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正文內(nèi)容

初中歷史教學案例(i)-資料下載頁

2025-06-09 23:11本頁面
  

【正文】 身自由的渴望,從而調(diào)動了包括黑人奴隸在內(nèi)的廣大人民群眾反對南方的積極性,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。經(jīng)過4年的艱苦斗爭,1865年北方最終獲得勝利??v觀這場內(nèi)戰(zhàn),它給美國社會產(chǎn)生了什么影響?學生思考后發(fā)表意見,老師歸納:通過內(nèi)戰(zhàn),結(jié)束了野蠻落后的黑人奴隸制,掃除了資本主義發(fā)展道路上的又一障礙。美國克服了因南北經(jīng)濟制度的不同導致的分裂的危險。推動了美國經(jīng)濟的騰飛,我們可以把它看作是美國歷史的第二次資產(chǎn)階級革命,為美國日后成為資本主義世界中最強大的國家奠定了基礎(chǔ)。林肯改變了美國歷史,卻沒有享受到自己改變歷史所帶來的快樂。你覺得他在九泉之下快樂嗎?(學生自由發(fā)揮,談感想)歸納:理解他為美國歷史的發(fā)展獻出了自己寶貴的生命,為維護國家統(tǒng)一,解放黑人奴隸所作出的突出貢獻。第三樂章 鏈接歷史,感悟現(xiàn)實,面向未來(一)出示《林肯在演講》、《林肯在戰(zhàn)場》、《林肯紀念堂》三幅圖片 探究:根據(jù)上述圖片,如果以《林肯》為名拍攝一部記錄片,你該如何選取鏡頭?作為一名觀眾,當看到影片中有人到“林肯紀念堂”鮮花時,想想看,林肯為什么如此受到美國人民的尊敬?他告訴我們做人的基本道理是什么?(通過學生回答進一步鞏固重點內(nèi)容,讓學生在情感價值觀提升)(二)1999年中國原總理朱镕基訪美時,發(fā)表一篇演講,引用美國南北戰(zhàn)爭為例,說明中國有權(quán)像美國南北戰(zhàn)爭一樣,用武力對付臺獨勢力。美國前總統(tǒng)布什訪華時,清華大學的學生問他:“1861年,美國南方各州宣布獨立,林肯總統(tǒng)發(fā)動了南北戰(zhàn)爭有何區(qū)別?”你如何看待美國南北戰(zhàn)爭和中國臺灣問題?你認為它們是同一種性質(zhì)的問題嗎? 通過學生討論回答,認識美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的重要性——有利于國家統(tǒng)一 有利于國家發(fā)展?,F(xiàn)實中如果真對臺灣動武,也是為了祖國的完全統(tǒng)一,為了中華民族的偉大復興事業(yè)。第四樂章 歸納總結(jié),鞏固提高(一)選擇鞏固:1861年3月,美國南方的一些州聯(lián)合起來,宣布組成一個獨立國家,號稱“南部聯(lián)盟”。這導致了下列哪一戰(zhàn)爭的爆發(fā)?( )A.美國獨立戰(zhàn)爭 B.南美獨立戰(zhàn)爭 C.美國南北戰(zhàn)爭 D.普法戰(zhàn)爭1963年8月28日,美國黑人民權(quán)運動的領(lǐng)袖馬丁路德金在講演中說到:“一百年前,一位偉大的美國人簽署了《解放宣言》,我們現(xiàn)在站在他的紀念堂前?!薄耙晃粋ゴ蟮拿绹恕笔侵? ( B )A.華盛頓 B.林肯 C.威爾遜 D.羅斯福.林肯成為美國歷史上最受人民愛戴的總統(tǒng)之一,其最主要的原因是( D )A.擴大了美國的領(lǐng)土    B.維護了北方資產(chǎn)階級的利益C.推翻了英國的殖民統(tǒng)治  D.解放了黑人奴隸和維護了國家的統(tǒng)一從有利于美國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的角度看,南北戰(zhàn)爭主要解決了( C )A.國家的獨立問題 B.擴大再生產(chǎn)的資本問題C.資本主義發(fā)展的勞動力問題 D.資本主義發(fā)展的原料問題19世紀中期,美國無法調(diào)和的南北矛盾主要是圍繞下列哪一問題(A ) A奴隸制的存廢問題 B工業(yè)品的進出口問題 C是否放國內(nèi)市場問題 D 是否提高關(guān)稅如果你生活在19世紀60年代的美國,你會感受到美國人權(quán)的進步,這得益于(C ?。〢.《權(quán)利法案》的頒布 B.《人權(quán)宣言》的頒布C.《解放黑人奴隸宣言》的頒布 D.《獨立宣言》的頒布6 、歷史上通過兩次資產(chǎn)階級革命為本國資本主義發(fā)展掃除障礙的國家是(A ) C. 英國 “比較”是歷史學習和研究的一種重要方法。小朋同學在比較美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭相同的歷史影響時,列出了以下四點內(nèi)容,其中正確的是( C )A.摧毀了英國的殖民統(tǒng)治 B. 贏得了國家的獨立C.有利于資本主義的發(fā)展 D、廢除了黑人奴隸制 (二)歸納總結(jié) 本課主要講述了決定美國命運的內(nèi)戰(zhàn)歷程。美國獨立后,隨著其領(lǐng)土的擴張和“西進運動”的進行,南方種植園奴隸主和北方資產(chǎn)階級之間的矛盾日益加深,黑人奴隸制度成為兩者沖突的“焦點”。為了解放黑人奴隸,林肯領(lǐng)導人民浴血奮戰(zhàn),取得了美國內(nèi)戰(zhàn)勝利,維護了國家的統(tǒng)一,使美國逐漸成為世界上最發(fā)達的資本主義國家。