【正文】 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 ————《商標(biāo)的奧秘》教案梁淳萍 裕華小學(xué) 商 標(biāo) 的 奧 秘共十七課時(shí)：主題確定（1課時(shí)）活動(dòng)分組（1課時(shí)）活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)（1課時(shí)）資料收集（1課時(shí)）調(diào)查研究（1課時(shí)）調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總、展示（1課時(shí))活動(dòng)一——商標(biāo)里蘊(yùn)含的秘密（2課時(shí)）商標(biāo)的設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)（1課時(shí)）撰寫設(shè)計(jì)方案（1課時(shí)）動(dòng)手設(shè)計(jì)商標(biāo)（2課時(shí)）1活動(dòng)二——成果展示（1課時(shí)）1活動(dòng)三收獲和反思（1課時(shí)）1撰寫活動(dòng)報(bào)告（1課時(shí)）1活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)評(píng)價(jià)（2課時(shí)）商標(biāo)的奧秘（主題確定課）一、教學(xué)目標(biāo)：了解什么是商標(biāo)，商標(biāo)的意義、作用。商標(biāo)的設(shè)計(jì)和理念和使用要求。通過對(duì)商標(biāo)的探索，了解商標(biāo)與商品的基本知識(shí)，從中得到啟迪。通過主題研究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)課程的濃厚興趣。通過商標(biāo)的研究，感受社會(huì)的發(fā)展變化，學(xué)會(huì)與他人溝通合作，形成良好的個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：商標(biāo)蘊(yùn)含的意義以及商標(biāo)的作用。商標(biāo)的設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件。學(xué)生查閱相關(guān)資料。四、教學(xué)過程：二次備課 導(dǎo)入： 同學(xué)們，你在商場里購買過商品嗎？面對(duì)琳瑯滿目的商品，你是如何選擇的？如今，我們處于商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，每天都有無數(shù)的商品從生產(chǎn)地通過公路、鐵路、港口、航空運(yùn)輸?shù)绞澜绺鞯兀惲性诟鞣N商場、店鋪中，為人們提供了豐富的生活所需。在這個(gè)領(lǐng)域里，有無數(shù)的人辛勤地工作，創(chuàng)造者財(cái)富，也創(chuàng)造著奇跡?，F(xiàn)在就讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，善思的頭腦，去探索商品世界的奧秘吧。 我們俗稱的這些“牌子”“品牌”是商品或者服務(wù)上的一個(gè)極好，在商業(yè)活動(dòng)中又稱為商標(biāo)（1） 商標(biāo)的定義： 　商標(biāo)是用來區(qū)別一個(gè)經(jīng)營者的品牌或服務(wù)和其他經(jīng)營者的商品或服務(wù)的標(biāo)記。我國商標(biāo)法規(guī)定，經(jīng)商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)，包括商品商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)和集體商標(biāo)、證明商標(biāo)，商標(biāo)注冊人享有商標(biāo)專用權(quán)，受法律保護(hù)，如果是馳名商標(biāo)，將會(huì)獲得跨類別的商標(biāo)專用權(quán)法律保護(hù)。 （2） 、商標(biāo)的標(biāo)記：在標(biāo)注商標(biāo)時(shí)應(yīng)在其右上角加注。，是“注冊商標(biāo)”的標(biāo)記，意思是該商標(biāo)已在國家商標(biāo)局進(jìn)行注冊申請并已經(jīng)商標(biāo)局審查通過，成為注冊商標(biāo)。圓圈里的R是英文register注冊的開頭字母。 　　用TM則是商標(biāo)符號(hào)的意思(企業(yè)使用TM通常是表示本文字、圖形或符號(hào)作為商標(biāo)使用)，即標(biāo)注TM的文字、圖形或符號(hào)是商標(biāo)，但不一定已經(jīng)注冊。TM是英文trademark的縮寫。（需要特別說明的是：已經(jīng)成為注冊商標(biāo)的文字、詞匯、符號(hào)，在實(shí)際使用中，如使用字體版本不同于注冊時(shí)使用的字體，不能作為注冊商標(biāo)使用圈R符號(hào))（3） 商標(biāo)的作用： 商標(biāo)具有兩個(gè)重要的作用： 表示商品出處的作用和廣告作用 （4） 、商標(biāo)的構(gòu)成： 商標(biāo)由文字、數(shù)字、字母、圖形及其結(jié)合或三維標(biāo)志等構(gòu)成,用于商品的顯著標(biāo)記。 （五）、商標(biāo)的價(jià)值 商標(biāo)是商標(biāo)權(quán)人一項(xiàng)重要的財(cái)產(chǎn)，這項(xiàng)財(cái)產(chǎn)與機(jī)器、廠房等有形財(cái)產(chǎn)不同，它是一種無形財(cái)產(chǎn) （六）、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題： 這個(gè)學(xué)期我們的第一個(gè)主題就是——商標(biāo)的奧秘！