人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題1水的組成同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-12-03 21:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的體積比略大于2∶1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是（）。，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，最后得到的那種最簡(jiǎn)單的物質(zhì)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有電解技術(shù)，人們認(rèn)為水是一種元素。1是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。指出電源的正、負(fù)極，左邊為_(kāi)___________，右邊為_(kāi)___________，事先往水里加少。量硫酸，目的是為了____________。左試管中產(chǎn)生的是，檢驗(yàn)該氣體的方法是____________；右試管中產(chǎn)生的是_______，由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說(shuō)明水是由_________組成的。的溶解性不同造成的。在1升水中溶解氧氣約30毫升，而溶解氫氣要少一些，約為20毫升。氫氣是可燃性氣體，可燃性氣體中如混入空氣或氧氣點(diǎn)燃時(shí)在爆炸極限內(nèi)會(huì)發(fā)生爆炸。由此可檢驗(yàn)兩種氣體的存在。①干脆的餅干在空氣中會(huì)受潮。②如果將兩液體分別放在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，若蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體，蒸發(fā)的是食鹽水；若無(wú)固體出現(xiàn)，則蒸發(fā)的是蒸餾水。
【正文】 氫氣 氧氣 2： 1 氫氣和氧氣的溶解性不同 （ 2）產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲 （ 3） 水 氫氣 +氧氣 （ 4）儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；硬質(zhì)塑料管沒(méi)有刻度，無(wú)法測(cè) 量?jī)煞N氣體的體積比 思路解析： 電解水的裝置無(wú)論怎樣改進(jìn)，一定要抓住兩極管中的空白大?。嚎沾?—— 氫氣 ——負(fù)極；空小 —— 氧氣 —— 正極。生成的氫氣和氧氣的體積比約為 2： 1。 1— 6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于 2︰ l，而時(shí)間越長(zhǎng)誤差越小，應(yīng)該是由于生成的氫氣和氧氣的溶解性不同造成的。在 1升水中溶解氧氣約 30毫升，而溶解氫氣要少一些，約為 20毫升。氫氣是可燃性氣體，可燃性氣體中如混入空氣或氧氣點(diǎn)燃時(shí)在爆炸極限內(nèi)會(huì)發(fā)生爆炸。 ： （ 1）負(fù)極 正極 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 （ 2）氫氣 用燃著的木條點(diǎn)燃，該氣體能燃 燒，并發(fā)出淡藍(lán)色火焰 氧氣 將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃 氫、氧兩種元素 思路解析： 在電解水的實(shí)驗(yàn)中，連接電源正極的試管內(nèi)得到的氣體是氧氣，該氣體 能使帶火星的木條復(fù)燃；連接電源負(fù)極的試管內(nèi)得到的氣體是氫氣，該氣體能被燃著的木條 點(diǎn)燃。由此可檢驗(yàn)兩種氣體的存在。其體積比是 1∶ 2，質(zhì)量比是 ∶ 1。 ： （ 1） ① 干脆的餅干在空氣中會(huì)受潮。 ② 從冰箱拿出的杯子放在空氣中表面會(huì)形成一層水珠。 （ 2） ① 品嘗一下味道，如果味咸，就是食鹽水。 ② 如果將兩液體分別放在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，若蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體， 蒸發(fā)的是食鹽水；若無(wú)固體出現(xiàn)，則蒸發(fā)的是蒸餾水。
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