【正文】 ⑤策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。鞭打它不按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能喂飽它而使它的才能施展出來，馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。⑥其真無馬邪！其真不知馬也。難道真的沒有（千里）馬嗎？這真是不識好馬呀。下列句子加點的字讀音正確的一項是（Ｂ）。A、駢死于槽櫪之間　piān　 　B、食馬者不知其能千里而食也　s236。C、才美不外見　　　jiān D、其真無馬邪　y232。用“／”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一處。①安求／其能千里也　?、谑持荒鼙M其材用原文語句填空。①第一段描述千里馬悲慘處境的語句是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②第二段揭示千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。③第三段中食馬者不識千里馬的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的感情？請你結(jié)合文本加以分析。示例：對千里馬遭遇的惋惜，對飼馬者（當(dāng)權(quán)者）埋沒人才的痛恨之情。如果想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什么？請結(jié)合文本與現(xiàn)實生活談?wù)効捶?。示例：需要自身的實力，也需要展示自己實力的機會，還需要外界對自己實力的欣賞。如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)你該怎么做？示例：①我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。②我要努力完善自己，做得更好。③要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。1《愛蓮說》　　一、內(nèi)容梳理本文采用托物言志的寫法，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。以愛蓮之情表達對這種生活態(tài)度的贊賞，表達自己對追名逐利，趨貴附勢的惡濁世風(fēng)的鄙異。襯托的寫法，用菊和牡丹作正襯和反襯，含蓄而深刻地表達了文章主旨和作者的思想感情。句式特點：駢散相間，音韻私韻，頓挫有致。二、重點字詞蕃：多　獨：僅，只　濯：洗滌　清漣：水清而有微波的樣子，指清水　妖：美麗而不莊重亭亭：挺立的樣子　植：豎立　褻：親近而不莊重　謂：認為　鮮：少　宜：當(dāng)然蔓：長枝蔓，指牽牽連連的　枝：長枝丫，指枝枝節(jié)節(jié)的　益：更加三、句子予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯：我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染；在清水里洗滌過，卻不顯得嬌媚。香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。譯：香氣遠播，越發(fā)清芬：潔凈地挺立在水上，可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。予謂菊，花之隱逸者也。譯：我認為，菊是花中的隱士。菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！譯：對于菊花的愛好，自陶淵明以后就很少聽到了；對于蓮花的愛好，像我一樣的不家什么人呢？對于牡丹的愛好，當(dāng)然人很多了。四、中考鏈接本文主要寫“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢？以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮的高潔質(zhì)樸，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J識。象征身處污濁環(huán)境而不同流合污，莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵的品質(zhì)，在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何不同？相同點：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。不同點：陶淵明面對污濁的環(huán)境，選擇了歸隱；周敦頤強調(diào)人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？（追求高尚情操正直人格）某市在確實市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你選擇其中一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛?。示例一：贊成蘭花，蘭花無論位于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例二：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進，戰(zhàn)勝困難的精神。示例三：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料入藥入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻。說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)？圍繞“不同流合污”、“不慕名利”、“特立獨行”、“潔身自好”、“莊重”、“質(zhì)樸”、“正直”作答，要寫出兩點以上。