蘭州事業(yè)單位考試：模擬試題及答案解析(教育)-資料下載頁(yè)
2025-06-09 22:44本頁(yè)面
【正文】 就不能將之作為規(guī)定為犯罪而加以懲罰。( )【答案】A。解析：犯罪有三個(gè)特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法、應(yīng)受刑罰處罰?！短旃ら_物》，作者是宋應(yīng)星。 ( )【答案】A。解析：宋應(yīng)星(15871661)，明代著名科學(xué)家，其代表作《天工開物》是一部總結(jié)我國(guó)明末以前農(nóng)業(yè)和手工技術(shù)成就的著作，傳到西方以后，歐洲人驚奇不已，稱它是“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。作者在書中強(qiáng)調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合。，由長(zhǎng)江沖擊形成，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。( )【答案】A。解析：我國(guó)地勢(shì)西高東低，長(zhǎng)江中下游平原位于四川盆地以東，海拔在50米以下，由長(zhǎng)江沖積成的，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，河網(wǎng)密布，水量充足，江南水鄉(xiāng)的氣候。，北山以南，東起昆侖山脈，西至甘新交界，是塊自東向西、由南而北傾斜的狹長(zhǎng)地帶。( )【答案】B。解析：河西走廊位東起烏鞘嶺，西至甘新交界，是塊自東向西、由南而北傾斜的狹長(zhǎng)地帶。( )【答案】B。解析：甘肅是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，有漢族、回族、藏族、東鄉(xiāng)族、裕固族、保安族、蒙古族、哈薩克族、土族、撒拉族等民族。其中，東鄉(xiāng)族、裕固族、保安族是甘肅特有的少數(shù)民族。，認(rèn)為“基因復(fù)制”是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。( )【答案】B。解析：格賽爾做了雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。威爾遜認(rèn)為“基因復(fù)制”是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。，幼兒通過(guò)感知和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段，教師時(shí)常要借助直觀的教具來(lái)教授，這體現(xiàn)了個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律。( )【答案】B。解析：體現(xiàn)了個(gè)體發(fā)展的階段性規(guī)律，根據(jù)個(gè)體發(fā)展的階段性規(guī)律有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。，因此課本是重要的教學(xué)內(nèi)容。( )【答案】B。解析：教學(xué)內(nèi)容是指學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞的知識(shí)、策略、技能、態(tài)度和價(jià)值觀等。一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。課本是教學(xué)媒體實(shí)現(xiàn)要借助的物質(zhì)實(shí)體。，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育屬于教育方針的內(nèi)容。( )【答案】A。解析：教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。包括教育性質(zhì)和教育方向、教育目的、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則。題干體現(xiàn)的教育性質(zhì)和教育方向，屬于教育方針的內(nèi)容。( )【答案】B。解析：人的勞動(dòng)能力指人的體力和腦力，人的全面發(fā)展不止體力和腦力的協(xié)調(diào)發(fā)展還包括人的道德的發(fā)展。，形成道德標(biāo)準(zhǔn)和行為。( )【答案】B。解析：德育的主要任務(wù)是要引導(dǎo)人掌握一定的價(jià)值規(guī)范，形成道德判斷和評(píng)價(jià)能力?！叭勺庸锍髮W(xué)制”是我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。( )【答案】A。解析：辛亥革命后，南京臨時(shí)政府對(duì)舊學(xué)制進(jìn)行修訂，頒布了壬子癸丑學(xué)制。該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級(jí)在學(xué)制方面的要求，是我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。68.“維護(hù)課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制?！笔俏覈?guó)課程一詞的最早出處。( )【答案】A。解析：“課程”一詞，在我國(guó)最早見于唐宋年間。唐朝孔穎達(dá)為《詩(shī)經(jīng)》做注：“維護(hù)課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制?！笔俏覈?guó)迄今為止見到的最早的課程出處。，遵循“先實(shí)踐，后推廣”的原則。( )【答案】A。解析：2001年2月國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動(dòng)，遵循“先實(shí)踐，后推廣”的原則。( )【答案】B。解析：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第二部分 主觀題四、案例分析。請(qǐng)將答案用簽字筆填寫在答題紙上。(共一題，滿分10分)問題：(1)讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?【簡(jiǎn)要分析】同樣面對(duì)仙人掌上的刺與花，有的同學(xué)只看到刺，有的同學(xué)刺與花都有看到了，但因?yàn)橛憛挻?，進(jìn)而連花也不喜歡了。而李剛卻有著于眾不同的認(rèn)識(shí)，能帶著欣賞的角度去看待刺叢中的花，應(yīng)該說(shuō)他的認(rèn)識(shí)對(duì)每個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)是很有啟發(fā)的。他便使教師認(rèn)識(shí)到面對(duì)仙人掌刺中的花，首先應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它，其次應(yīng)帶著欣賞的眼光去看待它，辯證地去看待刺與花。其實(shí)面對(duì)缺點(diǎn)較多的學(xué)生，教育者也應(yīng)該像賞花一樣，去發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)而去放大其閃光點(diǎn)。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的閃光處。學(xué)生生活在群體里，自然各有長(zhǎng)短，對(duì)個(gè)別學(xué)生教育要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多指導(dǎo)，少冷落。個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹立起自信心。作為教師要善于保護(hù)學(xué)生的自尊。因?yàn)樽宰鸩拍茏孕?，自信才能自?qiáng)。(2)您認(rèn)為對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手?【簡(jiǎn)要分析】經(jīng)驗(yàn)告訴我們，首先要走近人們，喜歡他們，成為他們的朋友。同時(shí)要引導(dǎo)周圍的同學(xué)一起關(guān)心他。然后發(fā)掘閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，讓激勵(lì)喚起自信，進(jìn)而培植閃光點(diǎn)，教育中要注意談話藝術(shù)。其次，要重視個(gè)別學(xué)生的第一步，哪怕是微小的，也不放過(guò)。最后要抓住反復(fù)點(diǎn)，促其飛躍。五、寫作題。請(qǐng)將答案用簽字筆填寫在答題紙上。(共一題，滿分20分)略
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1