【正文】 材、教材選用、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料或清單等情況主編參編教材：1. 無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)出版社。(主編)2. 無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)指南，華中科技大學(xué)出版社。(主編)3. 藥學(xué)概論，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社。(參編)4. 基礎(chǔ)化學(xué)，人民衛(wèi)生出版社。(參編)5. 《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與指導(dǎo)(雙語(yǔ))》。(自編)教材選用1. 許善錦主編，《無(wú)機(jī)化學(xué)》第四版，人民衛(wèi)生出版社，2006。十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2. 張英珊主編, 《General Chemistry》第一版，化學(xué)工業(yè)出版社，2005年。3. 無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)出版社。4. 《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與指導(dǎo)(雙語(yǔ))》。(自編)主要參考書(shū)目：1.《Chemistry: The Central Science》，8th, Theodore L. Brown , 北京，機(jī)械工業(yè)出版 社，2003年。2.《General chemistry》, Jean B. Umland, Jon M. Bellama, 北京，機(jī)械工業(yè)出版社，2004 年。3..《無(wú)機(jī)化學(xué)》，李惠芝主編，北京，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2002年。4．《無(wú)機(jī)化學(xué)》第四版，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)教研室編，北京，高等教育出版社， 20015．《現(xiàn)代基礎(chǔ)化學(xué)》，朱裕貞, 顧達(dá), 黑恩成編，北京，化學(xué)工業(yè)出版社，1998年。6．《化學(xué)》(Chemistry,Schaum’s) ，David E. Goldberg編，北京，高等教育出版社，2000年。7．《無(wú)機(jī)化學(xué)》第三版，武漢大學(xué)等校編，北京，高等教育出版社，1999年。8．《無(wú)機(jī)化學(xué)叢書(shū)》，張青蓮主編，北京，科學(xué)出版社，陸續(xù)出版。9．《化學(xué)元素周期系》，車云霞，申泮文主編，天津，南開(kāi)大學(xué)出版社，1999年。52課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站內(nèi)容、更新、訪問(wèn)量、效果等情況2007年，無(wú)機(jī)化學(xué)被評(píng)為廣東藥學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程，在原有教研室主頁(yè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)了無(wú)機(jī)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容包括：無(wú)機(jī)化學(xué)課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案和課件、習(xí)題解答、實(shí)驗(yàn)錄像、師資力量、教學(xué)科研、實(shí)踐教學(xué)以及教學(xué)資源下載等。根據(jù)教學(xué)的不斷延伸與發(fā)展，網(wǎng)站內(nèi)容定期更新，訪問(wèn)量不斷上升，對(duì)教學(xué)的輔助作用日益明顯。網(wǎng)站路徑：:// 上網(wǎng)資源:（請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)打√，其它資源請(qǐng)注明）√教學(xué)大綱√教案√課件√習(xí)題√實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)√參考文獻(xiàn)目錄其它：師資力量、教學(xué)科研（包括主講教師、教研課題、發(fā)表論文、雙語(yǔ)教學(xué)、開(kāi)放性教學(xué)）、實(shí)踐教學(xué)（儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)、課外科技活動(dòng)）、資源下載（化學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)動(dòng)畫(huà)）、友情鏈接等。 下一步網(wǎng)站建設(shè)計(jì)劃 逐步完成現(xiàn)有網(wǎng)頁(yè)上的尚未完成的內(nèi)容； 進(jìn)一步完善已經(jīng)上網(wǎng)內(nèi)容， 進(jìn)行內(nèi)容的優(yōu)化，提高網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的科學(xué)性、實(shí)用性、學(xué)術(shù)性。完成學(xué)生使用的信息反饋工作，形成較高水平的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。6. 教學(xué)效果61質(zhì)量評(píng)估教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)情況近三年本教研室參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的教師的成績(jī)?nèi)缦拢?005～2006學(xué)年第2學(xué)期：，，，；理論課程：。2005～2006學(xué)年第1學(xué)期：理論課程：，。在教研室六份教學(xué)質(zhì)量專家評(píng)價(jià)表中對(duì)六位老師的評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀。