【正文】 、做一份手抄報來宣傳商標的知識。（2） 、通過交流加深對商標知識的了解，增強學(xué)生對產(chǎn)品和公司的商標的認識。五、板書：商標小知識標記的含義商標的分類什么樣的標示不能做商標使用商標和標志的區(qū)別商標注冊的意義交流心得六、課后記學(xué)生要有始有終的完成研究性學(xué)習(xí)項目的任務(wù)，爭取達到預(yù)期的目標。學(xué)生要根據(jù)自己或小組進過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工和交流，通過這次活動，同學(xué)們分享成果，體驗合作樂趣，激勵學(xué)生在探究過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這個活動環(huán)節(jié)十分必要，按傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)結(jié)束，教師來一次小結(jié)，展示一下成果也可以，但作為讓學(xué)生掌握一項研究方法，不進行及時的反思拓展，學(xué)生可能很快忘記，靠教師單方面的敘述小結(jié)，枯燥乏味。以主題活動的方式，學(xué)生的交流就是一次自我回顧、內(nèi)化，符合兒童年齡特點。商標設(shè)計方案一、教學(xué)目標：了解方案的基本格式和要點。 撰寫設(shè)計方案。培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維能力和研究能力。二、教學(xué)重點難點：了解撰寫方案的基本格式和要求。撰寫好設(shè)計方案。二、教學(xué)準備：學(xué)生準備好相關(guān)資料。教學(xué)課件。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、欣賞課件導(dǎo)入（課件播放幻燈片）：學(xué)生欣賞各種圖形商標的幻燈片。學(xué)生談看了幻燈片之后的感受。揭示主題：我們也將設(shè)計商標，或許我們設(shè)計的商標撿來有可能成為馳名商標哦，現(xiàn)在我們首先來進行設(shè)計策劃。（二）、設(shè)計方案 什么是設(shè)計方案？標定一個項目設(shè)計的大方向。使一個大型、繁瑣、復(fù)雜的工作可以有條理，有順序，有效率的實施。盡最大可能的降低工作過程中的反工、錯誤與偏差。能夠很好的完成它所應(yīng)完成的任務(wù)，達到它所應(yīng)達到的功能。應(yīng)包含該項目的目標、要求、步驟與具體的任務(wù)劃分。下發(fā)設(shè)計方案表格，視頻投影儀出示，進行指導(dǎo)： 商 標 設(shè) 計 方 案組名：組長：組員：商標創(chuàng)意主題 設(shè)計目的設(shè)計要求，用于集體商標注冊。名稱可用 漢字、拼音或英文，也可采用縮寫方式。，風(fēng)格典雅、大方，要有所創(chuàng)新，將傳統(tǒng)與時代氣息相融合。，具有標識性，應(yīng)適用于產(chǎn)業(yè)當(dāng)前和今后涉及的產(chǎn)品與服務(wù)，并有助于建立和保持產(chǎn)品或服務(wù)在消費者心目中的形象，且商標名稱、標志要能順利通過商標注冊查詢。 、明快、簡潔，色彩搭配適當(dāng)、醒目，圖案、文字、符號等組合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，便于識別和記憶，視覺沖擊力強，易于推廣傳播，且便于在各種載體介質(zhì)上應(yīng)用。、新穎、流暢、大氣，且寓意深刻、具有前瞻性和時代感。100（mm）?！　≡O(shè)計構(gòu)思圖案：文字：字母：數(shù)字：三維標志：顏色：商標各部分代表的意義創(chuàng)意說明任務(wù)劃分設(shè)計步驟（三）、學(xué)生分組進行方案的設(shè)計：學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。每組派代表發(fā)言，大家評議，老師進行針對性指導(dǎo)。匯報策劃情況，大家評議指導(dǎo)。再次修改策劃方案。（四）、布置作業(yè)：未完成方案的課后繼續(xù)完成。五、板書： 商 標 設(shè) 計 方 案創(chuàng)意主題設(shè)計要求創(chuàng)意構(gòu)思創(chuàng)意說明分工合作 設(shè)計步驟 教后記 活動課商標的奧秘（成果展示交流匯報）一、教學(xué)目標：通過活動，讓學(xué)生了解商標的產(chǎn)生、商標設(shè)計的主要方法及其作用；深入校園、走進商場場、商標事務(wù)所親身感受。并初步了解關(guān)于商標的法律知識。