20xx九年級語文下冊第六單元試卷及答案-資料下載頁
2025-06-09 21:15本頁面
【正文】 洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。，且起到聯(lián)上啟下作用的詩句是“ ， ”。 (2分) ，說說這些景物描寫的作用?(2分) 23. 詩歌采用重章疊句的表現(xiàn)手法，舉一例說說這樣寫的好處?(2分) 四、寫作(共50分) ，按要求作文。 大千世界，路，有無數(shù)。 或長，或短。或狹，或?qū)??；蚩部?，或平坦…? 耕耘，是蚯蚓的路。探索，是小溪的路。摧毀，是颶風(fēng)的路。發(fā)光，是閃電的路…… 彩虹的路是絢麗的，但那是虛幻的。流星的路是短暫的，但這是輝煌的。爬山虎的路是艱難的，也是無畏的。老黃牛的路是泥濘的，也是踏實的…… 要求：以“路”為話題寫一篇作文，自選角度，自定文體，自擬題目，不少于600字?！ 〈鸢福? 一、積累運用 1 D 2 B 3 B 4 D 5 C 6 ⑴窈窕淑女，君子好逑 ⑵ 舉杯邀明月，對影成三人 ⑶ 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。⑷ 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起 ⑸無限山河淚，誰言天地寬。⑹天時不如地利，地利不如人和 7 ⑴ ①《儒林外史》②《水滸傳》⑵《聊齋志異》 蒲松齡 ⑶ 略 二、現(xiàn)代文閱讀 (一) 8.(1)怒不可遏(憤怒) 聲嘶力竭 面紅耳赤 氣急敗壞(意思對即可) (2)和藹可親(和顏悅色) 心平氣和 和聲細(xì)語 包容 理解(意思對即可) 9.(1)(2分)這句話運用了“騰”這個擬聲詞(這句話運用了“躥”這個動詞)，生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。 (2)這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現(xiàn)了他急躁和粗暴。 ：我怎么老是和別人吵架呢?這位長輩對我這么關(guān)心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄在別人身上。 ，結(jié)合實際談感悟，言之有理即可。 ㈡ (或做人處事，要有淡定的 情懷) 13.①引出論點 ②為論點作道理論據(jù) ③增添文學(xué)趣味 。舉例論證或例證法。 ：人生難免起伏，在困難危險面前我們要保持清醒的頭腦，從容鎮(zhèn)定地面對，失敗和不如意時，我們要心平氣和地面對，從容安詳?shù)厮伎寂c處理，不過分看重身外之物，不為身外之物所困，始終保持“不以物喜，不以己悲”的心懷。 三、古詩文閱讀 ㈠ 16.(1)通“增”，增加 (2)犯錯誤 (3)于是，就 (4)因此，所以 17.(1)心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮起(奮發(fā)創(chuàng)造)。 (2)《詩》三百篇，大多是圣人賢士為發(fā)泄(抒發(fā))憤懣(憤怒)而寫的作品(創(chuàng)作的)。 ∕至于麟止∕自黃帝始(每斷對一處得1分)。 19.(1)在國內(nèi)有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。 (2)C (或憂愁禍害足以使人生存)。 ㈡ 2所謂伊人，在水一方 2①是起興句，以引起下文。②表明了時間的推移，表現(xiàn)主人公對所思慕人的深摯感情。③烘托蕭瑟冷漠氣氛，流露主人公凄婉惆悵感情。 2舉例：每章的后四句。反復(fù)抒寫道路的險阻，表達(dá)主人公執(zhí)著的愛情追求。2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 17 / 17
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