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初中歷史教學(xué)案例(i)-資料下載頁(yè)

2025-06-09 23:11本頁(yè)面
  

【正文】 身自由的渴望,從而調(diào)動(dòng)了包括黑人奴隸在內(nèi)的廣大人民群眾反對(duì)南方的積極性,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。經(jīng)過(guò)4年的艱苦斗爭(zhēng),1865年北方最終獲得勝利??v觀這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn),它給美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?學(xué)生思考后發(fā)表意見,老師歸納:通過(guò)內(nèi)戰(zhàn),結(jié)束了野蠻落后的黑人奴隸制,掃除了資本主義發(fā)展道路上的又一障礙。美國(guó)克服了因南北經(jīng)濟(jì)制度的不同導(dǎo)致的分裂的危險(xiǎn)。推動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛,我們可以把它看作是美國(guó)歷史的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命,為美國(guó)日后成為資本主義世界中最強(qiáng)大的國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。林肯改變了美國(guó)歷史,卻沒(méi)有享受到自己改變歷史所帶來(lái)的快樂(lè)。你覺(jué)得他在九泉之下快樂(lè)嗎?(學(xué)生自由發(fā)揮,談感想)歸納:理解他為美國(guó)歷史的發(fā)展獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,解放黑人奴隸所作出的突出貢獻(xiàn)。第三樂(lè)章 鏈接歷史,感悟現(xiàn)實(shí),面向未來(lái)(一)出示《林肯在演講》、《林肯在戰(zhàn)場(chǎng)》、《林肯紀(jì)念堂》三幅圖片 探究:根據(jù)上述圖片,如果以《林肯》為名拍攝一部記錄片,你該如何選取鏡頭?作為一名觀眾,當(dāng)看到影片中有人到“林肯紀(jì)念堂”鮮花時(shí),想想看,林肯為什么如此受到美國(guó)人民的尊敬?他告訴我們做人的基本道理是什么?(通過(guò)學(xué)生回答進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生在情感價(jià)值觀提升)(二)1999年中國(guó)原總理朱镕基訪美時(shí),發(fā)表一篇演講,引用美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為例,說(shuō)明中國(guó)有權(quán)像美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)一樣,用武力對(duì)付臺(tái)獨(dú)勢(shì)力。美國(guó)前總統(tǒng)布什訪華時(shí),清華大學(xué)的學(xué)生問(wèn)他:“1861年,美國(guó)南方各州宣布獨(dú)立,林肯總統(tǒng)發(fā)動(dòng)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)有何區(qū)別?”你如何看待美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題?你認(rèn)為它們是同一種性質(zhì)的問(wèn)題嗎? 通過(guò)學(xué)生討論回答,認(rèn)識(shí)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的重要性——有利于國(guó)家統(tǒng)一 有利于國(guó)家發(fā)展?,F(xiàn)實(shí)中如果真對(duì)臺(tái)灣動(dòng)武,也是為了祖國(guó)的完全統(tǒng)一,為了中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。第四樂(lè)章 歸納總結(jié),鞏固提高(一)選擇鞏固:1861年3月,美國(guó)南方的一些州聯(lián)合起來(lái),宣布組成一個(gè)獨(dú)立國(guó)家,號(hào)稱“南部聯(lián)盟”。這導(dǎo)致了下列哪一戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)?( )A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B.南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) C.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D.普法戰(zhàn)爭(zhēng)1963年8月28日,美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖馬丁路德金在講演中說(shuō)到:“一百年前,一位偉大的美國(guó)人簽署了《解放宣言》,我們現(xiàn)在站在他的紀(jì)念堂前。”“一位偉大的美國(guó)人”是指 ( B )A.華盛頓 B.林肯 C.威爾遜 D.羅斯福.林肯成為美國(guó)歷史上最受人民愛(ài)戴的總統(tǒng)之一,其最主要的原因是( D )A.?dāng)U大了美國(guó)的領(lǐng)土    B.維護(hù)了北方資產(chǎn)階級(jí)的利益C.推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治  D.解放了黑人奴隸和維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一從有利于美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看,南北戰(zhàn)爭(zhēng)主要解決了( C )A.