【正文】 四年級綜合實踐活動課 ————《商標的奧秘》教案梁淳萍 裕華小學 商 標 的 奧 秘共十七課時：主題確定（1課時）活動分組（1課時）活動方案的設計（1課時）資料收集（1課時）調(diào)查研究（1課時）調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總、展示（1課時)活動一——商標里蘊含的秘密（2課時）商標的設計方法指導（1課時）撰寫設計方案（1課時）動手設計商標（2課時）1活動二——成果展示（1課時）1活動三收獲和反思（1課時）1撰寫活動報告（1課時）1活動總結、活動評價（2課時）商標的奧秘（主題確定課）一、教學目標：了解什么是商標，商標的意義、作用。商標的設計和理念和使用要求。通過對商標的探索，了解商標與商品的基本知識，從中得到啟迪。通過主題研究培養(yǎng)學生對綜合實踐主題活動課程的濃厚興趣。通過商標的研究，感受社會的發(fā)展變化，學會與他人溝通合作，形成良好的個性，培養(yǎng)獨立思考能力。二、教學重點難點：商標蘊含的意義以及商標的作用。商標的設計。三、教學準備：老師制作課件。學生查閱相關資料。四、教學過程：二次備課 導入： 同學們，你在商場里購買過商品嗎？面對琳瑯滿目的商品，你是如何選擇的？如今，我們處于商品經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，每天都有無數(shù)的商品從生產(chǎn)地通過公路、鐵路、港口、航空運輸?shù)绞澜绺鞯?，陳列在各種商場、店鋪中，為人們提供了豐富的生活所需。在這個領域里，有無數(shù)的人辛勤地工作，創(chuàng)造者財富，也創(chuàng)造著奇跡?，F(xiàn)在就讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，善思的頭腦，去探索商品世界的奧秘吧。 我們俗稱的這些“牌子”“品牌”是商品或者服務上的一個極好，在商業(yè)活動中又稱為商標（1） 商標的定義： 　商標是用來區(qū)別一個經(jīng)營者的品牌或服務和其他經(jīng)營者的商品或服務的標記。我國商標法規(guī)定，經(jīng)商標局核準注冊的商標，包括商品商標、服務商標和集體商標、證明商標，商標注冊人享有商標專用權，受法律保護，如果是馳名商標，將會獲得跨類別的商標專用權法律保護。 （2） 、商標的標記：在標注商標時應在其右上角加注。，是“注冊商標”的標記，意思是該商標已在國家商標局進行注冊申請并已經(jīng)商標局審查通過，成為注冊商標。圓圈里的R是英文register注冊的開頭字母。 　　用TM則是商標符號的意思(企業(yè)使用TM通常是表示本文字、圖形或符號作為商標使用)，即標注TM的文字、圖形或符號是商標，但不一定已經(jīng)注冊。TM是英文trademark的縮寫。（需要特別說明的是：已經(jīng)成為注冊商標的文字、詞匯、符號，在實際使用中，如使用字體版本不同于注冊時使用的字體，不能作為注冊商標使用圈R符號)（3） 商標的作用： 商標具有兩個重要的作用： 表示商品出處的作用和廣告作用 （4） 、商標的構成： 商標由文字、數(shù)字、字母、圖形及其結合或三維標志等構成,用于商品的顯著標記。 （五）、商標的價值 商標是商標權人一項重要的財產(chǎn)，這項財產(chǎn)與機器、廠房等有形財產(chǎn)不同，它是一種無形財產(chǎn) （六）、確定綜合實踐活動主題： 這個學期我們的第一個主題就是——商標的奧秘！通過對商標的探索，讓大家了解一些商標與商品的基本知識，從中得到啟迪。以后還可能會進行別的有趣的主題！ （七）、交代綜合實踐上課要求：熱愛綜合實踐課程，明白綜合實踐課程的重要性和趣味性。綜合實踐課堂也是非常地快樂。認真上好課，專心聽老師講課，并大膽發(fā)言。同學們每一堂課的表現(xiàn)都會記錄下來，成為平時成績，并且每一次課都表現(xiàn)很好的同學會有獎勵。積極參加每一次的活動，認真投入到活動中去，并認真完成老師布置的作業(yè)。（八）、布置作業(yè)：回家收集有關商標方面的資料。留意一下自己平時買的商品都有哪些牌子的商標。五、板書：商標的奧秘商標的概念商標的構成商標的意義、作用商標的價值 課后記：教師善于根據(jù)學生的生活經(jīng)驗、已有的知識基礎和特定的背景條件，引導學生選擇或自主提出活動項目、活動主題或課題，并合理地制定活動方案，保證綜合實際活動得以順利有效地實施。在學生初步選擇或自主提出活動主題后，教師要引導學生對活動主題、項目或課題進行論證，以便確定合理可行的活動項目、主題或課題。在此之后，教師要指導學生制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力。 在活動實施階段，商標的奧秘（分組課）一、教學目標：學會與他人進行良好的溝通和交流，自由進行分組。培養(yǎng)學生協(xié)同合作的能力，學會進行組內(nèi)分工。培養(yǎng)學生對綜合實踐主題活動課程的濃厚興趣。二、教學重點難點：學會與他人進行良好的溝通和交流，自由進行分組。培養(yǎng)學生協(xié)同合作的能力，學會進行組內(nèi)分工。二、教學準備：老師制作課件、視頻投影儀。學生事先進行分組交流。