【正文】 理解競爭與合作的內(nèi)涵，能正確對待合作與競爭 知道競爭的理想結(jié)果及創(chuàng)造方法學(xué)習(xí)關(guān)鍵同上3自主學(xué)習(xí)內(nèi)容反思或補充一、探究新知讀“感謝對手”回答下列問題：教材P64頁圖片反映的是什么競爭現(xiàn)象？請你列舉：生活中還有哪些競爭現(xiàn)象。______________________________________________________________________________________________________________閱讀教材P65頁材料，思考：市場競爭是激烈而殘酷的，王經(jīng)理為什么還要感謝對手？______________________________________________________________________________________________________________請你總結(jié)：競爭有何積極作用______________________________________________________________________________________________________________在生活中，我們有沒有競爭對手呢？又是如何看待競爭對手的呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、讀“競爭最理想的結(jié)果是雙贏”小組合作回答下列問題：閱讀教材P67頁材料，思考：我們應(yīng)怎樣正確對待社會生活中的競爭？__________________________________________________________________________________________________________________________________________請你總結(jié)：競爭與合作的關(guān)系 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在今后的學(xué)習(xí)生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關(guān)系？__________________________________________________________________________________________________________________________________________材料：對于合作和競爭哪個更重要，幾位同學(xué)發(fā)生了激烈的爭論：一方認為合作更重要，生活離不開合作，一個人無法孤立地生活；社會發(fā)展也離不開合作，許多重大成就都是合作的結(jié)果，可以說沒有合作社會就無法進步。另一方認為競爭更重要，競爭激發(fā)人的積極性，學(xué)習(xí)中的競爭催人上進，市場上的競爭使企業(yè)充滿活力，沒有競爭的地方就像一潭死水，毫無生機。你同意哪一方的觀點？為什么？說出來和大家一起交流。三、歸納總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你知道了哪些知識？ 四、自主檢測：一、單項選擇題： 要在競爭中獲得“雙贏”的理想結(jié)果，我們必須（ ） ①樹立協(xié)作、互助的合作觀念 ②反對不正當競爭 ③徹底擊垮競爭對手 ④在競爭中合作，在合作中競爭 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④著名哲學(xué)家得謨克利特說過“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍”，下面對這句話的理解和認識，不正確的是（ ） A、在競爭中，要敢于同對手進行較量 B、只有敢于同對手較量，才能從競爭中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，最終取得勝利 C、只要同冠軍較量，就能獲得冠軍 D、在競爭中，要敢于同優(yōu)勝者較量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 ，實現(xiàn)自我超越二、材料分析： 明智中學(xué)八年級5班是先進集體。這個班具有良好的班風，有一股永不服輸?shù)暮罋?。在與兄弟班的競爭中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標，大家在學(xué)習(xí)中開展競爭，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。（1）八年級5班的同學(xué)在合作中競爭的成功經(jīng)驗，對你有什么啟發(fā)。（2）我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？（3）由此有人說：競爭就是“你死我活”，合作就是“一團和氣”，兩者是水火不相容關(guān)系。請問：這種看法對嗎？為什么？ “渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓我們在合作中競爭，在競爭中合作，手牽手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！課題心中有他人課型新授時間主備劉麗穎授課人學(xué)生姓名班級學(xué)習(xí)目標1樹立平等意識，在學(xué)習(xí)生活和社會生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權(quán)利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。、理解、寬容和相互幫助，能夠與人為善，友善地對待伙伴、同學(xué)和鄰人學(xué)習(xí)關(guān)鍵平等待人、尊重他人、理解和寬容他人；做到心中有他人。自主學(xué)習(xí)過程反思和補充1 平等相待“你我他”情境活動一：楊振寧與密爾斯（見教材P6970頁）說一說：密耳斯為什么愿意與楊振寧合作？是因為楊振寧比他資歷深嗎？___________________________________________________議一議：與人搞好合作應(yīng)注意些什么？_______________________總結(jié)：___________________________________________________情景活動二：觀看兩幅漫畫（見課本70頁）評一評：你贊同上面漫畫中那位同學(xué)的做法？為什么?鞏固材料：小劉是北京一家電器廠的工人。1972年8月3日晚，她騎自行車上街。因為剛學(xué)會騎車，聽見后面汽車喇叭響，心一慌，急忙跳下車，正好停在快車道上。司機趕緊剎車，還是把小劉碰到了，襯衫破了，后背蹭破點兒皮。這時，汽車窗打開，一個人關(guān)切地向外看。小劉一看：呀！這不是周總理嗎？司機急忙下車問她：“同志，碰著沒有？”小劉紅著臉說：“沒事兒，沒事兒。”周總理不放心，趕緊叫身邊的工作人員下車辦三件事：馬上用另一輛車送小劉上醫(yī)院；不要告訴她車里坐的是誰，以免她心里不安；給她買件新衣服。說一說：周總理的行動說明了什么？______________________________________________________________________探究討論：你是怎樣認識“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”的？