【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)導(dǎo)人終止“國統(tǒng)會(huì)”和“國統(tǒng)綱領(lǐng)”的分裂行徑，理所當(dāng)然的受到包括臺(tái)灣人民在內(nèi)的全體中國人民的強(qiáng)烈譴。因?yàn)?，終止“國統(tǒng)會(huì)”和“國統(tǒng)綱領(lǐng)”是（ ）①對(duì)國際社會(huì)普遍堅(jiān)持的一個(gè)中國原則的嚴(yán)重挑釁。②在走向“臺(tái)獨(dú)”道路上邁出了危險(xiǎn)的一步。③對(duì)臺(tái)灣和平與穩(wěn)定形勢的嚴(yán)重破壞。④對(duì)“和平統(tǒng)一，一國兩制”方針的維護(hù)。 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④二、材料分析題 葉篤正是我氣象泰斗，2005年度獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。早年留學(xué)美國的葉老，最擔(dān)心的就是學(xué)成后報(bào)國無門，“是新中國的成立召喚我回到祖國，使我有了為祖國人民服務(wù)的舞臺(tái)?！比~老曾經(jīng)和美國好友卡普蘭教授有過一段簡短的對(duì)話，“如果你一直在美國工作，會(huì)寫出更多的文章?！薄拔恼聰?shù)量固然可以說明成績，但美國能給我提供為祖國的氣象事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的機(jī)會(huì)嗎？不能！”根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答：（1） 葉老的事跡體現(xiàn)了一種怎樣的民族精神？（2） 作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣向葉老學(xué)習(xí)？課題交往伴一生，一生在交往課型新授時(shí)間主備劉玉芬授課人姓名班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往理解交往的必要性和重要性學(xué)會(huì)正確對(duì)待交往 學(xué)習(xí)關(guān)鍵在交往中完善自我，即交往的作用學(xué)習(xí)過程：反思和補(bǔ)充一、 探究新知 預(yù)習(xí)第一框題：“人生離不開交往”，思考以下問題：（1）請(qǐng)你想一想：我們的學(xué)習(xí)生活中能離開交往嗎？（2）通過閱讀鐵路工人馬超的這段材料，想一想，一個(gè)人如果離開交往，最終會(huì)變成什么樣子？（3）在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立的存在，必須與他人交往，想一想：從橫向角度看，我們?yōu)槭裁唇煌?？從縱向角度看，我們?yōu)槭裁唇煌?？（不?huì)的小組合作交流）（4）、說出你的心里話(組內(nèi)說說)在生活中，自己經(jīng)常與哪些人交往？自己現(xiàn)在有多少知心朋友？他人給過自己哪些幫助？自己給他人提供過什么幫助？（二）、自主學(xué)習(xí)“在交往中完善自我”，思考以下問題：仔細(xì)觀察課本34頁兩幅圖，說一說：上面兩幅圖你喜歡哪一幅圖中的情景？圖中人物分別會(huì)是什么樣的心情？歸納：交往作用之一：閱讀課本35頁材料，思考雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？歸納：交往作用之三： 真實(shí)流露：（1）、同桌生病落下了功課，我會(huì)： （2）、有同學(xué)向自己請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問題：我會(huì)： （3）、馬路上遇到迷路的陌生人問路，我會(huì)： （4）、公交車上看到有老人上車，我會(huì)： 歸納：交往作用之三： 辨別是非：△、朋友無好壞，凡是朋友對(duì)我們的成長都產(chǎn)生積極的影響，說說你的看法二、歸納總結(jié)△說說交往的作用（6） 及時(shí)鞏固所學(xué)問題（5分鐘）檢查提問上面畫△號(hào)的問題（7） 收獲平臺(tái) 橫向： （交往的必要性）縱向： 交往伴一生，一生在交往 _________________ __ （作用） ____________ 達(dá)標(biāo)測試題（一）、單項(xiàng)選擇一位著名的心理學(xué)家說：“一個(gè)人成功的因素85%來自社交和處世?！边@說明（ ）A、交往越廣泛，事業(yè)就越能成功B、工作需要交往，而生活就不需要交往C、一個(gè)人事業(yè)成功的根本原因在于他人的幫助D、交往對(duì)一個(gè)人事業(yè)成功具有重要作用有人說：“沒有溝通，世界將成為一片荒涼的沙漠。”