國(guó)家的獨(dú)立問(wèn)題 B.?dāng)U大再生產(chǎn)的資本問(wèn)題C.資本主義發(fā)展的勞動(dòng)力問(wèn)題 D.資本主義發(fā)展的原料問(wèn)題19世紀(jì)中期,美國(guó)無(wú)法調(diào)和的南北矛盾主要是圍繞下列哪一問(wèn)題(A ) A奴隸制的存廢問(wèn)題 B工業(yè)品的進(jìn)出口問(wèn)題 C是否放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)問(wèn)題 D 是否提高關(guān)稅如果你生活在19世紀(jì)60年代的美國(guó),你會(huì)感受到美國(guó)人權(quán)的進(jìn)步,這得益于(C ?。〢.《權(quán)利法案》的頒布 B.《人權(quán)宣言》的頒布C.《解放黑人奴隸宣言》的頒布 D.《獨(dú)立宣言》的頒布6 、歷史上通過(guò)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命為本國(guó)資本主義發(fā)展掃除障礙的國(guó)家是(A ) C. 英國(guó) “比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。小朋同學(xué)在比較美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)相同的歷史影響時(shí),列出了以下四點(diǎn)內(nèi)容,其中正確的是( C )A.摧毀了英國(guó)的殖民統(tǒng)治 B. 贏得了國(guó)家的獨(dú)立C.有利于資本主義的發(fā)展 D、廢除了黑人奴隸制 (二)歸納總結(jié) 本課主要講述了決定美國(guó)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)歷程。美國(guó)獨(dú)立后,隨著其領(lǐng)土的擴(kuò)張和“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”的進(jìn)行,南方種植園奴隸主和北方資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾日益加深,黑人奴隸制度成為兩者沖突的“焦點(diǎn)”。為了解放黑人奴隸,林肯領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn),取得了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)勝利,維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,使美國(guó)逐漸成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。教學(xué)反饋:內(nèi)戰(zhàn)原因的講解比較難,為此花費(fèi)精力比較多。 內(nèi)戰(zhàn)線索較多,教學(xué)中只有以林肯活動(dòng)為主線,才好講述美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)歷程。 通過(guò)環(huán)節(jié)教學(xué)法,體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。 東??h九年級(jí)歷下冊(cè)教學(xué)案課 題第2課 蘇聯(lián)的崛起課程標(biāo)準(zhǔn)1. 概述20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就。2. 經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。教學(xué)重點(diǎn):20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。教學(xué)難點(diǎn):分析斯大林模式的利弊。個(gè)人主頁(yè)教 學(xué) 流 程模塊一:自主學(xué)習(xí),構(gòu)建知識(shí)體系(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)   1.20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)人民在 領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)。2.1937年,蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲 ,世界 。蘇聯(lián)由一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)展成為世界一流的 。3.1936年,蘇聯(lián)頒布 ,標(biāo)志著社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)建立,也標(biāo)志著斯大林創(chuàng)建的 的形成。(二)質(zhì)疑問(wèn)難 模塊二:情景再現(xiàn),體驗(yàn)、探究歷史(—)復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入新課1.世界上第一個(gè)獲得勝利的社會(huì)主義的革命是?革命后建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家是?2.為探索俄國(guó)的富強(qiáng)之路,列寧進(jìn)行了哪些探索?建立社會(huì)主義國(guó)家只是革命目標(biāo)的第一步,革命的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人民政治生活的民主化和經(jīng)濟(jì)生活的富裕。那么斯大林時(shí)期對(duì)社會(huì)主義又進(jìn)行了哪些探索?( 二)精講點(diǎn)撥1.