開(kāi)設(shè)詩(shī)詞鑒賞及創(chuàng)作課的創(chuàng)意及實(shí)踐-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:12本頁(yè)面
【正文】 詩(shī)詞創(chuàng)作的基礎(chǔ)是要掌握格律，具體而言就是押韻、平仄、對(duì)仗，最難得要數(shù)平仄了。平仄是聲調(diào)的類別，但是聲調(diào)卻古今有別，古四聲與今普通話四聲有同有異，相對(duì)古四聲而言，普通話四聲是“平分陰陽(yáng)”、“入派三聲”，而入聲尤其不好掌握。為此，我給學(xué)生列出了一張簡(jiǎn)表：古四聲 普通話四聲平 平 山 黑 陰 明 白 陽(yáng) 上 水 筆 上仄 去 秀 墨 去 入 黑白筆墨此外，我針對(duì)上海話保留入聲的特點(diǎn)，教給學(xué)生利用自己的方言識(shí)別入聲，基本解決了入聲這一大難題。關(guān)于平仄的規(guī)律，我總結(jié)了四句話：“一頓之內(nèi)平仄相同；兩頓之間平仄相錯(cuò)；一聯(lián)之內(nèi)平仄相對(duì)；兩聯(lián)之間平仄相粘?！? 對(duì)仗也是創(chuàng)作中的一個(gè)難點(diǎn)，我也盡量用典范的詩(shī)例來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)它、掌握它： 兩 個(gè) 黃 鸝 鳴 翠 柳， 一 行 白 鷺 上 青 天。 數(shù)詞 量詞 顏色詞 動(dòng)物名詞 動(dòng)詞 顏色詞 名詞窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬(wàn) 里 船。宮室名詞 動(dòng)詞 方位名詞 地理名詞 數(shù)詞 量詞 名詞 當(dāng)然，這門課的本質(zhì)在于它的實(shí)踐性，也就是要?jiǎng)邮?，光說(shuō)不練不行，只練不說(shuō)也不行。教學(xué)中我基本上遵循“林黛玉教學(xué)法”，學(xué)生雖不比香菱，但也較為勤奮，因此歷屆學(xué)生中都有個(gè)別佼佼者脫穎而出。下面摘錄幾首學(xué)生的作品： 近體詩(shī)：五絕：“人體炸彈響，血濺四肢飛。暴力何時(shí)止，虔誠(chéng)能感誰(shuí)？”（曹君《朝圣》）七絕：“平原回望意難平，江畔危樓寄遠(yuǎn)情。夢(mèng)里相思唯岱岳，云濤夜夜喚歸程。” （倪新翔《離山東至滬求學(xué)，夜夢(mèng)歸家有感》）五律：“登臺(tái)臨玉宇，感慨系輕云。盡數(shù)長(zhǎng)安雁，窮思錦繡文。恨無(wú)回天筆，空有報(bào)君心。不與歸山詔，長(zhǎng)庚可得聞?！保ㄖ芪南琛蹲x李白》） 七律：“宇宙欣傳漢語(yǔ)聲，三家鼎立應(yīng)持衡。神舟五號(hào)神州造，夢(mèng)想千年夢(mèng)想成。萬(wàn)里長(zhǎng)城今抖擻，億民永巷正歡騰。如今更愛(ài)晴空好，美景無(wú)涯樂(lè)太平。” （陸俊杰《欣聞神舟五號(hào)升天成功》） 詞： 小令：“似水年華難駐，如夢(mèng)青春誰(shuí)與。羞對(duì)鏡中花，欲語(yǔ)淚傾如注。毀譽(yù)，毀譽(yù)，一失足成千古！”（張莉《如夢(mèng)令報(bào)載失足青少年事有感》） 中調(diào)：“滿眼玄衣起旭陽(yáng)。天影舒光，人影攄忙。青鋒亂舞青衣?lián)P，松尚茫茫，柏尚惶惶。 何以獨(dú)存劍器妝？龍泉收倉(cāng)？工布高藏？他時(shí)重整舊宮商，別起蒼黃，再擬魚(yú)腸。”（周文翔《一剪梅晨觀舞劍有感》） 長(zhǎng)調(diào)：“不羨菊花，不駐危樓，不記前嫌。懷錚錚鐵骨，生性愚魯，謙謙君子，笑我刁頑。半壁塵煙，平生才氣，只借江山作笑談。閑情里，聽(tīng)揚(yáng)風(fēng)擊水，燕語(yǔ)怡然。 歸途誤作征帆，憩幾日湖心夢(mèng)正酣。過(guò)故人去處，何關(guān)魯北，新愁來(lái)處，多在江南。好夢(mèng)難長(zhǎng)，歡容少久，樓外高樓山外山。欣然處，把吳鉤熔了，鑄就新篇?！保咝孪琛肚邎@春自述》）以上所選的學(xué)生創(chuàng)作，各體兼?zhèn)?，初步展示了中學(xué)生在詩(shī)詞創(chuàng)作的道路上所邁出的可喜的一步。已經(jīng)結(jié)集的幾本詩(shī)集，收錄了參加詩(shī)詞創(chuàng)作班學(xué)習(xí)的學(xué)員的所有作品，從最初的完全不合格律的，到后來(lái)逐漸相對(duì)完美的，細(xì)心的讀者完全可以從中發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的軌跡。學(xué)生們對(duì)這門課是比較喜歡的，很多學(xué)生在結(jié)束時(shí)表示，希望能繼續(xù)留在這個(gè)班。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也表示出濃厚的興趣，他們本來(lái)以為這門課會(huì)使學(xué)生感到很枯燥乏味，肯定會(huì)由于缺少生源而開(kāi)不起來(lái)。但是事實(shí)證明了這門課是有生命力的，說(shuō)明了這門課的開(kāi)設(shè)是可行的，今后探索的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)定地走下去。10
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