【總結】學案6電磁感應規(guī)律的應用[學習目標定位]..磁感應現(xiàn)象中電路問題的分析方法和解題基本思路.,并會應用能量觀點分析電磁感應問題.1.感應電流的方向可用楞次定律或右手定則判斷,其中后者僅適用于導體切割磁感線的情況.2.感應電動勢的大小可以用公式E=nΔΦΔt或E=BLv進行計算,其中前者一般用來計算平均電動勢,后者一般
2024-12-08 11:07
【總結】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)同步練習同步測控1.(單選)在電磁感應現(xiàn)象中,下列說法正確的是()A.導體相對磁場運動,導體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應電流B.導體做切割磁感線運動,導體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應電流C.閉合電路在磁場內(nèi)做切割磁感線運動,電路內(nèi)一定會產(chǎn)生感應電流D.穿過閉合線圈的磁通量發(fā)生變化,電路中一定有感應電流2.(單選)如圖2
2024-12-03 13:05
【總結】(時間:60分鐘)知識點一法拉第電機的原理1.(單選)如圖1-5-18所示的的幾種情況中,金屬導體中產(chǎn)生的感應電動勢為Blv的是().圖1-5-18A.乙和丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙、丁D.只有乙解析公式E=Blv中的l應指
2024-11-29 12:31
【總結】電磁感應定律的建立同步練習同步測控1.(單選)在電磁感應現(xiàn)象中,下列說法正確的是()A.穿過線圈的磁通量為零時,感應電動勢也一定為零B.穿過線圈的磁通量均勻變化時,感應電動勢也均勻變化C.穿過線圈的磁通量越大,產(chǎn)生的感應電動勢也越大D.穿過線圈的磁通量變化越快,產(chǎn)生的感應電動勢越大2.(單選)將一磁鐵緩慢或迅速地插
2024-12-03 05:36
【總結】選修3-2電磁感應專項練習1.下列情況中都是線框在磁場中切割磁感線運動,其中線框中有感應電流的是二、楞次定律8.如圖所示,光滑固定導軌M、N水平放置,兩根導體棒P、Q平行放置于導軌上,形成一個閉合回路,一條形磁鐵從高處下落接近回路時A.P、Q將相互靠攏B.P、Q將相互遠離C.磁鐵的加速度仍為gD.磁鐵的加速度小于g10、
2025-04-04 02:39
【總結】2010高考物理總復習名師學案--電磁感應●考點指要知識點要求程度ⅡⅠⅠ【說明】(1)導體切割磁感線時感應電動勢的計算,只限于l垂直于B、v的情況.(2)在電磁感應現(xiàn)象里,不要求判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低.●復習導航本章以電場及磁場等知識為基礎,研究了電磁感應的一系列現(xiàn)象,通過實驗總結出了產(chǎn)生感應電流的條件和判定感應電流方向的一
2025-01-14 12:19
【總結】......電磁感應試題一.選擇題1.關于磁通量的概念,下面說法正確的是 () A.磁感應強度越大的地方,穿過線圈的磁通量也越大 B.磁感應強度大的地方,線圈面積越大,則穿過線圈的磁通量也越大 C.穿
2025-06-18 13:57
【總結】電磁感應試題一.選擇題1.關于磁通量的概念,下面說法正確的是 () A.磁感應強度越大的地方,穿過線圈的磁通量也越大 B.磁感應強度大的地方,線圈面積越大,則穿過線圈的磁通量也越大 C.穿過線圈的磁通量為零時,磁通量的變化率不一定為零 D.磁通量的變化,不一定由于磁場的變化產(chǎn)生的2.下列關于電磁感應的說法中正確的是 () A.只要閉合導體與磁場
【總結】第四節(jié)法拉第電磁感應定律1.理解感應電動勢的概念.2.知道確定感應電動勢大小的一般規(guī)律——法拉第電磁感應定律.3.會運用法拉第電磁感應定律定量計算感應電動勢的大?。?.會運用E=Blv或E=Blvsinθ計算導體切割磁感線時的感應電動勢.一、感應電動勢感應電動勢:
2024-11-17 14:37
【總結】第一章電磁感應章末檢測一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分)1.豎直平面內(nèi)有一金屬環(huán),半徑為a,總電阻為R,磁感應強度為B的勻強磁場垂直穿過環(huán)平面,與環(huán)的最高點A鉸鏈連接的長度為2a,電阻為R2的導體棒AB由水平位置緊貼環(huán)面擺下(如圖1所示).當擺到豎直位置時,B點的線速度為v,則這時AB兩端的電壓大
2024-12-08 05:50
【總結】學案10章末總結一、對楞次定律的理解與應用楞次定律反映這樣一個物理過程:原磁通量變化時(Φ原變),產(chǎn)生感應電流(I感),這是屬于電磁感應的條件問題;感應電流一經(jīng)產(chǎn)生就在其周圍空間激發(fā)磁場(Φ感),這就是電流的磁效應問題;而且I感的方向決定了Φ感的方向(用安培定則判定);Φ感阻礙Φ原的變化——這正是楞次定律
2024-12-09 13:27
【總結】四川省廣安市岳池縣第一中學高中物理《第一章電磁感應》學案教科版選修3-2請同學們自己梳理本章知識點一、對楞次定律的理解與應用楞次定律反映這樣一個物理過程:原磁通量變化時(Φ原變),產(chǎn)生感應電流(I感),這是屬于電磁感應的條件問題;感應電流一經(jīng)產(chǎn)生就在其周圍空間激發(fā)磁場(Φ感),這就是電流的磁效應問題;而且I感的方向決定了
2024-12-07 22:19
【總結】電磁感應現(xiàn)象【教學目標】一、知識與技能:1、知道電磁感應現(xiàn)象;知道產(chǎn)生感應電流的條件。2、知道感應電流的方向與磁場方向及導體切割磁感線運動的方向有關。二、過程與方法:1、經(jīng)歷探究“磁生電”的過程,進一步了解磁和電之間的相互聯(lián)系,提高學生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力。2、培養(yǎng)
2024-11-20 03:27
【總結】【步步高學案導學設計】2021-2021學年高中物理第1章電磁感應章末總結教科版選修3-2電磁感應一、對楞次定律的理解與應用楞次定律反映這樣一個物理規(guī)律:原磁通量變化時產(chǎn)生感應電流,感應電流的磁場(方向由右手螺旋定則判定)阻礙原磁通量的變化.1.感應電流的磁場不一定與原磁場方向相反,只在磁通量增大時
2024-12-08 12:18
【總結】高二物理學案8(必修班)一、電磁感應現(xiàn)象一、知識梳理1、劃時代的發(fā)現(xiàn)1)奧斯特的電流效應的發(fā)現(xiàn)震動了整個科學界,引起了普遍的對稱性的思考:既然、電流能夠使小磁針運動,那么能否用磁鐵使導線中產(chǎn)生電流2)法拉第的發(fā)現(xiàn):電能夠生成磁,磁也能夠產(chǎn)生電2、磁通
2024-11-19 07:38