示例：作者心目中的君子應(yīng)該具有潔身自好、不慕名利、莊重正直的高貴品質(zhì)?！笆廊松鯋勰档ぁ北砻魇廊说纳顟B(tài)度是“貪慕富貴，隨波逐流”?！坝瑾殣凵彙北砻髯髡叩纳顟B(tài)度是“不慕名利，潔身自好”。“獨愛菊”、“獨愛蓮”兩個“獨”字有何意蘊？表現(xiàn)出周敦頤和陶淵明特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，可以概括為：一條線索，即從愛蓮為線索，兩個陪襯，即以水陸草木之花為蓮的總陪襯，以菊和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子?！稅凵徴f》中用來比喻君子既不與世俗同流合污、又不孤高自許的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。1全文的中心句（主旨句）是：蓮，花之君子者也。1文中作者運用了托物言志的寫法，把蓮花比作君子。古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞玉昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中用“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒寫對友人綿綿不盡的深情；李商隱在《無題》中用“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”表達了堅貞的愛情；龔自珍在《己交雜詩》中用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”展示詩人為國效力的獻身精神。1《記承天寺夜游》　　一、內(nèi)容梳理著作背景：蘇軾由于和實行新法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，因而被捕下獄。出獄后，責(zé)授黃州團練副使，是個有職無權(quán)的閑差。本文描寫了蘇軾和好友張懷民同游承天寺的情景。描繪了在承天寺夜游對看到的月下美景，同時抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情。文章表達的感情微妙而復(fù)雜，具體體現(xiàn)在“何夜無日？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”之中。貶滴的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中?！伴e人”即清閑的人，并非指閑極無聊，無所事事之人，首先指具有閑情雅致的人。表面上自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，實際卻為自己賞月的高雅情趣自豪。其次，“閑人”也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者抱負遠大，但一貶再貶，心中委屈不快，賞月的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。二、重點詞語欣然：高興地（樣子）　念：想，考慮　遂：于是，就　寢：睡覺　相與：共同一起空明：清澈透明　交橫：交錯，縱橫　益：表示推測，可譯為“原來”但：只，只是　耳：罷了三、重點句子月色入戶，欣然起行。（月光照進門內(nèi)，我不由產(chǎn)生夜游的雅興，高興地動身出門）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（想到?jīng)]有和我一起游覽作樂的同伴，就到承天寺去找張懷民）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（月光照在庭院中，如積水一般空明澄澈，水中的藻荇交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子）但少閑人如吾兩人耳。（只是缺少像我們倆這樣清閑的人罷了）四、中考鏈接作者是如何巧喻月色的？寫出了景物怎樣的特點？（將月色比喻成一泓空明的積水，將竹、柏的影子比喻成水中的藻荇。寫出了月光清澈、透明的特點）全文沒有一處直接寫友情的，但可以從字里行間看出來，請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。①“遂至承天寺尋張懷民”。理由：唯張懷民可以同樂②“懷民亦來寢”?！　　　±碛桑盒木诚嗤?，欣賞趣味相同③“相與步于中庭”?！　　±碛桑宏P(guān)系親密④“但少閑人如吾兩人耳”。理由：志同道合，志趣相投，命運相同“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。人生的感情盡在其中。反映了作者胸懷憤懣，而又自嘲自解的心態(tài)。此文是作者被貶黃州所寫，反映了他當(dāng)時怎樣的心態(tài)？你如何看待作者的這種心態(tài)。當(dāng)時蘇軾被貶黃州已有五年，雖耕種田地，可以自慰；雖有壯麗山河可以游樂，但仍感壯志來酬，心憂政事。自謂“閑人”反映了他胸懷憤懣，而又自嘲自解的心態(tài)。劃分朗讀節(jié)奏：遂至承天寺／尋張懷民　　相與／步于中庭　　念／無與為樂者課文中哪些語句表現(xiàn)了“閑”。入夜即“解衣欲睡”，“閃”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細、清楚，兩人都很“閑”；結(jié)尾的“閑人”是點晴之筆，以別人的不“閑”反襯作者的“閑”。文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每竹都有竹柏。你是如何理解這句話的？月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。暗示世人無心流連景色，一心追名逐利。1《醉翁亭記》　　一、內(nèi)容梳理寫作背景：宋仁宗慶歷五年，范仲淹遭讒離職，歐陽修上疏替他分辯，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶為滁州知州。被貶后，歐陽修心情郁悶，常去滁州城外瑯琊山游玩，與山中智仙和尚結(jié)為英逆之交。