通過對(duì)商標(biāo)的探索，讓大家了解一些商標(biāo)與商品的基本知識(shí)，從中得到啟迪。以后還可能會(huì)進(jìn)行別的有趣的主題！ （七）、交代綜合實(shí)踐上課要求：熱愛綜合實(shí)踐課程，明白綜合實(shí)踐課程的重要性和趣味性。綜合實(shí)踐課堂也是非常地快樂。認(rèn)真上好課，專心聽老師講課，并大膽發(fā)言。同學(xué)們每一堂課的表現(xiàn)都會(huì)記錄下來，成為平時(shí)成績，并且每一次課都表現(xiàn)很好的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。積極參加每一次的活動(dòng)，認(rèn)真投入到活動(dòng)中去，并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。（八）、布置作業(yè)：回家收集有關(guān)商標(biāo)方面的資料。留意一下自己平時(shí)買的商品都有哪些牌子的商標(biāo)。五、板書：商標(biāo)的奧秘商標(biāo)的概念商標(biāo)的構(gòu)成商標(biāo)的意義、作用商標(biāo)的價(jià)值 課后記：教師善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)基礎(chǔ)和特定的背景條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)主題或課題，并合理地制定活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)際活動(dòng)得以順利有效地實(shí)施。在學(xué)生初步選擇或自主提出活動(dòng)主題后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題進(jìn)行論證，以便確定合理可行的活動(dòng)項(xiàng)目、主題或課題。在此之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。 在活動(dòng)實(shí)施階段，商標(biāo)的奧秘（分組課）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行良好的溝通和交流，自由進(jìn)行分組。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)課程的濃厚興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行良好的溝通和交流，自由進(jìn)行分組。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。二、教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件、視頻投影儀。學(xué)生事先進(jìn)行分組交流。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：上一節(jié)課，我們確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，大家還記得是什么嗎？為了很好地進(jìn)行主題活動(dòng)，我們要來進(jìn)行分組。（二）、分組說明，課件出示分組要求：分組是為了更好地進(jìn)行研究，并不是說我們幾個(gè)玩得好，我們就在一組，也不是為了好玩，所以大家要從很多個(gè)方面進(jìn)行考慮。絕對(duì)不要認(rèn)為我跟誰是好朋友，就一定要分在一組。每一組都要有各方面的人才，要有會(huì)唱的，會(huì)跳的，會(huì)寫的，會(huì)說的。所以大家一定要認(rèn)真地進(jìn)行選擇和人員搭配。在分組時(shí)不能發(fā)生爭吵等不愉快的事情，有矛盾向老師匯報(bào)，由老師幫助解決，同學(xué)之間要寬容和理解，要有互相幫助的意識(shí)。大家在任何一個(gè)組都是一樣的，都要服從組長的安排，跟組員之間要和平有好地相處。每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，不能一個(gè)組都不參加，也不能參加兩個(gè)組，大家不能隨意地拒絕他人的加入。特別說明：4個(gè)人一個(gè)組。（三）、分組指導(dǎo)，課件出示指導(dǎo)要求：每一組選好一個(gè)組長，一個(gè)副組長。由大家想辦法推薦選舉產(chǎn)生。要討論好組名和行動(dòng)口號(hào)。組名不能太怪異，要符合主題要求和小組特色。行動(dòng)口號(hào)要響亮。課件出示表格，指導(dǎo)如何填好分組表。（四）、自由分組，老師巡視指導(dǎo)：（五）、匯報(bào)分組情況。老師進(jìn)行組內(nèi)協(xié)調(diào)：（六）、布置作業(yè)：每個(gè)小組完成表格：你認(rèn)為什么是習(xí)慣，你認(rèn)為有哪些是好習(xí)慣，好習(xí)慣的其他相關(guān)資料。留意一下自己平時(shí)有些什么樣的習(xí)慣。五、板書：分 組一、自由、自主 二、每組4人，1名組長，1名副組長三、確定組名和口號(hào)四、合理搭配成員六、課后記組織和管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組成活動(dòng)小組，并協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)中各部門的關(guān)系，通過與相關(guān)部門或人員的溝通，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)時(shí)空，充分利用各種課程資源。