九年級(jí)化學(xué)第三單元課題1水的組成精品教案人教新課標(biāo)版-資料下載頁(yè)
2025-06-09 22:06本頁(yè)面
【正文】 所在，高潮是教師應(yīng)用兩個(gè)相反的化學(xué)方程式，在論證過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和情感、態(tài)度與價(jià)值觀。板塊Ⅳ 反思評(píng)價(jià)內(nèi)容7：挖掘?qū)嶒?yàn)結(jié)果師：反思1：我們通過(guò)分析水的組成的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在實(shí)驗(yàn)方法上還有不完善的地方？ 反思2：我們對(duì)今天出現(xiàn)的幾種化學(xué)新概念理解透徹了嗎？反思3：“用通電的辦法從水中得到氫氣要消耗電能，現(xiàn)在大家在設(shè)想通過(guò)催化劑，利用太陽(yáng)能將水分解得到氫氣，如果這一設(shè)想得到實(shí)現(xiàn)，我們將得到大量兼價(jià)而又清潔的能源，我們的生活會(huì)變得更美好！”這段話對(duì)我們有什么啟示作用？反思4：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中有浪費(fèi)水的行為嗎？師：上述四個(gè)反思問(wèn)題不需要同學(xué)們立即作答，但我們要時(shí)時(shí)思考，不斷地感悟出新體會(huì)。 內(nèi)容8：小結(jié)學(xué)習(xí)收獲 師：要求學(xué)生根據(jù)H2 、O2和H2 O的符號(hào)比較它們?cè)胤N類(lèi)上的區(qū)別。生：H2 、O2只含一種元素，H2 O含有二種元素。師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，指出“單質(zhì)”、“化合物”兩個(gè)概念，并要求學(xué)生舉例說(shuō)明。生：學(xué)生自習(xí)，理解概念，相互舉例理解和深化。師生：判斷、糾偏。師生：回憶學(xué)習(xí)過(guò)程，小結(jié)課題收獲：① 本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（學(xué)生答）水是由氫氧元素組成的，單質(zhì)和化合物，水、氫氣的符號(hào)……② 本節(jié)課我們學(xué)到了什么方法？（學(xué)生答）學(xué)習(xí)了科學(xué)家探究實(shí)驗(yàn)的思路：提出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)論證，知道了認(rèn)識(shí)事物的一般過(guò)程。師：最后請(qǐng)同學(xué)們整理出本節(jié)課我們探究的內(nèi)容和方法，并將這些內(nèi)容寫(xiě)在教材上。點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)中教師的四個(gè)反思題有教育意義和激勵(lì)作用，學(xué)生最后整理學(xué)習(xí)體會(huì)與筆記也是一個(gè)創(chuàng)造，變學(xué)生的機(jī)械記憶為愉快的學(xué)習(xí)形式。生：學(xué)生在交流中活動(dòng)與整理。5用心 愛(ài)心 專(zhuān)
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