍等。導(dǎo)致高中生產(chǎn)生抑郁的原因很多，一方面是內(nèi)部原因，（1）心理發(fā)育不良。身心發(fā)展雖已接近成年人，可是依舊不完善，自尊心強(qiáng)、情緒波動較大等。社會經(jīng)驗不足。人生觀與價值觀的偏差，非理性思維等會誘發(fā)憂郁。性格特征的影響。內(nèi)向、孤僻、多疑等也會產(chǎn)生抑郁。另一方面是外部因素，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度增大會給學(xué)生極大的壓力。升學(xué)壓力大。班級化教學(xué)，每個班級、每個學(xué)校擁有很多的學(xué)生，而大學(xué)招生數(shù)量有限，再加上家庭、學(xué)校以及社會上宣傳上大學(xué)的重要性，特別是考上好大學(xué)的重要性更是給了學(xué)生很大壓力。父母的期望過高。鄰居家的某某考上了211，親戚家的某某每次都是年級第一等等，讓孩子聽到都能倒背如流了。（4）家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好。“窮人的孩子早當(dāng)家”，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的孩子往往給與自己的壓力更大，在加上周圍同學(xué)等人的異樣眼光更是增加了這種壓力。預(yù)防高中生抑郁的措施主要有：教孩子學(xué)會積極的心理暗示，理智調(diào)節(jié)。想到與得到之間是做到，這才是最重要的。我努力了，事情的結(jié)局就不那么重要了。失敗是成功之母，經(jīng)歷了失敗才能總結(jié)經(jīng)驗，離成功更進(jìn)一步。一次考試的失敗并不能代表一切。轉(zhuǎn)移注意力。引導(dǎo)孩子做一些他喜歡的事情，如聽聽音樂、和同學(xué)聊聊天等。合理宣泄?？荚囀×?，大哭一場、和同學(xué)老師聊一聊、運(yùn)動一場等。目標(biāo)激勵。因為處于抑郁狀態(tài)，所以會迷茫，此時我們可以幫助孩子樹立一個近期的可行的目標(biāo)，使孩子有方向感。第五部分 家庭教育政策類試題參考答案 政策類簡答題答案：：加快家庭教育事業(yè)法制化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化建設(shè)。到2020年基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展，滿足家長和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。：依法履行家庭教育職責(zé) 嚴(yán)格遵循孩子的成長規(guī)律 不斷提升家庭教育水平：；2豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容；3發(fā)揮家長委員會作用；4共同辦好家長學(xué)校；：“家庭教育非常重要 明年重點抓一抓這件大事”：實施基礎(chǔ)教育育人質(zhì)量提升的攻堅計劃；實施擴(kuò)大普惠性學(xué)前資源的攻堅計劃；實施控輟保學(xué)的攻堅計劃；實施家校協(xié)同育人的攻堅計劃。：2019年教育工作要點第八條：強(qiáng)化家庭教育目標(biāo)任務(wù)：明確家長主體責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)作用，健全家校合作機(jī)制，提高家庭教育水平。工作措施：發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會、家長會等作用，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，密切家校合作。開展家庭教育主題宣傳活動，研究制定家長、學(xué)校指導(dǎo)手冊。啟動家庭教育法立法研究與家校共育共治機(jī)制實踐試點。 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好幫