這句話告訴我們（ ）A、每個(gè)人的交往范圍有所不同B、通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，保持心情愉快C、隨著年齡的增長，人的交往范圍越來越大D、交往中要謹(jǐn)慎擇友“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@告訴我們（ ）①交往有利于我們成長 ②通過交往可以獲得更多的知識(shí)③通過交往能使我們不斷完善 ④中學(xué)生的思想已經(jīng)成熟A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①④一個(gè)初一年級(jí)的學(xué)生在和同學(xué)春游時(shí)不小心走散了。他感到孤獨(dú)、緊張、害怕，急匆匆到處奔走，尋找伙伴。急得滿頭大汗，連肚子餓的咕咕響也不顧了。終于，找到了同學(xué)，他的緊張心情放松下來，解除了孤獨(dú)感，獲得了安全感。這位同學(xué)的經(jīng)歷說明（ ）①初一年級(jí)的學(xué)生膽子太小 ②人有交往的需要③人們不能自主的學(xué)習(xí)和工作 ④通過交往可以擺脫孤寂2， ②③ B、③④ C、①② D、②④（二）請(qǐng)你評(píng)析小濤認(rèn)為現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有學(xué)好知識(shí)才能適應(yīng)社會(huì)的需要，所以對(duì)中學(xué)生來說現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，交往并不重要，要等到長大以后再進(jìn)行交往。你贊同小濤的觀點(diǎn)嗎？說說自己的理由。生活中你的朋友都是益友嗎?有損友嗎？從交往中你得到了什么啟示？課題我們的朋友遍天主備人劉玉芬課型新授授課人學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確交往有內(nèi)外圈之分知道擴(kuò)大交往的意義 掌握擴(kuò)大交往的幾種好方式學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，做友好往來的使者學(xué)習(xí)關(guān)鍵有內(nèi)圈向外圈發(fā)展自主學(xué)習(xí)內(nèi)容反思或反思學(xué)習(xí)過程：一、 不忘老朋友（復(fù)習(xí)舊知） 交往的作用 你贊成朋友無好壞嗎？說說理由二、 結(jié)識(shí)新朋友（學(xué)習(xí)新知）（一）、自學(xué)第一框題：交往的內(nèi)圈和外圈，完成以下內(nèi)容：想一想，作為中學(xué)生的你，交往的對(duì)象有哪些？交往的范圍有多大？交往圈分為 圈和 圈△青少年交往的主要內(nèi)圈是 ，為什么重視？敞開你的心扉，想一想隨著年齡的增長自己交往的范圍有什么變化？幼兒園： 小學(xué) ： 中學(xué) ： 將來 ： （二）、自學(xué)第二框題：有“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展，完成以下內(nèi)容交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。想一想自己的交往圈有多大？交往越廣泛有哪些好處？ 閱讀課本39頁中學(xué)生小鵬和小亮的故事，思考小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？你準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？ △有內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式是 青少年在外圈交往中應(yīng)該要 △隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，越來越多的家庭購置了計(jì)算機(jī)，許多同學(xué)也成了“網(wǎng)民”但我們也應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，通過學(xué)習(xí)，你是如何認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的？三、 歸納總結(jié)：及時(shí)整理 廣泛交往的意義 互聯(lián)網(wǎng)的作用四、 收獲平臺(tái) 交往的 交往的 范圍：和 交往的主 我們的朋 要意義 友遍天下 要內(nèi)圈由 意義 向 發(fā)展 方式 注意的問題 互聯(lián)網(wǎng)五、及時(shí)鞏固：時(shí)間5——10分鐘，檢查提問六、看看你的勞動(dòng)成果(一)、單項(xiàng)選擇青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈是（ ）A、朋友圈 B、社會(huì)圈 C、鄰里圈 D、社區(qū)圈有內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往的好方式是（ ）A、與同學(xué)友好相處 B、參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)C、具有主人翁責(zé)任感 D、和社會(huì)上的不良青年結(jié)交“中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)”曁“中國電信綠色網(wǎng)絡(luò)遍神州工程”啟動(dòng)儀式與2007年2月26日在北京舉行。