【正文】 這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？童第周是怎樣捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的？點(diǎn)撥：自尊才能自強(qiáng)。一個(gè)民族的尊嚴(yán)，需要每個(gè)國(guó)人去維護(hù)和捍衛(wèi)，只有這樣，我們的國(guó)家才能更加強(qiáng)大。四、展示：下面是小組展示交流時(shí)間請(qǐng)大家一起來(lái)吧父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ?，你的感受是? ）；同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是（ ） 五、鞏固測(cè)評(píng) 人為什么需要自尊？討論完成并總結(jié)答案為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心？ 點(diǎn)撥：人人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。 第二站 如何擁有自尊教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生明確自尊是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。使學(xué)生能夠尊重自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身上存在的不恰當(dāng)自尊邊縣并改正，做真正自尊的中學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖宰鹦模箤W(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，自立自強(qiáng)。預(yù)習(xí)提示 怎樣理解自尊就是要接納和關(guān)愛(ài)自己？如何人才能擁有自尊？自尊心與羞恥心有什么區(qū)別？自尊還必須怎樣做到自立自強(qiáng)？看課本108頁(yè)情景劇表演，你有什么感想？ 看課本109頁(yè)各抒己見，想一想。年輕人是怎樣獲得成功的？為什么？教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入學(xué)生讀課文106頁(yè)的小故事，小組討論交流：想一想，小文為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？你也有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母邢虢處燑c(diǎn)撥：每個(gè)人都有自尊心，尊重他人同時(shí)也能贏得大家的尊重在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分析故事的內(nèi)容，組員說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，記錄員做好記錄。 學(xué)生展示，搶答,回答完整。二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo):怎樣理解自尊就是要接納和關(guān)愛(ài)自己？如何人才能擁有自尊？自尊心與羞恥心有什么區(qū)別？自尊還必須怎樣做到自立自強(qiáng)？三、展示：下面是小組展示交流時(shí)間 四、合作釋疑：由小組合作解決看課本108頁(yè)情景劇表演，你有什么感想？ 看課本109頁(yè)各抒己見，想一想。年輕人是怎樣獲得成功的？為什么？點(diǎn)撥：自尊必須學(xué)會(huì)尊重別人，才能獲得別人的尊重，尊重是相互的，培養(yǎng)良好的自尊心是實(shí)現(xiàn)成功的必要條件。學(xué)生看課本110頁(yè)—111頁(yè)內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書的過(guò)程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來(lái)標(biāo)記好。五、鞏固測(cè)評(píng)，反饋練習(xí)題分析：小紅期中考試考了年級(jí)第一，學(xué)校想請(qǐng)她的媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)?？伤牡膵寢尵驮谛ｉT口賣盒飯，她怕同學(xué)們知道她媽媽是賣盒飯的，瞧不起她。她在猶豫要不要請(qǐng)媽媽來(lái)學(xué)校呢？如果是你，會(huì)做怎樣的選擇？世界著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生，晚年變得驕傲無(wú)比，甚至對(duì)手下人說(shuō)：“你們不要向我建議什么？任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，也就不再有什么重大的發(fā)明問(wèn)世。愛(ài)迪生晚年的結(jié)局給了你哪些啟示？第十課 做一個(gè)自信的人第一站 自信與人生教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生準(zhǔn)確理解自信的含義，讓學(xué)生知道培養(yǎng)自信心的一些途徑。使學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的強(qiáng)大力量，理解自信與自卑以及自負(fù)存在的區(qū)別。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極展示自我和肯定自我的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生理解自信是人生成功的奠基石。并能夠積極培養(yǎng)起自信心。使學(xué)生能夠真正區(qū)分自信與自卑以及自負(fù)的不同含義及做法。預(yù)習(xí)提示 自信有什么樣的含義？如何理解自信是人生成功的奠基石？擁有自信會(huì)讓我們的人生發(fā)生什么樣的變化？怎樣區(qū)別自信和自卑、自負(fù)？看課本各抒己見兩只青蛙的故事，想一想，這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？看課本故事，想一想，小販的話有什么樣的深刻含義？為什么說(shuō)自卑是一個(gè)人走向成功的絆腳石？舉例說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入自信者的格言是：“我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過(guò)我的努力將來(lái)也一定行！”下面我們一起來(lái)看看課本的情景劇，請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)客串一下角色。小組討論交流：想一想，為什么差不多的身體素質(zhì)，B取得了好成績(jī)而A卻仍不及格呢？當(dāng)我們經(jīng)受多次失敗挫折的時(shí)候，我們依然能對(duì)自己有信心嗎？教師點(diǎn)撥：“我能行”這簡(jiǎn)單的三個(gè)字就包含了對(duì)自己極大的自信心，所以我們需要不斷的認(rèn)識(shí)自己，充實(shí)自己激勵(lì)自己，相信自己才能走向成功。學(xué)生展示，搶答,回答完整. 二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo):自信有什么樣的含義？如何理解自信是人生成功的奠基石？擁有自信會(huì)讓我們的人生發(fā)生什么樣的變化？怎樣區(qū)別自信和自卑、自負(fù)？三、展示：下面是小組展示交流時(shí)間 請(qǐng)大家一起來(lái)吧四、合作釋疑：展示疑難問(wèn)題，由小組合作解決看課本各抒己見兩只青蛙的故事，想一想，這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？看課本故事，想一想，小販的話有什么樣的深刻含義？為什么說(shuō)自卑是一個(gè)人走向成功的絆腳石？舉例說(shuō)明。學(xué)生看課本的內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書的過(guò)程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來(lái)標(biāo)記好。