小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元試題-資料下載頁(yè)
2025-06-09 23:41本頁(yè)面
【正文】 數(shù)1再來(lái)加上15里剩下的5，這種方法操作起來(lái)比較比較簡(jiǎn)單。)（4）9+6=15，159=6。 …… （直到9加6等于15，所以算出15減9等于6，這個(gè)想法也很好。）通過(guò)動(dòng)手操作，我們找到了4種十幾減9的算法，通過(guò)比較我們可以看出方法（3）比較容易操作，在以后的練習(xí)中可以采用這種方法，也可以選擇你喜歡的方法來(lái)計(jì)算。解決第二個(gè)問(wèn)題“還有幾人沒(méi)踢？”（板書(shū)）誰(shuí)來(lái)解決一下？（板書(shū)169）誰(shuí)來(lái)交流一下你是怎么算的？可以采用自己喜歡的方法計(jì)算。（鞏固練習(xí)計(jì)算方法，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）看一看，想一想，今天我們解決問(wèn)題所列的算式都有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出都是十幾減九的計(jì)算。）這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：十幾減9的退位減法）今后在計(jì)算這樣的題目時(shí)，你覺(jué)得哪種方法好用，算起來(lái)方便，速度快，就用哪種方法計(jì)算。三、分層練習(xí) 鞏固應(yīng)用游戲《圣誕老人送禮物》，規(guī)則：誰(shuí)答對(duì)計(jì)算卡上的題，誰(shuí)就能得到圣誕老人的禮物。（129=，139=，169=，189=，149=，159=）說(shuō)答案的同時(shí)口述計(jì)算方法。課本89頁(yè)自主練習(xí)1，看圖列算式四、小結(jié)今天通過(guò)動(dòng)手操作我們學(xué)會(huì)了這么多計(jì)算十幾減9的退位算法，希望大家能把這些方法更好地運(yùn)用到以后的退位計(jì)算中去。五、作業(yè) 做完第2題。板書(shū)：十幾減九的退位減法159=6169=7第四課時(shí) 十幾減減7的退位減法教學(xué)目標(biāo)：。能教準(zhǔn)確的計(jì)算十幾減減7的退位減法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握20以?xún)?nèi)退位減法中十幾減減7的計(jì)算方法，能較準(zhǔn)確地計(jì)算十幾減減7的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握20 以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法。 教法：情境教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法學(xué)法：自主探索、合作交流教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場(chǎng)地去參觀過(guò)，而且我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們的賽跑比賽的場(chǎng)地去看看，好嗎？二、提出問(wèn)題教師出示信息窗4，同學(xué)們觀察畫(huà)面，從畫(huà)面上你都了解到哪些信息？根據(jù)這些信息，你有什么問(wèn)題？三、解決問(wèn)題從學(xué)生提出的問(wèn)題中，篩選出13人分成兩組，只有8條跑道，怎么分？（1）分小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，提出各種假設(shè)。學(xué)生可能會(huì)提出：“第一組分8人，第二組分5人。學(xué)生也可能會(huì)提出：第一組分7人，第二組分6人。對(duì)于以上兩種分法，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么，你是怎么知道的？學(xué)生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對(duì)于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學(xué)生討論，這種分法的不合理性。學(xué)生再來(lái)觀察畫(huà)面，找出其中的問(wèn)題。也培養(yǎng)了學(xué)生在具體情境中解決問(wèn)題的能力。（2）學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題暫時(shí)放在問(wèn)題口袋中。三、課堂小結(jié)作業(yè)：第92頁(yè)自主練習(xí) 2題板書(shū)： 十幾減減7的退位減法158=7 157=8
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