欣賞各類不同的美麗的商標，充分體會社會的進步，感受商標的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。培養(yǎng)學(xué)生多方面的活動能力和表演能力以及小組合作的能力。二、教學(xué)重點難點：了解商標的產(chǎn)生、商標設(shè)計的主要方法及其作用。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。二、教學(xué)準備：每組準備設(shè)計好的商標。教學(xué)課件。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：揭示主題：“商標”。揭板書主題，課件出示主題。（二）、小組設(shè)計展示要求：認真欣賞各個小組的設(shè)計作品，優(yōu)點和不足要進行討論并記錄。欣賞完之后，由大家進行發(fā)言評價。每位同學(xué)都是評委，每組討論之后，由組長上臺投票，不能投自己小組的票，每位組長可以投三票。最后評出1個票數(shù)最多的推薦到學(xué)校參賽。大家得出結(jié)果：一等獎和二等獎。（三）、設(shè)計評價要求：設(shè)計的主題要有深厚的文化內(nèi)涵和意蘊，風(fēng)格典雅、大方，要有所創(chuàng)新，將傳統(tǒng)與時代氣息相融合。（2分）商標名稱和圖案要求體現(xiàn)特定的產(chǎn)業(yè)特征，具有標識性。（2分） 商標圖案清晰、明快、簡潔，色彩搭配適當(dāng)、醒目，圖案、文字、符號等組合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，便于識別和記憶，視覺沖擊力強，易于推廣傳播，且便于在各種載體介質(zhì)上應(yīng)用。（4分） 、新穎、流暢、大氣，且寓意深刻、具有前瞻性和時代感。（2分） （四）、每個小組上臺展示：由老師臨時主持，小組上展示。講清創(chuàng)作構(gòu)想。分解商標各部分，并講明代表的意思。創(chuàng)意說明。（五）、學(xué)生評議投票階段：大家自由舉手發(fā)言，對各組的商標設(shè)計有什么意見和好的建議。小組討論投票情況。每位小組長上臺投票，只能投3票。（六）、公布小品活動比賽結(jié)果：宣布特等獎1位，并選送到學(xué)校參賽；一等獎2位，其余為三等獎。進行頒獎。老師小結(jié)活動情況。（七）、布置作業(yè)：回顧這一系列活動的點滴過程和經(jīng)歷。下次寫活動感受。五、板書：“商標的設(shè)計”交流匯報內(nèi)容緊扣一個商標的設(shè)計創(chuàng)想全員參與，小組團結(jié)用于創(chuàng)新，樂于思考，勇于探索六、課后記 通過活動，交流設(shè)計構(gòu)想和創(chuàng)意，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊藏的潛力、所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學(xué)生每一步想象、創(chuàng)造和實踐。增強學(xué)生的自信心，極大的調(diào)動學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的積極性。以商標作品形式，直觀的喚醒學(xué)生對探索過程的回憶。這既是成果的回報，更是對研究方法的梳理。同時為德育教育創(chuàng)造一個有效的平臺，促進學(xué)生的自我教育。商標的奧秘（活動感受和反思）一、教學(xué)目標：回顧“商標的奧秘”活動過程，暢談活動感受。學(xué)習(xí)寫“商標的奧秘”活動感受。培養(yǎng)學(xué)生多方面的活動能力以及對綜合實踐活動的熱愛。二、教學(xué)重點難點：回顧“商標的奧秘”活動過程，暢談活動感受。學(xué)習(xí)寫“商標的奧秘”活動感受。二、教學(xué)準備：教學(xué)課件。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、欣賞課件，回顧活動過程：課件播放學(xué)生這一系列的活動過程，展示老師之前拍攝的活動照片。學(xué)生談看完照片的感受。學(xué)生發(fā)言，回顧這一活動的具體過程。課件出示相關(guān)文字資料。老師板書。（二）、談活動的收獲：在這些活動中，你有什么樣的收獲呢？小組進行討論。學(xué)生發(fā)言，充分地讓學(xué)生談自己的收獲，老師板書經(jīng)典的學(xué)生發(fā)言。（三）、回顧自己表現(xiàn)不夠好的地方，發(fā)現(xiàn)不足；或者回顧遇到困難的地方，怎樣克服的：在這些活動中，有沒有覺得自己表現(xiàn)不夠好的地方，講一講。你遇到困難了嗎，是怎樣克服困難的？老師小結(jié)。