【正文】 代最出色的兒童文學作家之一。1982年開始文學學創(chuàng)作，已出版作品400萬字，代表作有《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》《小鬼魯智勝》《小妖林曉梅》，先后四十余次獲各種文學獎。其中《男生賈里全傳》《寶貝當家》《孤女俱樂部》等作品分別獲國家精神文明“五個一工程”獎。三、字詞積累學生讀課文，結合注釋理解詞語意思，并把注釋中的拼音標到文中相應位置，劃出文中不認識的字，不理解的詞。罪魁禍首：罪惡行為的首要分子，引起禍患的主要人物。指手畫腳：說話時兼用手勢示意，也形容輕率的指點批評。不屈不撓：形容頑強斗爭，在敵人或困難面前不屈服。茅塞頓開：比喻閉塞的思路由于得到了啟發(fā)，忽然開通了。.無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。道聽途說：在道路上聽到，在道路上傳說，毫無根據(jù)。一鳴驚人：比喻平時默默無聞，突然有驚人表現(xiàn)。咬文嚼字：這里指不重視實際，只在字句上糾纏。出謀畫策：出主意，定計謀?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動的淚流，事跡感人。沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧騰，形容議論紛紛。 豁達 灑脫 旗幟鮮明 自詡 轟轟烈烈 毫不相干 詢問 倒霉 群星薈萃 宿怨 堅強后盾 躋身 骷髏 聘請 窩火 勤工儉學 推薦 不計報酬 無動于衷 硬撐 吝嗇 履歷 區(qū)區(qū)小事 雞毛蒜皮 四、討論文章結構：讀課文：思考：（１）故事的主人公是誰（２）概括故事大概內(nèi)容（用一兩句話）（３）故事共寫了幾件事，分別給它們加一個簡短的小標題。ａ．化敵為友　ｂ．矮個風度?。悖蚬び媱潯。洌馔獬晒? （4）文章結構如何劃分？ 討論明確： 本文通過初一學生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次失敗以及一次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干成大事的道理。第一部分，寫仇人變成了朋友。（第118段） 第二部分，寫賈里追求“矮個風度”的失敗。（第19－29段） 第三部分，寫賈里一鳴驚人的打工計劃的破產(chǎn)。（第3044段） 第四部分，寫賈里一次意外的成功。（第4554段）五、再讀課文，了解一下他到底是個怎樣的人。思考討論：研讀賈里的日記：（１）賈里認為自己怎樣？（２）從日記來看，你認為賈里是個什么樣的人？（３）日記與下文的故事有什么聯(lián)系？研究第一個故事，思考：（１）賈里為什么把邱士力當作敵人？對邱又產(chǎn)生了怎樣的想法？（２）賈里和邱士力為什么又成了朋友？（３）你認為邱士力怎樣，應該把他當作敵人嗎？（４）賈里的第一個偉人計劃成功了嗎？研究第二個故事，思考：（１）賈里為什么要追求矮個風度？（２）賈里參加了健美班，他的偉人計劃成功了嗎？研究第三個故事，思考：（１）賈里為什么要去大工廠打工？（２）為什么賈里剪破西裝后，不等對方開口便奪路而逃？（３）打工失敗，賈里的感受如何？研究第四個故事，思考：（１）賈里是因為一件什么事成功的？（２）為什么以前做的事失敗了而這次成功了？（３）你從這個故事中明白了一個什么道理？（４）是否偉人一定不做小事，做小事一定不是偉人？討論賈里失敗的根源：前三次失敗原因各不相同，你能找出他失敗的根源嗎？賈里一心相當偉人有錯嗎？總結賈里形象：自行但不切實際，有上進心，本質(zhì)不錯。討論：你從賈里的故事中明白了什么道理？總結：古人說“一屋不掃，何以掃天下”，要想成就一番大事，必須從小事做起，希望每個胸懷大志的同學都能認認真真做好我們能做、該做的每一件小事。六、課堂鞏固：1．給下面加點的字注音。豁達(　　)　自詡(　　)　薈萃(　　)　躋身(　　)　白癡(　　)　咬文嚼字(　　)2．下列字形無誤的一組是(　　)A．其貌不楊　　罪魁禍首　　大師風度　　酒脫B．歉虛　　不屈不撓　　祟敬　　宿怨C．聘請　　茅塞頓開　　出手不凡　　一鳴驚人D．盜聽途說　　無動于忠　　敏捷　　沸沸揚揚3．辨詞填空。(1)正在惱火時，賈里發(fā)現(xiàn)有人在拉他，頭一回　　　　　是邱士力。(竟然　　居然　　果然　　突然)(2)事后賈里只得把真相向魯智勝　　　　　　　一二。(披露　　揭露)(3)賈里把這想法寫給電臺“大眾知音”，　　　　　能得到更多的知音。(渴望　　希望　　盼望　　奢望)(4)林曉梅這丫頭最不　　　　　　進行曲，運動會上，她放的都是流行音樂，軟綿綿的，運動員不打瞌睡就算萬幸。