理想與成就教師引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)列寧逝世后,蘇聯(lián)人民在誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的?(2)蘇聯(lián)人的理想是什么?(實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化)(3)為此,蘇聯(lián)人民經(jīng)過(guò)艱辛的努力,取得了什么樣的成就?(1937年兩個(gè)五年的完成蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一,世界第二)2.斯大林模式(1)斯大林模式的形成時(shí)間和標(biāo)志是什么?(2)斯大林模式的特點(diǎn)是什么?(高度集中,表現(xiàn)在政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面)(3)斯大林模式有何利弊?或你會(huì)如何評(píng)價(jià)斯大林模式?模塊三:研討交流,反思升華教師指導(dǎo)學(xué)生自己編題進(jìn)行練習(xí)——生生互動(dòng)(1)材料一:我們比先進(jìn)國(guó)家落后了五十年至一百年。我們應(yīng)當(dāng)在十年內(nèi)跑完這段距離。或者我們做到這一點(diǎn),或者我們被人打倒。 斯大林材料二:工業(yè)化的中心,工業(yè)化的基礎(chǔ),就是發(fā)展重工業(yè)……   斯大林結(jié)合材料請(qǐng)回答蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)面臨什么局面?(在世界上處于落后地位)從中可以看出蘇聯(lián)人民有什么樣的決心?(決心趕上和超過(guò)先進(jìn)國(guó)家)為此蘇聯(lián)確立什么樣的建設(shè)路線?并且把工業(yè)化的建設(shè)重點(diǎn)放在那兒?(確立社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的方針;重工業(yè))(2)閱讀下列材料:1929年,蘇聯(lián)舉國(guó)上下慶祝斯大林50壽辰。一些黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的文章稱頌斯大林是活著的列寧,……斯大林被奉為神明、真理的化身,當(dāng)作偶像被頂禮膜拜。材料反映的實(shí)質(zhì)是什么?(個(gè)人崇拜之風(fēng)盛行)在當(dāng)時(shí),蘇聯(lián)人民為什么歌頌斯大林?(因?yàn)樗勾罅诸I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)并取得重大成就)請(qǐng)你客觀的評(píng)價(jià)一下斯大林(只要用一分為二的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)即可)模塊四:達(dá)標(biāo)測(cè)試1.(2005年泰州市考題)斯大林模式的嚴(yán)重弊端,留給我們有許多啟示。下列說(shuō)法不正確的是 ( ) A.農(nóng)輕重的比例要協(xié)調(diào)發(fā)展 B.提高經(jīng)濟(jì)效益,降低資源的消耗C.切實(shí)保護(hù)農(nóng)民的利益 D.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)只能是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)2.(2008年鹽城中考題)右圖是一幅反映蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重失衡的漫畫,造成這種現(xiàn)象的主要原因是A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B.實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 C.斯大林模式 D.赫魯曉夫改革3.鄧小平說(shuō):“社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也并沒(méi)有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好,搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策,但是后來(lái)蘇聯(lián)的模式僵化了?!边@段話中所指的模式形成的標(biāo)志是( ) 4.蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一,世界第二是在( )A、1928年 B、1935年 C、1937年 D、1941年5.社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)建立的標(biāo)志是( )A、十月革命的勝利 B、第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行 C、新憲法的頒布 D、斯大林模式的形成6.蘇聯(lián)在啟動(dòng)國(guó)家社會(huì)主義工業(yè)化初期,確立的發(fā)展方針是優(yōu)先發(fā)展(  ?。林毓I(yè) ?。螺p工業(yè)  ?。棉r(nóng)業(yè)    ?。氖止I(yè)下面三幅圖片反映的是蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。仔細(xì)觀察下面圖片,并回答問(wèn)題:圖一圖二圖三請(qǐng)回答:(1)聯(lián)系上面圖片,請(qǐng)回答:到1937年蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得了什么突出的成就?