（四）、最后對活動的體會：總之，你對這個活動有什么體會，是有意義，是好玩，是有趣，用幾個詞來形容?？傊銈冃〗M的表現(xiàn)是如何的，是團結(jié)一心，是齊心協(xié)力，是不怕困難，還是什么，用幾個詞來形容。最后，你對老師還有什么想說的，希望老師以后組織什么樣的活動。（五）、指導(dǎo)怎樣寫《活動感受》：標題：《“商標的奧秘”活動感受》。內(nèi)容。（按照剛才發(fā)言的幾個順序整理就可以了。）要求：字跡工整，段落層次清晰，內(nèi)容具體。 下節(jié)課之前交。每個人都必須認真完成。（六）、布置作業(yè)：認真完成《“商標的奧秘”活動感受》。準備下一次的活動評價。五、板書：“商標的奧秘”活動感受開頭總起，回顧活動的具體過程暢談活動的收獲，可以回顧具體事例發(fā)現(xiàn)不足，或回顧怎樣克服困難總結(jié)活動體會，對老師的建議六、課后記 通過暢談活動感受，使學(xué)生對科學(xué)調(diào)查與驗證方法有了進一步的感性認識。增強層次性，逐步深化。好習(xí)慣伴我成長（活動總結(jié)和評價）一、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生客觀真實地進行自評。引導(dǎo)同學(xué)之間公平、合理地進行互評。通過評價激勵學(xué)生，使他們感受到探究學(xué)習(xí)的魅力。二、教學(xué)重點難點：引導(dǎo)學(xué)生客觀真實地進行自評。引導(dǎo)同學(xué)之間公平、合理地進行互評。二、教學(xué)準備：教學(xué)課件。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、回顧上節(jié)課內(nèi)容：親愛的同學(xué)們，我們的“好習(xí)慣伴我成長”主題活動研究已經(jīng)進行了一段時間，現(xiàn)在進入結(jié)尾階段。同學(xué)們在活動中都有很精彩的表現(xiàn)?？偨Y(jié)《活動感受》完成情況：表揚按時上交的同學(xué)和完成得認真的同學(xué)?，F(xiàn)場展示活動感受完成得特別好的同學(xué)，請同學(xué)自己念出自己寫的文章或精彩的段落，供大家學(xué)習(xí)。揭示本節(jié)課主題：今天我們進行活動評價。（二）、口頭練習(xí)評價：課件出示評價表格：《好習(xí)慣伴我成長》探究足跡——綜合實踐活動評價表評價指標自評組長評師評我積極參加組內(nèi)的每一次活動、服從組內(nèi)安排，樂于幫助同學(xué)、主動和同學(xué)配合，完成分工的任務(wù)，認真傾聽同學(xué)觀點和建議。我學(xué)會了收集、記錄、查閱資料、整理、歸納資料和處理信息。我學(xué)會了調(diào)查研究、數(shù)據(jù)處理的方法和運用。在活動中增強與人交往、口語表達的能力。遇到困難時，能盡自己最大的努力解決問題。能主動提出研究方法和建議，在學(xué)習(xí)中不怕辛苦和困難。能夠用不同方式展示研究成果寫給自己的話：他人寫給我的話：寫給老師的建議：請2位組長口頭評價幾位同學(xué)，按照老師提供的評價指標。你們覺得還可以設(shè)定什么評價指標，小組內(nèi)進行討論。集體交流評價指標。老師相機板書。（三）、開始進行活動評價：老師提出評價活動要求：公平、公正； 客觀、真實； 安靜、守紀學(xué)生自評、寫給自己的話，寫給老師的話，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生下位完成組長評價、他人送給我的話。（四）、上交評價表格：學(xué)生上交評價表格。老師用視頻投影儀展示個別完成得好的評價表格?？偨Y(jié)評價活動。（五）、商討下階段活動主題：學(xué)生自由討論，接下來想進行什么樣的主題活動。老師巡視。全班交流。（六）、布置作業(yè)：考慮下階段的活動主題。五、板書：“好習(xí)慣伴我成長”活動評價公 平 公 正； 客 觀 真 實； 安 靜 守 紀六、反思在每個活動項目結(jié)束后，組織學(xué)生進行評價，在學(xué)生的自我評價中，每個學(xué)生對自己的優(yōu)勢和弱點都有了一個正確的認識，教師應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。鼓勵學(xué)生的新想法和創(chuàng)意，努力激發(fā)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的熱情。促使學(xué)生在活動之后能及時進行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動，并為每學(xué)期的階段性綜合評價提供依據(jù)。階段評價做為學(xué)生每學(xué)期綜合實踐活動課程成績的主要依據(jù)。