這是全國范圍內(nèi)首次開展的以服務(wù)青少年網(wǎng)絡(luò)需求，創(chuàng)造青少年成長發(fā)展的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要行動(dòng)。在這場行動(dòng)中，青少年應(yīng)該（ ）①正確使用互聯(lián)網(wǎng) ②從互聯(lián)網(wǎng)上汲取有益的信息 ③在互聯(lián)網(wǎng)上結(jié)交良朋好友④文明科學(xué)上網(wǎng)，抵制不良誘惑A、①② B、①②④ C、①②③④ D、③④嗷嗷待哺的嬰兒主要與媽媽交流，蹣跚學(xué)步的孩子主要在父母的引導(dǎo)下逐漸跑跳自如，咿呀學(xué)語的幼兒開始與熟悉的小朋友一起嬉戲，進(jìn)入中學(xué)后又開始與新的同學(xué)交往，這說明（ ）A、隨著年齡的增長，交往的范圍越來越大B、這是一種盲從現(xiàn)象，不值得提倡C、這是人們正常的心理需要D、人們應(yīng)該及早進(jìn)入外圈交往學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)我們中學(xué)生來說尤為重要。但在交往中我們（ ）A、不能與不認(rèn)識(shí)的人交往 B、不能與異性同學(xué)交往 C、要謹(jǐn)慎擇友，多交益友 D、不能與社會(huì)上的人交友參加公益或社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往的好方式。但是社會(huì)生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，在社會(huì)交往時(shí)應(yīng)該（ ）A、十分謹(jǐn)慎，避免盲從 B、凡是別人不參加的活動(dòng)自己才參加C、凡是別人參加的活動(dòng)自己都不參加 D、不參加對(duì)自己無益的活動(dòng)（二）、簡答題中學(xué)生小東學(xué)習(xí)不錯(cuò)，以前總是獨(dú)來獨(dú)往。但他后來參加了一些夏令營、知識(shí)競賽等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，才知道自己其實(shí)還需要學(xué)習(xí)很多東西。尤其是在參加市里舉行的中學(xué)英語技能大賽活動(dòng)中，他看到了一個(gè)廣闊的天地，并結(jié)識(shí)了許多英語“高手”，使他在英語學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步。從此，小東變得落落大方，與同學(xué)的交往也越來越密切了……（1） 小東的變化說明了什么？（2） 小東通過什么方式擴(kuò)大了交往范圍？（3） 你準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？（4）你認(rèn)為廣泛交往有什么樣的好處？ 課題文明交往禮為先主備人王秀敏課型新授授課人班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)了解基本的交往技能.初步掌握人際交流與溝通的技巧,提高人際交往能力.學(xué)習(xí)關(guān)鍵如何在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。自主學(xué)習(xí)過程反思或補(bǔ)充一、預(yù)習(xí)平臺(tái)，準(zhǔn)備課堂上交流。、有禮貌的情況，準(zhǔn)備課上交流。二、導(dǎo)課由精彩故事《12次微笑》導(dǎo)入思考：這則故事對(duì)我們的人際交往有什么啟示？_______________________________________三、師生互動(dòng)學(xué)新課（一）禮貌是文明交往的前提。小組討論：小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢好幾天？對(duì)比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對(duì)我們的日常交往有什么啟發(fā)？ _______________________________________________ ———————————————————————總結(jié):禮貌在交往中的重要性:。填一填：反思一下自己的行為舉止吧。總