【正文】 【Learning objectives】 Knowing : 本課的1個(gè)單詞與3個(gè)短語(yǔ) Habitforming: ① A: What are you doing for vacation? B: I39。m going camping.Practising: 熟練運(yùn)用本課短語(yǔ)、句型談?wù)摷倨诖蛩恪?【Important points】談?wù)摷倨谟?jì)劃?！綥earning process】 (教師寄語(yǔ): Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí) (教師寄語(yǔ):Little by little ,one goes far)Task 1. 學(xué)習(xí)2a 寫(xiě)出下列短語(yǔ)：拜訪朋友_____________照顧妹妹______________ 舉行音樂(lè)會(huì)___________去野營(yíng)______和朋友一起度過(guò)________ 去海灘____________ 去參加運(yùn)動(dòng)野營(yíng)__________在星期五________這個(gè)星期___________學(xué)習(xí)下列對(duì)話： A:What are you doing for vacation? B: I39。m visiting my grandfather. A: That sounds nice. When are you going? B: I39。m going next week.A:Who are you going with? B: I39。m going with my brother.仿照以上對(duì)話，談?wù)撓聜€(gè)周末的打算。Task 2 .聽(tīng)聽(tīng)力，完成表格： 根據(jù)表格兩人一組談?wù)揗olly假期的打算，并把編的對(duì)話寫(xiě)在橫線上______________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________語(yǔ)法貫通be(am、is、are) +doing 表示將來(lái)時(shí)，表明主語(yǔ)對(duì)某事已做好了計(jì)劃安排，動(dòng)作不久就要發(fā)生。常與將來(lái)時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)有：tomorrow ,next week ( month ,year) 等。 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Never put off till tomorrow whatne today.)） 三、系統(tǒng)總結(jié) (教師寄語(yǔ)：Tomorrow es never.) 如何詢問(wèn)別人的身體健康狀況及給出建議？ 四、診斷評(píng)價(jià) (教師寄語(yǔ): Look before you leap) 選擇1）I live in school. So I often go home ________ Friday afternoon. A. in B. at C. to D. on2) What are you doing for vacation? I am _______ time with my friends. A. visiting B. staying C. spend D. spending3) She often ______ after supper with her son. A. takes walk B. taking a walk C. takes walks D. is taking a walk4)______ are you going? Beijing. B. Where C. How D. What5) ______ are they going? On . A. Where B. How C. When D. How long6) Who are you going ______? A. to B. with C. at D. in翻譯句子1）你假期里打算干什么？ ______________________________________ 我打算拜訪我加拿大的朋友。______________________________________2）下個(gè)月我打算和家人一起去海灘。_________________________________3）她假期里打算干什么？ ____________________________________ 她要照顧妹妹。 ________________________________________4）你媽媽將和誰(shuí)一起去？ ______________________________________5）李蕾什么時(shí)候去北京。 _______________________________________【課后反思】Unit 3 Section A3a4 【Learning objectives】 Knowing : 本課的7個(gè)單詞與2個(gè)短語(yǔ) Habitforming: A: Where is he going for vacation? B: He is going to Hong Kong . A: How long is he staying there? B: He is staying there for a week.Practising: 熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)句子中what 與how long引導(dǎo)的句子 ?！綢mportant points】 繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的用法?！綥earning process】 (教師寄語(yǔ): Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí) (教師寄語(yǔ): No pains, no gains)Task 1. 學(xué)習(xí)3a。 個(gè)人迅速理解3a,然后小組討論。 讀對(duì)話，回答課本上的問(wèn)題 翻譯下列短語(yǔ) 聽(tīng)起來(lái)有趣 去徒步旅行 看望我的朋友 多久 僅4天 玩得高興 寄給我以張香港的名信片 返回學(xué)校 給我看一下你的照片 理解下列用法（1）sound interesting : sound 為系動(dòng)詞，后面跟形容詞。例如 覺(jué)得身體好：___________ 看起來(lái)高興：_______________ (2) Send me a postcard from Hong Kong send sb sth = send sth to sb :寄給某人某物 請(qǐng)把這個(gè)包寄給她：______________________________ (3) Show me your photos when you go back to school. show sb sth =show sth to sb :把某物給某人看 請(qǐng)給他看一下你的新鋼筆：_______________________________ (5)根據(jù)對(duì)話信息，小組表演對(duì)話 Task 2. 學(xué)習(xí)3b 讀3b對(duì)話，理解并背誦對(duì)話 仿照對(duì)話，根據(jù)表格信息，兩人一組小組表演 Task3. 學(xué)習(xí)4 能描述自己將來(lái)的計(jì)劃（地點(diǎn)、時(shí)間、和誰(shuí)、停留時(shí)間等）二、合作共建本單元現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)表示什么含義？ how long 有什么用法？三、系統(tǒng)總結(jié) (教師寄語(yǔ)：Tomorrow es never.) 總結(jié)本課的兩個(gè)句子：四、診斷評(píng)價(jià) (教師寄語(yǔ): Look before you leap) 一、翻譯下列句子假期你要去哪兒度假？那聽(tīng)起來(lái)有趣。我將去山上遠(yuǎn)足。你將待多長(zhǎng)時(shí)間？我不想離開(kāi)太久。給我寄一張香港的照片當(dāng)你回到學(xué)校 的時(shí)候，給我看看你的照片二、句型轉(zhuǎn)換 I39。m visiting my friend in Hong Kong.(提問(wèn)) He39。s staying in San Francisco for two days. (提問(wèn))Send me your Photos.(同義句) Show me your shirt .(否定句)三、詞的適當(dāng)形式填空He _________________(go) to Hong Kong for vacation.He likes ____________(go) away for two days. Show __________(they) the new books.五、【Ideas after class】 Unit 3 Section B 3a4 【Learning objectives】 Knowing : 本課的 11個(gè)單詞與15個(gè)短語(yǔ)Practicing: 能用所學(xué)知識(shí)計(jì)劃自己的假期【Important points】 能用所學(xué)知識(shí)計(jì)劃自己的假期 【Learning process】 (教師寄語(yǔ): Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí) (教師寄語(yǔ): No pains, no gains)Task 1. 會(huì)讀寫(xiě)本課11個(gè)單詞及1５個(gè)短語(yǔ)（1）個(gè)人記讀單詞 5分鐘 （2）兩人一組相互檢查讀音（3）展示，寫(xiě)在學(xué)案上 單詞： 著名的；出名的 希臘 西班牙 歐洲 某物；某事 湖；湖泊 離開(kāi)；出發(fā) 農(nóng)村；鄉(xiāng)村 結(jié)束；完成 大自然；自然 忘記 短語(yǔ)： 去度假 五大湖 很；非常；十分 考慮；思考 決定做某事 不同的事情 計(jì)劃做某事 散步 去騎自行車 租錄象帶 好好的睡覺(jué) 著名的電影明星 拍完我的最近影片 需要休息 一個(gè)開(kāi)心的假期 Task 2. 學(xué)習(xí) 3a部分 看圖完成3a 小組內(nèi)合作，理解短文的意思 要點(diǎn)解惑 1） think about 意為“考慮；思考”后接名詞；代詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ) 例如：我正在考慮參觀北京的事 2） decide意為“決定”后接不定式作賓