點(diǎn)撥：自信對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種偉大的力量，一個(gè)人的成敗關(guān)鍵在于心中有沒(méi)有自信。擁有自信才能走向成功。作業(yè)設(shè)計(jì) 搜集關(guān)于自信的名人格言第二站 尋找自信教學(xué)目標(biāo) 在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極展示自我的能力，以及進(jìn)行自我肯定的能力。培養(yǎng)學(xué)生自信心和對(duì)自信的情感體驗(yàn)，從而養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心，需要通過(guò)開展各種活動(dòng)才能更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自我肯定的能力是培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要途徑.預(yù)習(xí)提示 自信在哪里？如何讓自信沖重光芒？如何尋找自信？（怎樣才能使自己自信起來(lái)？）什么是自我肯定？為什么自信還要不斷的充實(shí)和發(fā)展自己？教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入學(xué)生讀課文117頁(yè)的小故事，自信在哪里，就在我們自己的心中二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo):自信在哪里？如何讓自信沖重光芒？如何尋找自信？（怎樣才能使自己自信起來(lái)？）什么是自我肯定？為什么自信還要不斷的充實(shí)和發(fā)展自己？三、合作釋疑：展示疑難問(wèn)題，由小組合作解決看課本118頁(yè)課堂小調(diào)查。看課本119頁(yè)的活動(dòng)平臺(tái)，以組單位自己說(shuō)自己展示。小組討論交流：想一想，小女孩為什么會(huì)突然變的活潑開朗？自信在哪里？點(diǎn)撥： 了解和認(rèn)識(shí)自己，才有真正的自信；自信是我們沒(méi)每個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的積累；自信源于不斷的充實(shí)和發(fā)展自己。 學(xué)生展示，搶答,回答完整. 學(xué)生看課本內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容?？磿倪^(guò)程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來(lái)標(biāo)記好。四、展示：下面是小組展示交流時(shí)間五、鞏固測(cè)評(píng) 簡(jiǎn)答 怎樣區(qū)別自卑與自負(fù)？ 談一談如何建立真正的自信？第十一課 做一個(gè)自強(qiáng)的人第一站 人生當(dāng)自強(qiáng)教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生明確自尊是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。使學(xué)生能夠尊重自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身上存在的不恰當(dāng)自尊邊縣并改正，做真正自尊的中學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖宰鹦?，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，自立自強(qiáng)。預(yù)習(xí)提示 自強(qiáng)的含義是什么？如何做一個(gè)自強(qiáng)的人 ？做一個(gè)自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？目標(biāo)怎樣設(shè)立？如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 學(xué)生讀課文中的小故事，教師點(diǎn)撥：自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，人生才自強(qiáng)。二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo):自強(qiáng)的含義是什么？如何做一個(gè)自強(qiáng)的人 ？做一個(gè)自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？目標(biāo)怎樣設(shè)立？如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？三、合作釋疑：展示疑難問(wèn)題，由小組合作解決看課本的各抒己見 請(qǐng)大家討論三個(gè)人的回答有什么區(qū)別。你更加贊賞哪一個(gè)？設(shè)立目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)和遠(yuǎn)大 學(xué)生展示，搶答,回答完整。學(xué)生看課本內(nèi)容，根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容?？磿倪^(guò)程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來(lái)標(biāo)記好。四、展示：下面是小組展示交流時(shí)間五、鞏固測(cè)評(píng)選擇題 在人生的舞臺(tái)上，有人成就奪目，功名顯赫，有人平凡的崗位上創(chuàng)建了不平凡的的業(yè)績(jī)，這些都離不開一個(gè)人的（ ）A 自強(qiáng)精神 B 夢(mèng)想成真 C 薄弱意志 D 挫折 自強(qiáng)與目標(biāo)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）A 自強(qiáng)要確立明確的目標(biāo)B 設(shè)立的目標(biāo)要可行C 只要有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就能成功，不必分階段去實(shí)現(xiàn) D 目標(biāo)要長(zhǎng)遠(yuǎn)第二站 自強(qiáng)不息教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生明確自強(qiáng)是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖詮?qiáng)心理，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，自立自強(qiáng)。預(yù)習(xí)提示1 三則故事對(duì)你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？2 看課本的各抒己見 這個(gè)命題作文說(shuō)明了什么？教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入學(xué)生讀課文中的小故事，有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的和照顧，談不上自強(qiáng)，等到長(zhǎng)大成人了，才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？這個(gè)命題作文說(shuō)明了什么？教師點(diǎn)撥：自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，人生才自強(qiáng)。二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo):三則故事對(duì)你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？三、合作釋疑：展示疑難問(wèn)題，由小組合作解決四、展示：下面是小組展示交流時(shí)間 小組討論交流：想一想，你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？ 五、鞏固測(cè)評(píng)1 自強(qiáng)的含義是什么？2 做自強(qiáng)的人為什么一定要有明確的目標(biāo)？ 二次備課內(nèi)容.