齊全文生動地描繪了醉翁亭周圍的秀麗景色和變化多端的自然風(fēng)光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴飲，與民同樂的圖畫。抒發(fā)了作者的政治理想和寄情山水，排遣憂愁的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了作者隨遇而安，與民同樂的曠達情懷。寫作特點：①寫景敘事抒情，融于一爐，由景生情，情景交融，寫景與抒情有機結(jié)合。②層次清晰，井然有序。全文共同21個“也”字，不僅幫助煞尾，還成了交意轉(zhuǎn)折的標(biāo)志。③語句駢散結(jié)合，加強丁韻律美，全文共用21個“也”，25個“而”，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。二、重點字詞環(huán)：環(huán)繞　諸：眾多　尤：尤其，特別　蔚然：茂盛的樣子　翼然：像鳥張開翅膀一樣臨：靠近　名：命名，取名　輒：就　自謂：用自己的別號（“醉翁”）來命名自號：給自己取別號　意：情趣　得：領(lǐng)會　寓：寄托　開：消散　螟：昏暗晦明：有時昏暗，有時明亮　佳：美　傴僂：脊梁彎曲，借指老人　提攜：牽撫，借指小孩漁：釣魚，捕魚　為酒：釀造　洌：（灑）水清　肴：葷菜　蔌：蔬菜　雜然：雜亂的樣子陳：擺放　酣：暢飲　絲：弦樂器　竹：管樂器，都借指音樂　交錯：交互錯雜　頹然：精神不振的樣子。文中指醉醺的樣子。已而：不久　翳：遮蔽　上下：樹的上部是下部秀　　　　于　　　　謂　 樂　而　深山行（沿著山路）　　　　　自號（取別號）　　　　　　　野芳（香花）　 臨溪而漁（釣魚，捕魚）　　樂其樂（以……為快樂）三、重點語句山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。譯：沿著山路走了六七里，漸漸地聽到了潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個山間飛淌下來的，是醉泉?。┓寤芈忿D(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯：山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣坐落在泉水邊的，是醉翁亭啊。名之者誰？太守自謂也。譯：給之起名的是誰？是太守用自己的別號稱它的。山水之樂，得之心而寓之酒也。譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯：醉翁的心酒不在酒上，而在山光水色中啊。臨溪而漁，溪深而魚肥，醉泉為酒，泉香而酒洌。譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用泉水來醉酒，泉水甜酒水清。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。譯：（一人）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺的坐在人群中間，這是太守喝醉了。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯：游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。譯：野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰。樹林陰翳，鳴聲上下，游人而禽鳥樂也。譯：樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。四、中考鏈接第二段中其樂“無窮”指何而言的？（指朝暮四時的游玩之樂）第三段中太守為什么“醉”呢？用自己的話概括。太守陶醉于四季山水景色之美：陶醉于太平盛世、政治清明?；颍簽樯剿岸恚瑸橛稳藲g樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉。在歐陽修的治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請你結(jié)合選文第三段內(nèi)容用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫（50－80字，不得翻譯原文）。可適當(dāng)發(fā)揮想象，合理即可。示例：瑯琊山上人來人往，人們撫老攜幼，有說有笑，盡情游玩。有的引吭高歌，有的游客前呼后擁，一派歡樂熱鬧的景象。歐陽修自號為“六一居士”。所謂“六一”，即藏書一萬卷，集錄金石遺文一千卷、一壹酒、一張琴、一局棋、一醉翁。結(jié)合本文的思想感情簡要談?wù)勛髡叩男愿裉攸c。（悠怨自得，豁達大度，寵辱不驚，隨遇而安，曠達）《醉翁亭記》是我國古代文學(xué)作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。請結(jié)合學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗，談?wù)勀銖谋疚闹袑W(xué)到了什么。（提示：簡潔凝煉，含義豐富，生動傳神，參差多變）《小石潭記》、《岳陽樓記》、《桃花源記》與《醉翁亭記》一樣，都是借景言情，感世抒懷之作。請根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或景物特點相關(guān)的詞語：《岳陽樓記》四蕩著憂樂天下的恢宏之音。《醉翁亭記》洋溢著與民同樂的和諧之聲?！缎∈队洝窂浡膼碛腻涞钠嗪畾?。《桃花源記》飄逸著寧靜祥和的理想之風(fēng)。文章第二自然段不僅寫出了朝暮之景，還描繪了四時的景物變化，作者抓住了四時的哪些景物來表現(xiàn)山水之美？用自己的語言來概括。（春天野花盛開，夏天樹林茂盛，秋天風(fēng)高霜潔，冬天水落石出）或答“野花，樹林，風(fēng)霜，水石）作者為我們展示了風(fēng)光綺麗的自然美景之后，又在第三自然段描繪了“滁人游”、“太守宴”、“從賓歡”、“太守醉”四幅圖畫。請體會作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫面。（滁州人如