高三物理三輪典型問題精品教案3：牛頓運動定律-資料下載頁
2025-06-08 00:01本頁面
【正文】 舍去）。故物體經(jīng)歷的總時間ｔ=t1＋t 2 =2s .從上述例題可以總結(jié)出，皮帶傳送物體所受摩擦力可能發(fā)生突變，不論是其大小的突變，還是其方向的突變，都發(fā)生在物體的速度與傳送帶速度相等的時刻。問題10：必須會分析求解聯(lián)系的問題。例1風洞實驗室中可產(chǎn)生水平方向的，大小可調(diào)節(jié)的風力。現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室。小球孔徑略大于細桿直徑。如圖21所示。 （1）當桿在水平方向上固定時，調(diào)節(jié)風力的大小，使小球在桿上作勻速運動，這時小球所受的風力為小球所受重力的0．5倍。求小球與桿間的動摩擦因數(shù)。 （2）保持小球所受風力不變，使桿與水平方向間夾角為370并固定，則小球從靜止出發(fā)在細桿上滑下距離S所需時間為多少？（sin370 = 0．6，cos370 = 0．8）圖21FGFfFNGFFN1Ff1分析與解：依題意，設(shè)小球質(zhì)量為m，小球受到的風力為F，方向與風向相同，水平向左。當桿在水平方向固定時，小球在桿上勻速運動，小球處于平衡狀態(tài)，受四個力作用：重力G、支持力FN、風力F、摩擦力Ff，：FN=mgF=FfFf=μFN解上述三式得：μ=.同理，分析桿與水平方向間夾角為370時小球的受力情況：重力G、支持力FN風力F、摩擦力Ff1，如圖21所示。根據(jù)牛頓第二定律可得： Ff1=μFN1解上述三式得.由運動學公式,可得小球從靜止出發(fā)在細桿上滑下距離S所需時間為: .典型錯誤之一：不理解“輕彈簧”的物理含義。例1（2004年湖北高考理綜試題）如圖22所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：中彈簧的左端固定在墻上，中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認為彈簧的質(zhì)量都為零，以LLL3 、L4依次表示四個彈簧的伸長量，則有：A．L2L1。 B. L4L3。C．L1L3。 D. L2=L4.錯解：由于中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動，而中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，所以有 L4L3，即B選項正確。分析糾錯：筆者看到這道試題以后，對高考命題專家是佩服得五體投地！命題者將常見的四種不同的物理情景放在一起，讓學生判別彈簧的伸長量的大小，不少學生不加思考的選擇B答案。沒有良好思維習慣的學生是不能正確解答本題的。這正是命題人的獨具匠心！本題實際上就是判斷四種情景下彈簧所受彈力的大小。由于彈簧的質(zhì)量不計，所以不論彈簧做何種運動，彈簧各處的彈力大小都相等。因此這四種情況下彈簧的彈力是相等，即四個彈簧的伸長量是相等。只有D選項正確。典型錯誤之二：受力分析漏掉重力。例1蹦床是運動員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動作的運動項目。一個質(zhì)量為60kg的運動員。若把在這段時間內(nèi)網(wǎng)對運動員的作用力當作恒力處理，求此力的大小。（g=10m/s2）錯解：將運動員看質(zhì)量為m的質(zhì)點，從h1高處下落，剛接觸網(wǎng)時速度的大小 （向下）， 彈跳后到達的高度為h2，剛離網(wǎng)時速度的大小 （向上） ，速度的改變量 （向上）， 以a表示加速度，表示接觸時間，則， 接觸過程中運動員受到向上的彈力F。由牛頓第二定律， 由以上五式解得， ， 代入數(shù)值得： 。分析糾錯：接觸過程中運動員受到向上的彈力F和重力mg,由牛頓第二定律， 由以上五式解得， ， 代入數(shù)值得：8歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。
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