劉云軍老師在2次學(xué)校專家組聽(tīng)課中，其教學(xué)水平都受到了高度的贊揚(yáng)。在參加校、院組織的青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)：2005年在藥科學(xué)院“青年教師競(jìng)賽教學(xué)”中，蔣京獲第五名，李君君獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2006年在藥科學(xué)院“青年教師競(jìng)賽教學(xué)”中，梅文杰、姚秀瓊、管小艷、李君君四位教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。62學(xué)生反饋學(xué)生滿意度調(diào)查情況學(xué)生對(duì)本課程教師的評(píng)價(jià)很高，對(duì)參與評(píng)價(jià)的老師的部分評(píng)語(yǔ)如下：梅文杰：上課有聲有色，嚴(yán)格要求學(xué)生。板書(shū)整潔簡(jiǎn)練，講解透徹，準(zhǔn)確，指導(dǎo)認(rèn)真，要求學(xué)生嚴(yán)格，注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)生反映良好。陸家政：課堂舉例豐富，指導(dǎo)學(xué)生耐心。劉云軍：教學(xué)方法獨(dú)特，課堂氣氛活躍，講課富激情。蔣京： 上課認(rèn)真，學(xué)生很滿意這個(gè)老師。李君君：講課內(nèi)容精煉，善于對(duì)比，注重道德品質(zhì)的教育，富有責(zé)任感。曾憲棟：上課比較嚴(yán)謹(jǐn)，批改作業(yè)詳細(xì)。陳菲：教材熟悉，承前啟后，重點(diǎn)突出，講課精神飽滿，聲音宏亮，英語(yǔ)口語(yǔ)好，學(xué)生聽(tīng)課積極性高，精神集中，紀(jì)律好，耐心、細(xì)心，關(guān)心學(xué)生，受學(xué)生歡迎。7. 課程特色綜述本課程的特色1. 朝氣蓬勃的師資隊(duì)伍無(wú)機(jī)化學(xué)課程目前有專任教師13人，平均年齡34歲。所有專業(yè)教師均具有碩士以上學(xué)歷，其中博士比例(含在職攻讀博士學(xué)位) 85％，已經(jīng)初步形成了一支數(shù)量合理，年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有較高學(xué)歷和較高教學(xué)水平的專任教師隊(duì)伍，為無(wú)機(jī)化學(xué)課程建設(shè)的教學(xué)改革、科研發(fā)展提供了充分的保證。2. 推陳出新的教學(xué)改革無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的覆蓋面廣，涉及到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了促進(jìn)無(wú)機(jī)化學(xué)與醫(yī)藥、生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，更好地為各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，無(wú)機(jī)化學(xué)課程對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行了模塊化設(shè)計(jì)，規(guī)范了教學(xué)管理，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)、建構(gòu)主義教學(xué)理論等，并開(kāi)發(fā)制作了聲、圖、文并茂的多媒體課件，設(shè)計(jì)、制作了教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，實(shí)行了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，并建設(shè)了課程網(wǎng)站供學(xué)生自學(xué)、師生交流，一系列教學(xué)改革的結(jié)果，大大提高了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。3. 成效顯著的雙語(yǔ)教學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式在無(wú)機(jī)化學(xué)課程教學(xué)中實(shí)踐以來(lái)，對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平起到了積極大促進(jìn)作用，并取得了顯著的成效。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)雙語(yǔ)對(duì)話、使用英文教材、做英文習(xí)題、雙語(yǔ)考試等途徑全面提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ)的能力，并通過(guò)自己編寫(xiě)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材、制作雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)持圖等教學(xué)措施改善了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施，使教學(xué)質(zhì)量逐步明顯提高，2007年5月無(wú)機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索獲得了第八屆廣東藥學(xué)院教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2007年10月，無(wú)機(jī)化學(xué)(雙語(yǔ))多媒體課件獲得第七屆全國(guó)多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。4. 求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中具有重要的意義，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)思維具有積極的推動(dòng)作用。