教學反饋:內(nèi)戰(zhàn)原因的講解比較難,為此花費精力比較多。 內(nèi)戰(zhàn)線索較多,教學中只有以林肯活動為主線,才好講述美國內(nèi)戰(zhàn)歷程。 通過環(huán)節(jié)教學法,體現(xiàn)學生為主體,教師為主導,有利于提高教學質(zhì)量。 東??h九年級歷下冊教學案課 題第2課 蘇聯(lián)的崛起課程標準1. 概述20世紀二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就。2. 經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。教學重點:20世紀二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。教學難點:分析斯大林模式的利弊。個人主頁教 學 流 程模塊一:自主學習,構(gòu)建知識體系(一)預習檢測   1.20世紀二三十年代蘇聯(lián)人民在 領(lǐng)導下進行社會主義工業(yè)化建設(shè)。2.1937年,蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲 ,世界 。蘇聯(lián)由一個經(jīng)濟落后的農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為世界一流的 。3.1936年,蘇聯(lián)頒布 ,標志著社會主義制度在蘇聯(lián)建立,也標志著斯大林創(chuàng)建的 的形成。(二)質(zhì)疑問難 模塊二:情景再現(xiàn),體驗、探究歷史(—)復習提問,導入新課1.世界上第一個獲得勝利的社會主義的革命是?革命后建立了世界上第一個社會主義國家是?2.為探索俄國的富強之路,列寧進行了哪些探索?建立社會主義國家只是革命目標的第一步,革命的最終目標是實現(xiàn)人民政治生活的民主化和經(jīng)濟生活的富裕。那么斯大林時期對社會主義又進行了哪些探索?( 二)精講點撥1.理想與成就教師引導學生思考:(1)列寧逝世后,蘇聯(lián)人民在誰的領(lǐng)導下進行社會主義工業(yè)化建設(shè)的?(2)蘇聯(lián)人的理想是什么?(實現(xiàn)社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化)(3)為此,蘇聯(lián)人民經(jīng)過艱辛的努力,取得了什么樣的成就?(1937年兩個五年的完成蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一,世界第二)2.斯大林模式(1)斯大林模式的形成時間和標志是什么?(2)斯大林模式的特點是什么?(高度集中,表現(xiàn)在政治和經(jīng)濟兩個方面)(3)斯大林模式有何利弊?或你會如何評價斯大林模式?模塊三:研討交流,反思升華教師指導學生自己編題進行練習——生生互動(1)材料一:我們比先進國家落后了五十年至一百年。我們應(yīng)當在十年內(nèi)跑完這段距離?;蛘呶覀冏龅竭@一點,或者我們被人打倒。 斯大林材料二:工業(yè)化的中心,工業(yè)化的基礎(chǔ),就是發(fā)展重工業(yè)……   斯大林結(jié)合材料請回答蘇聯(lián)當時面臨什么局面?(在世界上處于落后地位)從中可以看出蘇聯(lián)人民有什么樣的決心?(決心趕上和超過先進國家)為此蘇聯(lián)確立什么樣的建設(shè)路線?并且把工業(yè)化的建設(shè)重點放在那兒?(確立社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的方針;重工業(yè))(2)閱讀下列材料:1929年,蘇聯(lián)舉國上下慶祝斯大林50壽辰。一些黨和國家領(lǐng)導人的文章稱頌斯大林是活著的列寧,……斯大林被奉為神明、真理的化身,當作偶像被頂禮膜拜。材料反映的實質(zhì)是什么?(個人崇拜之風盛行)在當時,蘇聯(lián)人民為什么歌頌斯大林?(因為斯大林領(lǐng)導蘇聯(lián)人民進行社會主義建設(shè)并取得重大成就)請你客觀的評價一下斯大林(只要用一分為二的觀點評價即可)模塊四:達標測試1.(2005年泰州市考題)斯大林模式的嚴重弊端,留給我們有許多啟示。下列說法不正確的是 ( ) A.農(nóng)輕重的比例要協(xié)調(diào)發(fā)展 B.提高經(jīng)濟效益,降低資源的消耗C.切實保護農(nóng)民的利益 D.社會主義經(jīng)濟只能是計劃經(jīng)濟2.(2008年鹽城中考題)右圖是一幅反映蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展嚴重失衡的漫畫,造成這種現(xiàn)象的主要原因是A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B.實行新經(jīng)濟政策 C.斯大林模式 D.赫魯曉夫改革3.鄧小平說:“社會主義究竟是個什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也并沒有完全搞清楚??赡芰袑幍乃悸繁容^好,搞了個新經(jīng)濟政策,但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?!边@段話中所指的模式形成的標志是( ) 4.蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一,世界第二是在( )A、1928年 B、1935年 C、1937年 D、1941年5.社會主義制度在蘇聯(lián)建立的標志是( )A、十月革命的勝利 B、第一個五年計劃的實行 C、新憲法的頒布 D、斯大林模式的形成6.蘇聯(lián)在啟動國家社會主義工業(yè)化初期,確立的發(fā)展方針是優(yōu)先發(fā)展(  ?。林毓I(yè)  B輕工業(yè)  ?。棉r(nóng)業(yè)    ?。氖止I(yè)下面三幅圖片反映的是蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)的偉大成就。仔細觀察下面圖片,并回答問題:圖一圖二圖三請回答:(1)聯(lián)系上面圖片,請回答:到1937年蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得了什么突出的成就?(2)蘇聯(lián)社會主義制度建立與斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制形成的標志是什么(3)你認為,斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制 存在的嚴重弊端主要有哪些? (1)蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一,世界第二;(2分)由一個經(jīng)濟落后的農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為世界一流的工業(yè)強國。(2分)(2)1936年蘇聯(lián)頒布新憲法(2分)(3)政治上:黨政不分,權(quán)利過分集中;民主法制匱乏,個人崇拜和家長制作風盛行。(2分)經(jīng)濟上:排斥市場調(diào)節(jié)和價值規(guī)律,強調(diào)用行政手段來干預經(jīng)濟。(2分) 東??h九年級歷史下冊教學案課 題第13課 挑戰(zhàn)“兩極”課程標準 知道歐洲聯(lián)盟?!『喪鰬?zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實。教學重點:日本推動經(jīng)濟恢復和高速發(fā)展的措施、歐盟的形成過程以及日本和西歐快速崛起的道路對中國乃至世界的借鑒作用。教學難點:新的力量中心的形成對世界格局的影響。個人主頁教 學 流 程模塊一:自主學習,構(gòu)建知識體系(一)預習檢測   1.1951年,法國等六個國家簽署 ;1952年,成立國際性的煤鋼壟斷 塑造了未來歐洲共同體的雛形。2.1967年,西歐六國決定合并 、 和“歐洲原子能共同體”,成立“歐洲共同體”。3.1991年,12個歐共體成員國在 簽定 《 》 ,規(guī)定要通過建設(shè) 、建立 、發(fā)行 來實現(xiàn)經(jīng)濟的高度一體化。4.20世紀70年代,日本一躍成為資本主義世界第 經(jīng)濟大國,并奉行不同于美國的 政策。90年代以后,日本提出改造 的想法,要求成為 。(二)質(zhì)疑問難 模塊二:情景再現(xiàn),體驗、探究歷史(—)復習提問,導入新課什么是“兩極”格局?“兩極”格局受到了哪些力量的挑戰(zhàn)?導入:法國作家雨果說:“總有那么一天,到那時……所有的歐洲國家,無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性,都將緊緊地融合在一個高一級的整體里;到那時,你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系……”現(xiàn)在,隨著歐洲聯(lián)盟的成立,歐洲已走向聯(lián)合,雨果的這個預言實現(xiàn)了。歐洲走向聯(lián)合的標志事件是什么?( 二)精講點撥1.歐洲的聯(lián)合(1)歐洲挑戰(zhàn)兩極的途徑是什么?(走向聯(lián)合)(2)歐洲為什么會走這樣一條道路?(提示學生閱讀小字內(nèi)容)(3)指導學生進行競賽活動(把學生分為南北兩大組)A.請用書面方式表達歐盟的建立過程(學生可以在書上標出)B.歐盟旗幟上有多少顆星?按什么形狀排列?C.歐盟是歐洲國家基于那一方面的考慮而建立的?(經(jīng)濟)D.“歐共體”和“歐盟”的全稱是什么?E.看《歐盟成員國示意圖》,分階段說出“歐盟”的成員國。F.聯(lián)合對歐洲諸國的崛起有何重大意義?G.如果你是歐盟主席,在促進歐洲一體化過程中你會注意做好哪些事情?2.走向經(jīng)濟大國之路(1)20世紀5070年代資本主義世界中那一個國家的經(jīng)濟增長速度最快?(2)促使日本經(jīng)濟發(fā)展的因素有哪些?對我國的經(jīng)濟建設(shè)有何借鑒作用?借鑒:①要善于抓住機遇,注意加強國際間經(jīng)濟聯(lián)系;②要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,積極引進先進科技,大膽創(chuàng)新;③堅持改革開放,堅持社會主義道路,制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。(3)日本經(jīng)濟實力增強后,在政治方面有哪些
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