(欣賞　　鑒賞)4．語言是刻畫人物性格最重要的手段之一，品讀下列人物的語言，想想作者刻畫了他們怎樣的性格。①“我要去大工廠打工。”賈里宣布道。②“你瘋了! ”魯智勝不死不活地說，“人家大工廠不是慈善機構，什么人都照顧?！雹矍袷苛πΦ眠珠_嘴，當然，他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話，多干事，你會吹小號嗎? ”賈里：魯智勝：邱士力：5．某旅游景點有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要意思是什么?它寫得好不好?請說說你的看法。參考答案1．略　2．C　3．(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣賞　4．賈里：追求轟轟烈烈的人生又充滿稚氣，容易一時沖動。魯智勝：理智、穩(wěn)健。邱士力：沉著、足智多謀?！?．這則告示告訴游客，不要亂涂亂畫，不要亂丟瓜皮、果殼、包裝紙等垃圾；不能摘花折樹，不要帶走任何東西。這則告示是提醒游客文明游覽，語言表達委婉得體，句式整齊，容易記憶，給人留下深刻的印象。（意近即可）　教學反思：第二課時：教學目標：分析賈里的人物形象，了解他的行為與思想的聯(lián)系，聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大的事業(yè)。教學步驟：一、導入課文：問：《偉人細胞》中的主人公是誰？——賈里問：上節(jié)課我們讀了賈里的哪幾個故事？ ——“化敵為友”，“矮個風度”，“打工失敗”“意外成功”（板書），那這節(jié)課我們進一步研究賈里這個人。二、討論文本內(nèi)容 學生齊讀日記問：賈里認為自己怎么樣？——很有偉人素質(zhì) 文題中說的是“偉人細胞”，那“細胞”是什么意思？——素質(zhì)“細胞”，可別人不這么看，連最好的朋友魯智勝也說：“ 你既不是偉人；也不是庸人?！蹦悄阏J為他是什么？——平凡的人從日記看，你覺得賈里這個人怎樣？——很自信老師歸納：對，他自信心很高，一心想當偉人，（板書：自信心高）大家看，日記與下文幾個故事有何聯(lián)系？ ——板書：思想——行為請一個同學講述第一個故事，思考問題（板書）① 賈里為什么把邱士力當做敵人？——欺侮了賈梅。②賈里對“敵人”產(chǎn)生了怎樣的想法？——想教訓他③那后來他們?yōu)槭裁从殖闪伺笥涯?？——因為他們有共同的遭遇和共同的行動，便站到了同一?zhàn)線上，成了好朋友。那你們認為邱士力這個人怎樣，該不該把他當成敵人？學生討論；歸納——不是敵人你認為賈里的這一次偉人計劃成功了嗎？討論，歸納——失敗了，但賈里沒灰心，他又開始實行第二計劃，追求“矮個風度”。請一個同學把“矮個風度”這個故事講給大家聽，分組討論，提出問題：① 賈里為什么要追求“矮個風度”？② 賈里進了健美班，他的偉人計劃有沒有成功？③ 賈里為什么寫信給“大眾知音”，說自己的看法？已經(jīng)聽了兩個故事了，接下來，我們欣賞一段小品，請三個男生表演，“魯智勝”的大笑結束。魯智勝一共笑了多久——1分50秒，他們表演的是哪個故事？——打工失敗，這一次，同學們獨立思考，抓住重點問題。等會請同學們一個一個提問，找同學回答。①那些高中生都是干些送報紙的雜活，賈里為什么要去大工廠打工？二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰，嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。要正確對待接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，勇于接受職工群眾的監(jiān)督。黨組織和職工群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補，大洞吃苦。越是職位高權力大的干部，越要自覺監(jiān)督，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權。要進一步拓寬民主監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。四是帶頭警示行為。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象作斗爭的堅定決心。我本人作為一名基層人員，通過學習，思想覺悟有了進一步提高，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。