四、教學過程：二次備課（一）、揭示主題：上一節(jié)課，我們確定了綜合實踐活動主題，大家還記得是什么嗎？為了很好地進行主題活動，我們要來進行分組。（二）、分組說明，課件出示分組要求：分組是為了更好地進行研究，并不是說我們幾個玩得好，我們就在一組，也不是為了好玩，所以大家要從很多個方面進行考慮。絕對不要認為我跟誰是好朋友，就一定要分在一組。每一組都要有各方面的人才，要有會唱的，會跳的，會寫的，會說的。所以大家一定要認真地進行選擇和人員搭配。在分組時不能發(fā)生爭吵等不愉快的事情，有矛盾向老師匯報，由老師幫助解決，同學之間要寬容和理解，要有互相幫助的意識。大家在任何一個組都是一樣的，都要服從組長的安排，跟組員之間要和平有好地相處。每個同學都要有一個組，不能一個組都不參加，也不能參加兩個組，大家不能隨意地拒絕他人的加入。特別說明：4個人一個組。（三）、分組指導，課件出示指導要求：每一組選好一個組長，一個副組長。由大家想辦法推薦選舉產(chǎn)生。要討論好組名和行動口號。組名不能太怪異，要符合主題要求和小組特色。行動口號要響亮。課件出示表格，指導如何填好分組表。（四）、自由分組，老師巡視指導：（五）、匯報分組情況。老師進行組內(nèi)協(xié)調(diào)：（六）、布置作業(yè)：每個小組完成表格：你認為什么是習慣，你認為有哪些是好習慣，好習慣的其他相關資料。留意一下自己平時有些什么樣的習慣。五、板書：分 組一、自由、自主 二、每組4人，1名組長，1名副組長三、確定組名和口號四、合理搭配成員六、課后記組織和管理好學生，引導學生組成活動小組，并協(xié)調(diào)學生活動中各部門的關系，通過與相關部門或人員的溝通，為學生開展綜合實踐活動創(chuàng)設寬松的活動時空，充分利用各種課程資源。此外，教師還要協(xié)調(diào)好小組成員之間的關系，使學生活動得到有益的指導。商標的奧秘（活動方案的制定）一、教學目標：了解活動方案的基本要素和活動方案的格式培養(yǎng)學生的規(guī)劃、分析與預測能力。培養(yǎng)學生的小組合作能力以及對綜合實踐課程的興趣。二、教學重點難點：確定主題，并闡明本主題所要研究的具體問題和范圍，真正找到課題研究的切入口?；顒臃桨傅淖珜懚?、教學準備：準備活動方案的表格。制作好課件。四、教學過程：二次備課（一）、揭示主題：活動有計劃，有步驟，那么在活動中才能明確各自的任務，更好的完成研究活動，下面我們就一起了解，開展一項活動前如何確定活動的方案。（二）、活動方案的基本要素（課件出示）主題的題目： 準確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對象、范圍和研究方向，最多不超過10個漢字研究目標： 為什么研究，解決什么問題，有何理論意義和實踐意義。主要研究內(nèi)容： 所要研究的具體和范圍，真正找到課題研究的切入點。研究方法： 觀察法、調(diào)查法、記錄法、采訪法、資料法、比較法。研究步驟和時間安排： 列出完成研究內(nèi)容的步驟、具體在什么時間內(nèi)完成。本課題已具備的工作基礎和條件： 成員組合的合理性、資料準備和研究手段課題成果的形式及使用去向： 常見的研究成果形式有：報告課題組成成員分工： 對課題組成成員做明確的具體分工，使之明確各自的工作職責。（三）、活動方案：（表格展示）制定活動方案時，我們可以參照以下表格的格式，根據(jù)實際情況來選擇其中的項目，制定可行的計劃，活動方案中藥明確定好本活動的人員、組長名單。 “商標的奧秘”活動方案活動主題活動成員及分工活動時間活動目標活動方法活動內(nèi)容及分工活動步驟預期成果及成果形式學生分組討論，老師巡視指導。（五）、匯報方案的制定，老師進行指導和小結：五、板書： 活動方案的制定 必要性 → 活動有計劃 主題明確 → 商標的奧秘 活動方案的基本格式→ 基本要素（表格式） 活動方案撰寫的具體要求→ 內(nèi)容清楚、詳實 分工細致、具體 目標明確、全面六、課后記 活動有計劃說起來是一句話，做起來是一個過程，分析起來則是一項工程，一個有待實現(xiàn)的藍圖，它培養(yǎng)的是學生的規(guī)劃、分析與預測能力，需要老師更加細致的指導學生進行充分的分析和論證。商標的奧秘（資料收集課）一、教學目標：學會一些資料收集的方法，并重點學習利用網(wǎng)絡進行資料收集。利用網(wǎng)絡進行實踐操作，進行收集資料，并學會摘抄資料。學會組內(nèi)的分工合作，培養(yǎng)對課程的熱愛。二、教學重點難點：學習利用網(wǎng)絡進行資料收集。利用網(wǎng)絡進行實踐操作，進行收集資料，并學會摘抄資料。二、教學準備：教學課件、視頻投影儀。電腦房設備準備好。四、教學過程：二次備課（一）、揭示主題：這節(jié)課我們要來學習怎樣收集資料以及進行好習慣資料的收集活動。課件出示主題。（二）、了解收集資料的作用：（三）、學習一般收集資料的方法，課件出示方法提示：網(wǎng)絡查找法：輸入網(wǎng)址→鍵入中心詞→點擊篩選→復制、粘貼→打印、摘抄查閱書籍報刊等：查書名→查目錄→翻到頁碼→查看內(nèi)容→摘抄詢問法：確定詢問對象→有禮有節(jié)→提問清楚→做好筆錄生活資源庫：平時留意收集；對信息資料要有敏感性；注意日積月累；看電視、聽廣播、看書、生活經(jīng)驗。（四）、利用網(wǎng)絡進行資料收集：視頻投影儀出示資