【正文】 開闊視野。三、對(duì)策與思考新的形勢(shì)和教育對(duì)象變化的新特點(diǎn)為高校的工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想道德上出現(xiàn)的新問題和工作中出現(xiàn)的新情況，作為高校團(tuán)的工作者要認(rèn)真思考和研究的不僅僅是如何適應(yīng)這種變化，更重要的是思考新形勢(shì)下思想政治教育的有效途徑和方式，建立一種新的高校團(tuán)的思想政治教育工作模式和運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生業(yè)余黨校建設(shè)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。當(dāng)前，大學(xué)生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結(jié)起來最根本的一點(diǎn)是由于他們對(duì)“特色理論”理解不夠。因此，我們要加強(qiáng)大學(xué)生的思想理論教育，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來。通過大學(xué)生業(yè)余黨校這一學(xué)生思想政治教育的重要載體，教他們運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)與看待社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)問題，提高自己的鑒別力。努力拓寬教育渠道，擴(kuò)大高校共青團(tuán)組織在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的覆蓋面。在加強(qiáng)團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，積極探索在學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生公寓中建立團(tuán)組織，擴(kuò)大覆蓋面，消除空白點(diǎn)。拓寬思想教育渠道，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育。重視和發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走向生活。定期組織大學(xué)生深入農(nóng)村、工廠、機(jī)關(guān)體驗(yàn)生活。充分利用學(xué)校所在地的革命史跡、場(chǎng)館、人物進(jìn)行革命傳統(tǒng)和愛國(guó)主義、社會(huì)主義教育，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”和“有志大學(xué)生下基層”活動(dòng)，為大學(xué)生實(shí)踐教育搭建舞臺(tái)。培養(yǎng)和建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。高校的學(xué)生干部主要包括黨支部干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部以及社團(tuán)干部等，這五個(gè)群體在高校學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。他們有著高度的歷史責(zé)任感、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學(xué)生干部，我們可以比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生實(shí)際的思想狀況。同時(shí)，學(xué)生干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量。建立科學(xué)、完備的校園心理素質(zhì)教育體系。這一體系的教育者應(yīng)既包括專職的心理學(xué)教師，也包括各級(jí)學(xué)生管理人員、其他學(xué)科的任課教師和家長(zhǎng)；被教育對(duì)象則應(yīng)包括從一年級(jí)到研究生的所有在校學(xué)生；教育形式在以群體性的上課、做報(bào)告和個(gè)體性的心理咨詢?yōu)橹鞯耐瑫r(shí)，還可充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)和廣播站等媒體及其他各種途徑營(yíng)造良好的氛圍，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)防問題發(fā)生和及時(shí)解決問題的教育目標(biāo)。第四篇：大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀調(diào)查表大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀調(diào)查表：A、男B、女：A、大一B、大二C、大三“社會(huì)公德”是什么概念？A、文明禮貌，助人為樂等B、心里上對(duì)社會(huì)的熱愛從而希望它變得更好，繼而用行動(dòng)支持C、兩者都有，會(huì)給他們讓座嗎？A、會(huì)不加思考給予讓座B、心里想但由于某些原因最終還是沒有讓座C、沒想過是否讓座的問題D、視情況而定？A、會(huì)B、不會(huì)？A、送交廣播站B、歸自己所有C、視情況而定 D、放回原地？A、主動(dòng)上去幫忙B、心里想但由于某些原因最終還是沒有幫忙C、圍觀D、繞開走、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，你會(huì)？A、主動(dòng)上前問好B、想要問好，但出于內(nèi)向而沒有問好C、不想上前問好D、視情況而定，在哪方面做的最好，哪方面欠缺？A、文明禮貌B、助人為樂C、愛護(hù)公物D、保護(hù)環(huán)境D、遵紀(jì)守法？A、應(yīng)該，有助于自己的學(xué)習(xí)B、不應(yīng)該，是不道德的行為C、無所謂D、認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該阻止這種行為，你會(huì)？A、主動(dòng)捐款B、被動(dòng)捐款C、不捐，我們花費(fèi)的也是父母的血汗錢？A、堅(jiān)決抵制，是破壞環(huán)境的行為B、偶爾使用，沒想那么多C、無所謂，經(jīng)常使用，覺得衛(wèi)生D、盡量少使用？A、馬上制止B、心里埋怨C、視而不見？？A、會(huì)B、不會(huì)C、視情況而定？A、鄙視，是不道德的行為B、無所謂，自己有時(shí)也會(huì)C、盡量不扔？A、很強(qiáng)B、一般C、很少，你是否會(huì)用禮貌用語？A、經(jīng)常B、有時(shí)C、看情況D、很少？A、從小灌輸B、加大社會(huì)公德宣傳，實(shí)行公德考核C、嚴(yán)查嚴(yán)懲違背社會(huì)公德的人D、其他：？A、自私自利B、事不關(guān)己，認(rèn)為與自己無關(guān)C、憎惡這個(gè)社會(huì)D、跟隨他人行為？A、高B、一般C、低第五篇：大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告為了更好地貫徹學(xué)院開展“踐行社會(huì)注意榮辱觀，創(chuàng)建安全、文明，和諧校園”第二課堂活動(dòng)。我組8位成員以“大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀調(diào)查”為主題進(jìn)行“問卷形式”的調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果如下：一．問卷的第一部分基本信息調(diào)查均為2006級(jí)別大一新生；分別以“機(jī)械系、電氣系、計(jì)算機(jī)系和工商系”，每系25份共100份的問卷進(jìn)行調(diào)查。二．問卷的第二部分社會(huì)公德信息調(diào)查u 你平時(shí)在校園內(nèi)見到老師，是否會(huì)主動(dòng)打招呼問好？選擇 “是”%“否”%u 無論在教室或宿舍，在你與他人交流時(shí)是否注意到要盡量使用文明用語？ 選擇 “是”%“否“%u 在圖書館你是否能保持安靜、不喧嘩，不影響他人閱讀？選擇 “是”%“否”%u 在他人有困難（正當(dāng)形式下），而在你能力范圍內(nèi)可幫助的，你是否愿意去幫助？ 選擇 “是”%“否”%u 你是否在校園內(nèi)亂仍過垃圾？選擇 “是”%“否”%u 你是否能在宿舍內(nèi)做好本職的衛(wèi)生工作而不給他人帶來不便？選擇 “是”的為70%“否”的為305u 你是否遵守學(xué)院制定的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，做到不遲到、曠課、早退，晚歸？（事先請(qǐng)假給予批準(zhǔn)除外）選擇 “是”%“否”%“偶爾就范”% u 無論發(fā)生什么事心情好壞，你是否想過：去弄壞校園設(shè)施？選擇 “是”%“否”%u 如果你見到有人惡意毀壞校園公物，你是否會(huì)上前勸導(dǎo)他去愛護(hù)公物？ 選擇 “是”%“否”%第三部分調(diào)查結(jié)果分析