此外，教師還要協(xié)調(diào)好小組成員之間的關(guān)系，使學(xué)生活動(dòng)得到有益的指導(dǎo)。商標(biāo)的奧秘（活動(dòng)方案的制定）一、教學(xué)目標(biāo)：了解活動(dòng)方案的基本要素和活動(dòng)方案的格式培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃、分析與預(yù)測能力。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力以及對(duì)綜合實(shí)踐課程的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：確定主題，并闡明本主題所要研究的具體問題和范圍，真正找到課題研究的切入口?；顒?dòng)方案的撰寫二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動(dòng)方案的表格。制作好課件。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：活動(dòng)有計(jì)劃，有步驟，那么在活動(dòng)中才能明確各自的任務(wù)，更好的完成研究活動(dòng)，下面我們就一起了解，開展一項(xiàng)活動(dòng)前如何確定活動(dòng)的方案。（二）、活動(dòng)方案的基本要素（課件出示）主題的題目： 準(zhǔn)確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對(duì)象、范圍和研究方向，最多不超過10個(gè)漢字研究目標(biāo)： 為什么研究，解決什么問題，有何理論意義和實(shí)踐意義。主要研究內(nèi)容： 所要研究的具體和范圍，真正找到課題研究的切入點(diǎn)。研究方法： 觀察法、調(diào)查法、記錄法、采訪法、資料法、比較法。研究步驟和時(shí)間安排： 列出完成研究內(nèi)容的步驟、具體在什么時(shí)間內(nèi)完成。本課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件： 成員組合的合理性、資料準(zhǔn)備和研究手段課題成果的形式及使用去向： 常見的研究成果形式有：報(bào)告課題組成成員分工： 對(duì)課題組成成員做明確的具體分工，使之明確各自的工作職責(zé)。（三）、活動(dòng)方案：（表格展示）制定活動(dòng)方案時(shí)，我們可以參照以下表格的格式，根據(jù)實(shí)際情況來選擇其中的項(xiàng)目，制定可行的計(jì)劃，活動(dòng)方案中藥明確定好本活動(dòng)的人員、組長名單。 “商標(biāo)的奧秘”活動(dòng)方案活動(dòng)主題活動(dòng)成員及分工活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)方法活動(dòng)內(nèi)容及分工活動(dòng)步驟預(yù)期成果及成果形式學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。（五）、匯報(bào)方案的制定，老師進(jìn)行指導(dǎo)和小結(jié)：五、板書： 活動(dòng)方案的制定 必要性 → 活動(dòng)有計(jì)劃 主題明確 → 商標(biāo)的奧秘 活動(dòng)方案的基本格式→ 基本要素（表格式） 活動(dòng)方案撰寫的具體要求→ 內(nèi)容清楚、詳實(shí) 分工細(xì)致、具體 目標(biāo)明確、全面六、課后記 活動(dòng)有計(jì)劃說起來是一句話，做起來是一個(gè)過程，分析起來則是一項(xiàng)工程，一個(gè)有待實(shí)現(xiàn)的藍(lán)圖，它培養(yǎng)的是學(xué)生的規(guī)劃、分析與預(yù)測能力，需要老師更加細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的分析和論證。商標(biāo)的奧秘（資料收集課）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一些資料收集的方法，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行收集資料，并學(xué)會(huì)摘抄資料。學(xué)會(huì)組內(nèi)的分工合作，培養(yǎng)對(duì)課程的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行收集資料，并學(xué)會(huì)摘抄資料。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、視頻投影儀。電腦房設(shè)備準(zhǔn)備好。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)怎樣收集資料以及進(jìn)行好習(xí)慣資料的收集活動(dòng)。課件出示主題。（二）、了解收集資料的作用：（三）、學(xué)習(xí)一般收集資料的方法，課件出示方法提示：網(wǎng)絡(luò)查找法：輸入網(wǎng)址→鍵入中心詞→點(diǎn)擊篩選→復(fù)制、粘貼→打印、摘抄查閱書籍報(bào)刊等：查書名→查目錄→翻到頁碼→查看內(nèi)容→摘抄詢問法：確定詢問對(duì)象→有禮有節(jié)→提問清楚→做好筆錄生活資源庫：平時(shí)留意收集；對(duì)信息資料要有敏感性；注意日積月累；看電視、聽廣播、看書、生活經(jīng)驗(yàn)。（四）、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集：視頻投影儀出示資