(2)蘇聯(lián)社會(huì)主義制度建立與斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟(jì)政治體制形成的標(biāo)志是什么(3)你認(rèn)為,斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟(jì)政治體制 存在的嚴(yán)重弊端主要有哪些? (1)蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一,世界第二;(2分)由一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)展成為世界一流的工業(yè)強(qiáng)國(guó)。(2分)(2)1936年蘇聯(lián)頒布新憲法(2分)(3)政治上:黨政不分,權(quán)利過(guò)分集中;民主法制匱乏,個(gè)人崇拜和家長(zhǎng)制作風(fēng)盛行。(2分)經(jīng)濟(jì)上:排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)和價(jià)值規(guī)律,強(qiáng)調(diào)用行政手段來(lái)干預(yù)經(jīng)濟(jì)。(2分) 東??h九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)案課 題第13課 挑戰(zhàn)“兩極”課程標(biāo)準(zhǔn) 知道歐洲聯(lián)盟?!『?jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。教學(xué)重點(diǎn):日本推動(dòng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和高速發(fā)展的措施、歐盟的形成過(guò)程以及日本和西歐快速崛起的道路對(duì)中國(guó)乃至世界的借鑒作用。教學(xué)難點(diǎn):新的力量中心的形成對(duì)世界格局的影響。個(gè)人主頁(yè)教 學(xué) 流 程模塊一:自主學(xué)習(xí),構(gòu)建知識(shí)體系(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)   1.1951年,法國(guó)等六個(gè)國(guó)家簽署 ;1952年,成立國(guó)際性的煤鋼壟斷 塑造了未來(lái)歐洲共同體的雛形。2.1967年,西歐六國(guó)決定合并 、 和“歐洲原子能共同體”,成立“歐洲共同體”。3.1991年,12個(gè)歐共體成員國(guó)在 簽定 《 》 ,規(guī)定要通過(guò)建設(shè) 、建立 、發(fā)行 來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高度一體化。4.20世紀(jì)70年代,日本一躍成為資本主義世界第 經(jīng)濟(jì)大國(guó),并奉行不同于美國(guó)的 政策。90年代以后,日本提出改造 的想法,要求成為 。(二)質(zhì)疑問(wèn)難 模塊二:情景再現(xiàn),體驗(yàn)、探究歷史(—)復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入新課什么是“兩極”格局?“兩極”格局受到了哪些力量的挑戰(zhàn)?導(dǎo)入:法國(guó)作家雨果說(shuō):“總有那么一天,到那時(shí)……所有的歐洲國(guó)家,無(wú)須丟掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性,都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里;到那時(shí),你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系……”現(xiàn)在,隨著歐洲聯(lián)盟的成立,歐洲已走向聯(lián)合,雨果的這個(gè)預(yù)言實(shí)現(xiàn)了。歐洲走向聯(lián)合的標(biāo)志事件是什么?( 二)精講點(diǎn)撥1.歐洲的聯(lián)合(1)歐洲挑戰(zhàn)兩極的途徑是什么?(走向聯(lián)合)(2)歐洲為什么會(huì)走這樣一條道路?(提示學(xué)生閱讀小字內(nèi)容)(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)(把學(xué)生分為南北兩大組)A.請(qǐng)用書面方式表達(dá)歐盟的建立過(guò)程(學(xué)生可以在書上標(biāo)出)B.歐盟旗幟上有多少顆星?按什么形狀排列?C.歐盟是歐洲國(guó)家基于那一方面的考慮而建立的?(經(jīng)濟(jì))D.“歐共體”和“歐盟”的全稱是什么?E.看《歐盟成員國(guó)示意圖》,分階段說(shuō)出“歐盟”的成員國(guó)。F.聯(lián)合對(duì)歐洲諸國(guó)的崛起有何重大意義?G.如果你是歐盟主席,在促進(jìn)歐洲一體化過(guò)程中你會(huì)注意做好哪些事情?2.走向經(jīng)濟(jì)大國(guó)之路(1)20世紀(jì)5070年代資本主義世界中那一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快?(2)促使日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些?對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何借鑒作用?借鑒:①要善于抓住機(jī)遇,注意加強(qiáng)國(guó)際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系;②要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,積極引進(jìn)先進(jìn)科技,大膽創(chuàng)新;③堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持社會(huì)主義道路,制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。(3)日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)后,在政治方面有哪些
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