北京市教育委員會關(guān)于加強中小學體育課程教學意見-資料下載頁
2025-06-09 23:22本頁面
【正文】 術(shù)難度大或教師不熟練的示范動作、保護與幫助的方法，備課時應(yīng)進行反復演練，確保萬無一失。二、上課體育課是學校體育工作的基本組織形式，也是體育教學的中心環(huán)節(jié)。其基本要求是：（一）教師上體育課必須穿著運動服裝、運動鞋。（二）認真檢查學生著裝和出勤情況，并對出勤情況進行登記，安排好見習生。（三）講解簡明、扼要，重點突出，正確運用體育專業(yè)術(shù)語，口令清楚、宏亮；示范動作準確、優(yōu)美，示范位置合理，示范面便于學生觀察。（四）認真組織教學，充分發(fā)揮學生骨干的作用。教學活動要面向大多數(shù)學生，要針對學生的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)的差異性，實施區(qū)別對待，因材施教；掌握好講解、示范的時機、把教、學、練有機地結(jié)合起來。（五）加強對學生進行思想品德教育，及時處理偶發(fā)事件。（六）保護與幫助的方法正確、安全，有效；教會學生保護與幫助的方法。（七）教師教態(tài)親切自然，注意教師形象，杜絕罰學生的現(xiàn)象。（八）下課前安排適度的整理活動，集合整隊，進行課堂小結(jié)，并簡要的記入教案的“課后小結(jié)”欄內(nèi)；下課后指導學生回收器材。三、輔導（一）關(guān)心學生身體的健康成長，對掌握運動技能和方法確有困難的學生及體弱多病的學生，要給予主動、熱情的幫助；對學生有關(guān)體育鍛煉方法的咨詢，應(yīng)及時給予指導，鼓勵學生積極鍛煉身體。（二）任課班級進行課外體育活動時，應(yīng)進行現(xiàn)場輔導。四、考核考核（包括過程性考核與終結(jié)性考核）是檢查學生體育成績與教學效果的一種方法。體育課成績的考核形式分為項目考核、學期考核和學年考核。其基本要求是：（一）根據(jù)學年教學計劃確定的考核項目和現(xiàn)行《體育與健康課程標準》，在單元教學結(jié)束時進行項目考核。其成績是學年考核的組成部分之一。（二）學期末根據(jù)已考核項目的成績，評定學生學期成績的等級（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）。（三）學年考核要認真執(zhí)行市教育政部門頒布的考核辦法和記分方法。按“出勤與表現(xiàn)”、“體育與健康基礎(chǔ)知識”、“身體素質(zhì)與運動能力”、“運動技能及技巧”四部分綜合評分。五、課后總結(jié)總結(jié)是教學評價的一種形式，對教師改進教學，自我提高具有重要作用。教師應(yīng)該根據(jù)教學的具體情況，及時總結(jié)課堂教學的主要成績、經(jīng)驗與體會，存在的主要問題，改進教學工作的具體措施等。主題詞：教育 學校 體育 教學△ 意見北京市教育委員會辦公室 2008年9月8日印發(fā)11
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