七年級語文上冊傷仲永同步練習(xí)和答案語文版-資料下載頁
2025-06-09 21:34本頁面
【正文】 求之 B、即書詩四句，并自為其名。C、自是指物作詩立就 D、其文理皆有可觀者。E、邑人奇之，稍稍賓客其父 F、令作詩，不能稱前時之聞。對“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A、“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。B、“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。C、“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。D、“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。以下對上文的理解不正確的二項(xiàng)是（ ?。〢、上文寓理于事，通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，說明了人的天資比后天的學(xué)習(xí)更重要的道理。B、方仲永“泯然眾人矣”的原因是他自己后來驕傲自滿，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。C、上文用方仲永作反面例子來證明后天教育的重要性。D、上文先揚(yáng)后抑。先鋪寫方仲永幼年時天資過人，后寫他變得平庸無奇，前后互為反襯，對比鮮明，突出他變?yōu)橛谷说牟恍医Y(jié)局，令人警醒、惋惜?！暗脼楸娙硕岩?？”從句式上看屬于 句，意思是1選文第三段就事說理，從 引向 。直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)，揭示了的重要性。因而這段文字的表達(dá)方式是三、美文賞讀 誡子書 諸葛亮 夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，逐成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注：⑴澹泊：也寫作淡泊，清心寡欲，不追求名利。⑵淫慢：過度怠慢。淫，過度。⑶勵精：振奮精神。⑷與：跟隨。⑸接世：接觸社會，為社會所用。12．給下列語句斷句。夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)13．寫出下列句子大意。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。14．用精練的語言概括出語段中諸葛亮誡子的主要內(nèi)容。15．寫出你最喜歡的一句，談?wù)劺碛?。（參考答案：C?、臖⑵A⑶A⑷B⑸B⑹A⑺A C D 李白讀書來成，棄去。道逢老嫗?zāi)ヨ?，白問其故。曰：“欲作針。”白笑其出。老嫗曰：“功到自然成耳?！卑状鬄楦袆?，遂還讀卒業(yè)，卒成名士。⑴只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只要肯登攀。⑵略 王安石；哀憐?、抛约孩七@⑶這⑷他（仲永） 正面：A、B、C、D、F；側(cè)面：E D AB 1反問；那就恐怕連做一個普通人都不可能了?！?個別、一般、后天教育對一個人成才；議論 1夫君子之行/靜以修身/儉以養(yǎng)德/非澹泊無以明志/非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?過分懶惰就不能振奮精神，過分急躁就不能陶冶性情?！?學(xué)須靜也，才須學(xué)也。）8用心 愛心 專心
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