（為什么說“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”？）___________________________________________________________________________________________________教師小結(jié)：“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”這是因為：①每個人都有長處，每個人在人格上和法律上的地位都是平等的。②平等對待別人，別人才能平等對待自己。只有把對方看成和自己同等的人，平等相處，尊重對方的人格、利益，自覺承擔應(yīng)有的責任，才會贏得對方的好感和認同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。2走出自我，豁達待人（1）“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”是孔子說的話。這句話是什么意思呢？ 請同學(xué)們閱讀教材P71頁正文，在書上劃出“己所不欲，勿施于人”的意思。情境活動三：（見教材P71頁材料）說一說：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？_________________________________________________________你認為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？_____________________________________________________________________________________________（2）合作需要理解和寬容（閱讀教材P72頁第一段）什么是寬容呢？寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。人與人之間的合作需要理解和寬容。情境活動四：（見教材P71頁材料）議一議：※如果自己是此時的李巍，心里有什么感受？_________ ※誰給這個故事寫個結(jié)尾，并說出設(shè)定這個結(jié)尾的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情景活動五：我想說 1 當知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動時：_________________________________________ 2 當足球比賽中自己的隊友不小心自擺“烏龍”時：___________________________________________3 當同學(xué)騎車無意撞了你時：________________________________________________________________收獲平臺：達標測試題要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當遵循的原則有（ ） ①嚴以律己，寬以待人 ②己所不欲，勿施于人 ③講究義氣，不傷和氣 ④尊重他人，平等待人A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④建立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ）A、平等待人 B、尊重他人 C、文明禮貌 D、理解寬容孔子說：“己所不欲，勿施于人。”這句話是指（ ）A、在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做B、在合作過程中，自己愿意做的、接受的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不接受的事，就讓別人去做C、在合作過程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做，去想 D、在合作過程中，要時刻理解和寬容別人俗話說：“退一步海闊天空”、“宰相肚里能撐船”，這是因為（ ） ①為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的朋友 ②為人寬容就能解人之難，補人之過③為人寬容就能揚人之長，諒人之短 ④為人寬容就能不苛求自己，就會放縱別人A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④我們通常所說的“將心比心”、“設(shè)身處地”指的是（ ）A、用自己的心去和別交換 B、主動地站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感C、在人格上尊重對方 D、關(guān)注對方的一切，任何事情都要為對方想到要做到理解他人，就要（ ）①設(shè)身處地地為他人著想 ②滿足他人的任何愿望和要求 ③學(xué)會站在他人的立場上思考問題 ④體諒他人的難處，幫助他人克服困難A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③課題與誠信結(jié)伴同行課型新授時間主備劉麗穎授課人姓名班級學(xué)習(xí)目標知道誠實守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實的含義，懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求。了解生活中誠實的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信學(xué)習(xí)關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標2自主學(xué)習(xí)過程反思和補充走進去，眼前一道亮麗的風景！ 觀看有關(guān)《誠信是一種美德》的廣告情景活動一：閱讀P73的“誠信人才”為什么受用人單位歡迎？什么是誠實守信？二者的有何關(guān)系？情景活動二：閱讀課本P7475，認識誠信的含義（1） 找一找——社會生活和學(xué)校生活中的不誠信行為社會生活學(xué)校生活（2）誠信是公民的“第二身份證”一個人要想在社會上立足，并趕出一番事業(yè)，就必須具有誠實信用品德。所以說，誠信是公民的“第二身份證”。情境案例分析1：材料：有一格崗位需要招人，先后來了四位應(yīng)聘者，在招聘條件一欄中，有一項條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗。前兩位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗，但面對應(yīng)聘者的考問，很快顯示出對這一行的無知。最后來了一位男學(xué)生，他坦率地應(yīng)聘者說，自己不具備這方面的工作經(jīng)驗，但對這項工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實踐后能夠勝任。招聘者毫不猶豫地錄用了他。說一說：應(yīng)聘者為什么毫不猶豫地錄用了他？_________________________________ （3）填一填 誠實守信 弄虛作假 真誠 虛偽 樂于助人 自私自利 負責任 可信賴信不過 熱情 可靠 貪婪 惡毒 友善 看不起他人我喜歡與上述具有 個性品格的人交往合作。（4）閱讀P7475上，請你歸納:誠實守信的重要性，（即：人為什么要誠實守信？從三個方面思考（1）（2）（3）情景活動三：閱讀課本P7577，培養(yǎng)誠實做