上海學(xué)校德育研究課題指南-資料下載頁
2025-06-09 21:37本頁面
【正文】 園文化建設(shè)新要求，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝練與培養(yǎng)學(xué)校精神，把學(xué)校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源。（二）高校德育實踐類課題選題參考[高校思想政治理論課]以推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進學(xué)生頭腦為主線，聚焦提高高校思想政治理論課教學(xué)的針對性和有效性，在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方面，重點探索黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神及習(xí)近平總書記系列重要講話精神融入思想政治理論課教學(xué)；在師資隊伍建設(shè)方面，重點探索思想政治理論課拔尖教師培養(yǎng)成長規(guī)律、輔導(dǎo)員與思想政治理論課教師協(xié)同機制等；在教學(xué)管理方面，重點探索“形勢與政策”課規(guī)范化建設(shè)、以教學(xué)效果為核心的思想政治理論課質(zhì)量評價體系構(gòu)建等；在學(xué)科建設(shè)方面，重點探索馬克思主義理論體系與學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系間有效轉(zhuǎn)化；在教學(xué)方法創(chuàng)新方面，重點探索新技術(shù)手段在高校思想政治理論課教學(xué)中的運用、實踐教學(xué)基地建設(shè)等。[大學(xué)生日常思想政治教育]圍繞高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展，聚焦輔導(dǎo)員九個職業(yè)功能方向，重點研究加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的策略與舉措，促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、專家化建設(shè)的思路與方法；貫徹落實《關(guān)于建立完善培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的實施意見》、《關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長效機制的實施意見》，重點研究在大學(xué)生日常思想政治教育中如何培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；圍繞習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話精神，聚焦大學(xué)生“勤學(xué)”、“修德”、“明辨”、“篤實”的時代要求，重點加強對大學(xué)生的時代特質(zhì)、群體特征等方面的研究。（三）普教德育實踐類課題選題參考從中小學(xué)生的身心成長和認知規(guī)律出發(fā)，以傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，總結(jié)提煉“兩綱”教育實施十年來的經(jīng)驗和成果，聚焦當前德育工作的難點和瓶頸問題，重點在德育內(nèi)容的一體化設(shè)計、課程育人、實踐育人、文化育人、建班育人、網(wǎng)絡(luò)德育、來滬人員隨遷子女學(xué)校德育工作、學(xué)生心理健康教育、教師育德意識和育德能力提升的方法和策略，以及學(xué)校、家庭、社會三位一體等德育工作的長效機制建設(shè)方面開展探索和研究，形成可復(fù)制、可推廣的研究成果。（四）中職德育實踐類課題選題參考從中職學(xué)生的特點和需求出發(fā)，圍繞“準社會人”、“準職業(yè)人”的培養(yǎng)，聚焦當前中職德育工作的難點和瓶頸問題，重點探索如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀融入職業(yè)教育全過程，在充分發(fā)揮德育課程的主導(dǎo)作用、實訓(xùn)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的育人功能、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、心理健康教育，德育隊伍建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、網(wǎng)絡(luò)德育、企業(yè)文化融入等方面開展探索和研究，形成可復(fù)制、可推廣的研究成果。（五）學(xué)生心理健康教育實踐類課題選題參考圍繞“深化學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)”，高校側(cè)重于教育、醫(yī)療與社會協(xié)同機制研究，心理健康教育融入輔導(dǎo)員工作的實踐研究，當代大學(xué)生心理發(fā)展特點與教育的研究，如大學(xué)生社會責(zé)任感教育與生涯規(guī)劃、人際溝通與朋輩輔導(dǎo)、愛情與婚戀輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)拖延輔導(dǎo)等；中小學(xué)（含中職校）側(cè)重于學(xué)校心理健康教育有效性、針對性的實踐研究，包括學(xué)校心理健康三級預(yù)防系統(tǒng)建設(shè)、心理輔導(dǎo)活動課程建設(shè)、心理輔導(dǎo)室功能開發(fā)、班主任心理輔導(dǎo)、課堂心理輔導(dǎo)、心理活動項目設(shè)計、家庭心理輔導(dǎo)、不同需求學(xué)生的心理輔導(dǎo)策略等。（六）易班實踐類課題選題參考圍繞易班在高校學(xué)生工作系統(tǒng)的實際應(yīng)用情況，就加強易班資源建設(shè)、創(chuàng)建特色應(yīng)用、創(chuàng)新班級和學(xué)生管理手段、繁榮網(wǎng)絡(luò)文化等方面進行實踐研究，內(nèi)容和方向可參考《上海市易班建設(shè)與發(fā)展三年行動計劃（20142016年）》。研究成果應(yīng)對推進易班建設(shè)，尤其是高校基層工作具有普遍價值，可復(fù)制，可推廣。14
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