【正文】 、搜集等活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。要求會認的字：首先要加強預習，獨立識字。（四）教學內容及時間安排： 五、時間安排及教學準備 課題 課時安排 教學準備 《翠鳥》 2課時 搜集有關翠鳥的資料 《燕子專列》 2課時 有關燕子的介紹 《一個小村莊的故事》 2課時 掛圖及水土流失環(huán)境污染的資料 《路旁的橡樹》 1課時 插圖 課件 語文園地二 3課時 積累本 口語交際課件 第三單元一、單元教材簡析 本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》，一個語文園地。搜集有關小故事大道理的文章，進一步受到科學思想方法的教育。 四、時間安排及教學準備 課題 課時安排 教學準備 1和時間賽跑 2課時 搜集珍惜時間的名言 課件 1檢閱 2課時 字詞卡片 1爭吵 2課時 《愛的教育》 字典 1絕招 1課時 搜集生活中的“絕招” 語文園地四 3課時 課件 第五單元一、單元教材簡析 本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，有真實的故事，也有童話故事；有國內的故事，更有國外的故事，但它們都有共同的特點：抓住人物的神態(tài)、動作進行細致生動的描寫，再現(xiàn)場景。 三、教學重點： 學生能夠讀通課文，能運用初步的感受、理解、欣賞和評價的能力，讀懂文章內容，但對于文章思想的理解，對文中真情的體會，還有一定的難度，理解一般比較淺顯。 積累一些與月亮有關的詩句。特別是中國加入WTO和申奧成功以后，將更快地融入世界一體化進程，這就要求學生要具有世界性的眼光，有較為寬闊的文化視野，要克服文化偏見，對其他國家的文化給予充分的理解。培養(yǎng)默讀能力。 背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。 三、教學重點、難點： 理解西門豹是如何巧妙破除迷信的；理解西門豹辦法妙在哪里。 教師在教學時，要酌情給學生提示一點民間故事和神話傳說中的知識，特別是對神話傳說，要讓學生明白，它們并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是過去人類不能科學解釋世界和自然現(xiàn)象，以他們貧乏的生活經驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語。 本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材內容。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。 美讀課文，讀懂課文內容。然后拓展說說有關珍惜時間的名人名言。因此教學時教師要引導學生與文本對話， 并能抓住關鍵詞句，緊密聯(lián)系生活實際，深入體會故事中的道理。三是資料整理。本組教材編排了四篇文章。 時間安排及教學準備 課題 課時安排 教學準備 《燕子》 2課時 課文插圖及字詞卡片 《古詩兩首》 2課時 課件 《唐詩三百首》 《荷花》 2課時 荷花課件 字詞卡片 《珍珠泉》 1課時 字典詞典 課件 語文園地一 2課時 搜索課外寫景的文章 第二單元一、單元教材簡析 本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”這個專題，將導語、課文、課后練習、語文園地中的口語交際、作文以及綜合性學習等相關內容以整合的方式編排在一起，引導學生去感受保護環(huán)境的重要，從而增強學生保護環(huán)境的意識。給學生充足的時 間，根據學生的自身優(yōu)勢和愛好分為土地組、森林組、水資源組等，這樣有利于 在可能的范圍內有最大的收獲。 三．教學策略 對于蘊涵的道理，學生的理解往往比較膚淺，僅僅停留在口頭上，如何增強 行為的自覺性是教師應該關注的重點。想再重新過一次嗎？這種愿望能實現(xiàn)嗎？為什么