新時(shí)期大學(xué)生社會公德缺失問題及對策-資料下載頁
2025-06-10 00:22本頁面
【正文】 力，以提高大學(xué)生的點(diǎn)擊率。開辟與引導(dǎo)網(wǎng)上社會公德論壇 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的社會，其開放性、自主性使其始終處于一種混沌狀態(tài)。在這里，多元文化價(jià)值并存，不同的道德意識相互交織和碰撞，模糊了大學(xué)生的道德判斷。開辟網(wǎng)上道德論壇可以為大學(xué)生搭建一個(gè)自由發(fā)表意見的交流平臺，在網(wǎng)上，無論老師還是學(xué)生都以平等的身份進(jìn)行交流，互動性和民主性氣氛很濃。學(xué)生可以坦誠地表露自己的真實(shí)思想和道德困惑，道德教育者可以更好地了解學(xué)生的道德問題，從而進(jìn)行有針對性的、具有較強(qiáng)實(shí)效的道德教育。但是，由于論壇（聊天）具有較高的自由度和自主性，各種言論和信息都可能在網(wǎng)上出現(xiàn)，包括與主流道德相左的非道德、反道德內(nèi)容，這就要求道德論壇管理者有高度的責(zé)任心和敏感性，做好大學(xué)生正面的社會公德教育和引導(dǎo)工作。為此，要精心設(shè)計(jì)和選擇論題，選擇具有社會公德教育典型性、接近大學(xué)生生活的話題，如校園誠信問題、青年志愿者行動、見義勇為行為等，這些能起激發(fā)學(xué)生的熱情，也可在相互的交流中受到深刻的社會公德教育。當(dāng)然在討論中，管理者要把握住正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)主流道德價(jià)值。此外，網(wǎng)絡(luò)還要積極傳導(dǎo)和褒揚(yáng)善舉德行，譴責(zé)和鞭撻缺德行為，以發(fā)揮論壇激濁揚(yáng)清、扶正祛邪的教化功能。（三）發(fā)揮家庭對提升大學(xué)生社會公德意識的影響力家庭是大學(xué)生接受公德教育最早的地方，家長作為孩子第一任老師應(yīng)從小就對孩子進(jìn)行公德啟蒙教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的公德意識，樹起良好的模范，言傳身教，以良好的行為影響孩子，讓孩子在潛移默化中自覺養(yǎng)成遵守社會公德的文明習(xí)慣。家長必須轉(zhuǎn)變“重智輕德”的教育觀念，從小教會學(xué)生的做人的道理，養(yǎng)成助人為樂、愛護(hù)公物等好品質(zhì)，而不是一味的求學(xué)習(xí)成績。家長道德水平的高低與大學(xué)生社會公德意識的強(qiáng)弱具有很大的關(guān)系，家長要想方設(shè)法的提升自身的道德素質(zhì)，為大學(xué)生樹立良好的榜樣。（4） 大學(xué)生自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng)內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵因素、外因通過內(nèi)因起作用。大學(xué)生社會公德意識的提高需要大學(xué)生自身的自覺的踐行社會公德。作為一名在校大學(xué)生，是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年，其舉動不僅代表自己，還代表社會乃至國家形象，這就要求在掌握基本專業(yè)技術(shù)技能的同時(shí)，須提高自身公德形象，踐行社會公德規(guī)范，提高公德修養(yǎng)，做到講文明懂禮貌、言談舉止得當(dāng)，樂于對需要幫助的群體伸出援助之手，愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)，加強(qiáng)環(huán)保意識，不隨手扔垃圾不踐踏草坪，遵守各種規(guī)章制度，不插隊(duì)、不亂闖紅綠燈、遵守公共場合的各種公約，做文明人、行文明事，全面提升自身的道德素質(zhì)，對全社會樹立良好的公德形象，展現(xiàn)獨(dú)特的人格魅力。[1]（第14冊）.上海：:123.[2]（第14冊）.上海：:189.[3][4][J]．河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社科學(xué)版），.[5][J].(10）.[6] ))兼論經(jīng)濟(jì)生活!道德和政治法律的關(guān)系[J].哲學(xué)研究,1997,(1):11 .[7] 王雁菊,[J].黨政干部學(xué)刊,1997,(2):47.
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