【正文】 是用想象和借助想象以征服自然力，把自然加以形象化。可以這樣說(shuō)，我國(guó)古代的嫦娥奔月、夸父追日等優(yōu)美的神話，已經(jīng)具備了在當(dāng)時(shí)的科學(xué)水平上用文藝形式來(lái)解釋自然現(xiàn)象的萌芽條件。 這是本學(xué)期的最后一組教材，除仍然圍繞專題、注重整合外，還帶有總結(jié)全冊(cè)、盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)一組課文收獲的任務(wù)。如《夸父追日》課文后面安排的小伙伴說(shuō)“我想寫(xiě)一寫(xiě)讀了這組課文的感受”，就提示學(xué)生，本組的學(xué)習(xí)，必須統(tǒng)覽全組，融入感情，在充分感悟的基礎(chǔ)上一吐為快，才能更好地完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù) 。 教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 會(huì)認(rèn) 16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 35個(gè)生字。 背誦兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。 能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演《西門豹》這個(gè)故事。 學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。 復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。 了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。 交流從故事中得到的收獲。 1培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解西門豹是如何巧妙破除迷信的；理解西門豹辦法妙在哪里。 了解女?huà)z為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。 在閱讀中感受神話故事的神奇。 四、時(shí)間安排及教學(xué)準(zhǔn)備 課題 課時(shí)安排 教學(xué)準(zhǔn)備 《古詩(shī)兩首》 2課時(shí) 搜集牛郎織女的故事 《西門豹》 2課時(shí) 字詞卡片 《女?huà)z補(bǔ)天》 2課時(shí) 課件 神話故事 《夸父追日》 1課時(shí) 神話故事 字詞卡片 語(yǔ)文園地八 3課時(shí) 課件 AABB、ABAC和反義詞式詞語(yǔ)