初中政治教學(xué)論文：跨世紀(jì)的任務(wù)-資料下載頁(yè)
2025-06-09 23:15本頁(yè)面
【正文】 何按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材，需要作出示范。 第三，是指導(dǎo)地方編寫(xiě)思想政治、品德課教材的需要。從當(dāng)前看，地方中小學(xué)思想政治、品德課教材在取 得很大成績(jī)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，例如，教材編得很厚，有些內(nèi)容不適當(dāng)。從今后發(fā)展看，地方上不論編 寫(xiě)課本還是鄉(xiāng)土教材，都需要借鑒示范教材的經(jīng)驗(yàn)。 （二）關(guān)于中小學(xué)思想政治品德課示范課本的特點(diǎn) 編寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于示范性教材提出五個(gè)要求或者說(shuō)要有五個(gè)特點(diǎn)，從內(nèi)容到形式作了規(guī)定： 特色社會(huì)主義理論的精神；；，既有比較完 善的學(xué)科理論知識(shí)，又有比較明確的思想和行為要求；，內(nèi)容、 分量和難易程度適度；，力求生動(dòng)活潑，版式新穎，印刷裝禎質(zhì)量要高。 （三）示范性教材與“一綱多本”的關(guān)系 “一綱多本”是教材建設(shè)的重要方針，必須堅(jiān)持。改革開(kāi)放以來(lái)，在教材建設(shè)中提出的“一綱多本”，應(yīng) 當(dāng)說(shuō)是一個(gè)突破。這個(gè)方針推動(dòng)了教材建設(shè)，繁榮了教材建設(shè)?！耙痪V多本”的“多本”是指編寫(xiě)具有地方特 色和高質(zhì)量的“多本”，而不是不同形式上的“多本”；如果許多教材內(nèi)容大體相同，沒(méi)有更多的地方特色， 不是真正的“多本”。根據(jù)“一綱多本”的方針，有條件的地方，可以根據(jù)新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)思想政治（ 品德）課教材。但從實(shí)際運(yùn)作看，在國(guó)家示范性教材推出后，各地都可能在一個(gè)階段使用示范性教材，了解示 范性教材是怎樣依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，了解國(guó)家對(duì)兩課教材的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，這有利于地方編出質(zhì)量更高的教 材。 總之，地方編出有地方特色的教材和質(zhì)量高的教材，應(yīng)當(dāng)允許地方使用。這將由國(guó)家教材審查制度宏觀調(diào) 控。國(guó)家教委關(guān)于教材編寫(xiě)、審查、使用制度規(guī)定，國(guó)家規(guī)定的必修課程教材，在地方初審的基礎(chǔ)上，要報(bào)國(guó) 家教材審定委員會(huì)審查通過(guò)方可使用。小學(xué)思想品德課和中學(xué)思想政治課都屬于國(guó)家必修課，即使是地方使用 的教材，也要報(bào)國(guó)家教材審定委員會(huì)審查。規(guī)范審定制度，國(guó)家實(shí)行宏觀調(diào)控，可以更好地實(shí)行“一綱多本” ，更有利于推動(dòng)思想政治、思想品德課教材的建設(shè)和發(fā)展。 四、“兩課”教學(xué)中要注意的兩個(gè)問(wèn)題 當(dāng)前，思想政治課教學(xué)要著重強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是堅(jiān)定信心，二是避免片面性。 今天的中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，代表著國(guó)家和民族的未來(lái)。他們的理想信仰、思想道德和科學(xué)文化素質(zhì) 如何，不僅是當(dāng)前社會(huì)文明程度的一個(gè)重要體現(xiàn)，而且對(duì)下個(gè)世紀(jì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展方向、民族精神有著決定性 的影響，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖的大 問(wèn)題。因此，教育和培養(yǎng)好青少年，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的奠基工程。社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)越發(fā)展，就越需要 政治課在教育中小學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮更多更好的作用。一定要克服畏難情緒，以堅(jiān)定的信心上好政治課。 政治課教師是辯證唯物主義和歷史唯物主義者，在當(dāng)今風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)面前，對(duì)馬克思主義揭示的社會(huì)發(fā) 展規(guī)律要堅(jiān)信不移，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的前景要充滿信心。 黨和鄧小平同志歷來(lái)都十分重視學(xué)校思想政治教育工作。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校的政治教育 、形勢(shì)教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育”，他要求“學(xué)生從到學(xué)校第一天起，就要對(duì)他們進(jìn)行政 治思想工作”。黨的十五大報(bào)告指出：“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱，是有中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè) 的根本?！嘤m應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民’，這是我國(guó) 文化建設(shè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)之一?！备鞯馗母镩_(kāi)放以來(lái)，采取一系列重要措施加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育 工作，取得了很大成績(jī)。思想政治（品德）課是思想政治教育的主要渠道，從內(nèi)容上看，它是思想品德和馬克 思主義常識(shí)教育；從深度上講，它是系統(tǒng)的；從課程上分，它是德育課。因此，思想政治課不能單純講成知識(shí) 課，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的思想、政治、道德認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟的提高。思想政治、思想品德課的教育內(nèi)容包含思想、政治 、道德、心理品質(zhì)四方面，四者相互聯(lián)系，缺一不可。強(qiáng)調(diào)道德教育，忽視政治、思想教育，或者強(qiáng)調(diào)政治教 育，忽視思想、道德、心理品質(zhì)教育，都有片面性。政治、思想和道德、心理品質(zhì)四方面的教育內(nèi)容都要按照 學(xué)生的認(rèn)知水平和規(guī)律施教。高中思想政治課教學(xué)，要十分重視幫助學(xué)生樹(shù)立理想和信念，在“素質(zhì)教育”中 ，理想和信念是人的基本素質(zhì)，這是思想政治教育中的一個(gè)重要問(wèn)題。但是，社會(huì)主義理想和信念教育絕不應(yīng) 是貼標(biāo)簽式的，更不應(yīng)沿襲形式主義和成人化的不成功的老方法。在避免片面性的同時(shí)，要研究思想政治課教 學(xué)的新思路、新辦法，是思想政治課教師要繼續(xù)探索的重要課題。9用心 愛(ài)心 專(zhuān)心
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