我們將實(shí)踐教學(xué)劃分為不同的層次，第一層次是本科教學(xué)任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作技能和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；第二層次是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力和科學(xué)的思維習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合教師的科研工作，通過(guò)學(xué)校的課外科技活動(dòng)和本科畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新思維的形成。在學(xué)校和學(xué)院的支持和幫助下，無(wú)機(jī)化學(xué)課程的科研能力和科研水平不斷提高，到2008年4月，無(wú)機(jī)化學(xué)教研室共主編教材兩部；發(fā)表SCI收錄論文10篇。以教師的科研工作為基礎(chǔ)，開(kāi)始了一系列的開(kāi)發(fā)性實(shí)驗(yàn)，得到了學(xué)生的好評(píng)，提高了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，通過(guò)多環(huán)節(jié)，不同程度的培訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的熱情和積極性顯著提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量也發(fā)生了質(zhì)的飛躍進(jìn)。8. 課程建設(shè)計(jì)劃若本課程被評(píng)為精品課程或優(yōu)質(zhì)課程，未來(lái)三年的課程建設(shè)目標(biāo)、計(jì)劃、措施等課程建設(shè)目標(biāo)：以廣東省精品課程建設(shè)為目標(biāo)，通過(guò)引進(jìn)或者培養(yǎng)具有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人，建設(shè)一支數(shù)量合理、高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍；逐步加大對(duì)教學(xué)改革的投入，以達(dá)到能夠承擔(dān)省級(jí)教改課題的能力和水平；加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，為具有創(chuàng)新能力的醫(yī)藥人才的培養(yǎng)作出積極貢獻(xiàn)。課程建設(shè)計(jì)劃與措施1．提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，爭(zhēng)取三年內(nèi)，引進(jìn)或者培養(yǎng)具有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人1－2人；加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，鼓勵(lì)青年教師以各種方式提高自身的素質(zhì)與教學(xué)、科研能力和水平，爭(zhēng)取培養(yǎng)廣東省高等學(xué)?！扒О偈惫こ淌〖?jí)培養(yǎng)對(duì)象1人，校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1－2人。2. 不斷完善教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平不斷地提高。加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)的教育理論的研究與實(shí)踐，不斷努力提高教師的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平；爭(zhēng)取每年能夠在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表教改論文1－2篇。4．加強(qiáng)課程條件建設(shè)，教材建設(shè)，爭(zhēng)取由教研室老師主編或參編理論教材、雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)教材或其它教學(xué)輔助書(shū)籍3－5部。5. 繼續(xù)完善無(wú)機(jī)化學(xué)多媒體課件的制作，在現(xiàn)有多媒體課件的基礎(chǔ)上，不斷提高素材的質(zhì)量和水平，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。6. 繼續(xù)加強(qiáng)本課程的網(wǎng)站建設(shè)。在現(xiàn)有爭(zhēng)取不僅在網(wǎng)站中提供教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、多媒體課件、習(xí)題練習(xí)、參考書(shū)目等教學(xué)資源，還在網(wǎng)站中建立虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為激發(fā)學(xué)生自學(xué)的積極性創(chuàng)造條件。7. 加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，以科研創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)上的創(chuàng)新。爭(zhēng)取每年能夠發(fā)表SCI收錄論文2－3；篇。豆丁網(wǎng)（DocIn）是全球優(yōu)秀的C2C文檔銷售與分享社區(qū)。 　　豆丁允許用戶上傳包括 .pdf, .doc, .ppt, .txt 在內(nèi)的數(shù)十種格式的文檔文件，并以Flash Player的形式在網(wǎng)頁(yè)中直接展示給讀者。簡(jiǎn)而言之，豆丁就如同文檔版的Youtube?，F(xiàn)在每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的文檔會(huì)上傳到豆丁，正基于此，豆丁將致力構(gòu)建全球最大的中文圖書(shū)館。 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