一年級第二冊錯例整理-資料下載頁
2025-06-09 21:29本頁面
【正文】 老師讀題目，學(xué)生能夠理解“一半”，還知道要把賣出去的和還剩的合起來，但是在做題目時，大多數(shù)學(xué)生只會把題目中的兩個數(shù)合起來。學(xué)生對于整個題目的理解能力不夠。五、對策：教師講解，幫助學(xué)生理解題意。讓學(xué)生討論題目的意思，更好地理解題目意思，并且明確12+8=20只是求出了第二天，只是這一批電視機的一半，所以還要加上20。多練習(xí)這樣的題目，有助于學(xué)生更靈活地學(xué)習(xí)。怎么拿兩人一樣多?無錫市華莊莊中心小學(xué) 邵波來源：一年級下冊輕松十五分p29頁芳芳有32張郵票，如果拿4張給林林，他們兩人就就一樣多了。林林有（ ）張郵票。正解：芳芳有32張郵票，如果拿4張給林林，他們兩人就就一樣多了。林林有（24）張郵票。錯解：芳芳有32張郵票，如果拿4張給林林，他們兩人就就一樣多了。林林有（28）張郵票。分析：學(xué)生之所以會出錯，是由于學(xué)生簡單地認為：芳芳有32張郵票，如果拿4張給林林，他們兩人就就一樣多了，那林林的張數(shù)就是32－4=28張。學(xué)生沒想到這是林林拿到4張后的張數(shù)。對策：根據(jù)芳芳有32張郵票，如果拿4張給林林，他們兩人就就一樣多了。就可以知道芳芳比林林多8張，所以32－8=24張?？梢赃@樣想：芳芳有32張郵票，如果拿4張給林林，芳芳就是28張。這時，兩人一樣多，林林便也是28張，可著28張里有4張是芳芳給的，所以，林林原來是24張。做好題后，要培養(yǎng)學(xué)生仔細檢查驗算的好習(xí)慣?？梢赃@樣想：芳芳有32張郵票，如果拿4張給林林，芳芳現(xiàn)在的張數(shù)是32－4=28，林林拿到4張后的張數(shù)是24+4=28。他倆各帶多少錢？無錫市華莊莊中心小學(xué) 邵波來源：一年級下冊輕松十五分第五單元訓(xùn)練卷九、小強和小亮想買同一本書；小強缺1元5角，小亮缺1元1角。若用他倆的錢合買這本書，錢正好。這本書的價錢是多少？他倆各帶了多少錢？正解：1元5角+1元1角=2元6角這本書的價錢是2元6角。小強帶了1元1角。小亮帶了1元5角。分析：因為兩人帶的錢合起來剛好買這本書，所以小強缺1元5角肯定是小亮補進來的，因此小強帶的錢是1元5角。同樣的道理，小亮缺1元1角?？隙ㄊ切娧a進來的，因此小強帶的錢是1元1角。把他們的錢加起來就是一本書的錢。對策：做題前要讓學(xué)生認真審題，弄清：（1）、題中告訴我們哪些條件。（2）、這些條件說明是如何購物的。（3）、購物所用錢款是多少。（4）、所用錢款與自帶款是什么關(guān)系。在弄清這些問題之后，就很容易列式求得答案。出錯原因： 學(xué)生自己不會讀題，既要聽老師讀題同時又要思考問題容易顧此失彼。 學(xué)生年紀小，生活經(jīng)驗少，解決實際問題的能力比較弱。 學(xué)生思考問題不全面，知識與知識間容易混淆。改進措施與策略： 做題前，教師仔細巡視確保每個學(xué)生找對題目再讀題，讀題速度要慢一點。 平時練習(xí)時要給學(xué)生思考的時間，有時也可以讓學(xué)生討論，充分交流。 練習(xí)時教師可以集體講解和個別指導(dǎo)相結(jié)合
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