【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)有機(jī)物實(shí)驗(yàn)匯總 高中化學(xué)有機(jī)物實(shí)驗(yàn)匯總 一、物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 1.現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教材中,真正涉及有機(jī)物物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)只有兩個(gè): (1)石油的分餾 實(shí)驗(yàn):裝配一套蒸餾裝置,將100m...
2025-10-16 02:57
【總結(jié)】化學(xué)1.(2014江蘇單科,17,15分)非諾洛芬是一種治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藥物,可通過(guò)以下方法合成:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)非諾洛芬中的含氧官能團(tuán)為_(kāi)_______和________(填名稱)。(2)反應(yīng)①中加入的試劑X的分子式為C8H8O2,X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_______________。(3)在上述五步反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是________(填序號(hào))。
2025-06-07 16:51
【總結(jié)】?考點(diǎn)三烴的衍生物之間的轉(zhuǎn)化2C2H5OHC—OC2H5C—OC2H5OOC—OHC—OHOO+草酸二乙酯的合成H2C—OHH2C—OHH2C—ClH2C—ClCH2CH2C—HC—HOO有機(jī)合成的設(shè)計(jì)思路關(guān)鍵:設(shè)
2025-08-16 01:45
【總結(jié)】《有機(jī)物的結(jié)構(gòu)測(cè)定》教學(xué)設(shè)計(jì)案例1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,提倡在教師指導(dǎo)下以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。開(kāi)放教育作為一種新興的教育模式,它所倡導(dǎo)的是以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)模式,這一點(diǎn)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是相符的,在一定條件下,開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的
2025-07-28 16:43
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 高三化學(xué)組高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 (一)濃硫酸的性質(zhì) 目的:認(rèn)識(shí)濃硫酸的一些特性。 用品:托盤(pán)天平、燒杯、量筒、驗(yàn)溫器、酒精燈、玻璃棒。 濃硫酸、玻璃絨(或石棉絨)、硫酸...
2025-10-25 22:11
【總結(jié)】有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)?有機(jī)反應(yīng)主要包括八大基本類型:取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、消去反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、加聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)、顯色反應(yīng),有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型酯化1.取代反應(yīng):有機(jī)物分子中某些原子或原子團(tuán)被其它原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)。?包括:鹵代、硝化、酯化、水解、分子間脫水2.加成反應(yīng):有機(jī)物分子中未飽和的碳原子跟其它原子或
2025-08-16 00:23
【總結(jié)】專題二脂肪烴一、烷烴二、烯烴三、炔烴二烯烴烷烴(alkane)通式:CnH2n+2一.
2025-08-16 00:34
【總結(jié)】有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型教學(xué)案課標(biāo)研讀:1、根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)加成、取代和消去反應(yīng);2、學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的基本方法??季V解讀:1、了解加成、取代和消去反應(yīng);2、運(yùn)用科學(xué)的方法,初步了解化學(xué)變化規(guī)律。教材分析:有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的數(shù)目繁多,但其主要類型有加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、消去反應(yīng)等幾種。認(rèn)識(shí)這些有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的主要類型,將有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)研究有機(jī)化
2025-06-07 23:13
【總結(jié)】第7頁(yè)共7頁(yè)課時(shí)跟蹤檢測(cè)(三)有機(jī)化合物的命名1.下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)不能表示2-丁烯的是( )A. B.CH3CH===CHCH3C. D.解析:選C C項(xiàng)所表示的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2===CHCH2CH2CH3,其名稱為1-戊烯。2.CH3—CH3和CH3—兩個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中均有短線“—”,這兩條短線所表示的意義是(
2025-06-15 21:21
【總結(jié)】《金屬的化學(xué)性質(zhì)》--金屬與氧氣的反應(yīng)一.教材分析《金屬與氧氣的反應(yīng)》這內(nèi)容,通過(guò)初中的學(xué)習(xí)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):、鐵、。后期學(xué)習(xí)任務(wù):課程標(biāo)準(zhǔn)要求:根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解鈉、鋁等金屬的主要性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn):鈉、鋁與氧氣在不同條件下反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn):鈉能生成兩種氧化物,鋁能形成致密氧化膜。知識(shí)與技能、鋁等金屬在不
2025-04-17 12:36
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案_ 《金屬的化學(xué)性質(zhì)》--金屬與氧氣的反應(yīng) 一.教材分析 《金屬與氧氣的反應(yīng)》這內(nèi)容,通過(guò)初中的學(xué)習(xí)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):、鐵、。后期學(xué)習(xí)任務(wù): 課程標(biāo)準(zhǔn)要求:根...
2025-11-01 00:05
【總結(jié)】第二節(jié)糖類【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn),能舉例說(shuō)明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。2、掌握糖類重要的代表物葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的組成和重要性質(zhì),他們之間的相互轉(zhuǎn)變以及烴的衍生物的關(guān)系。3、糖類的概念
2025-04-17 12:32
【總結(jié)】新課標(biāo)高中化學(xué)教案 新課標(biāo)高中化學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo) ?。? (1)記住并理解元素的概念,將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。 (2)了解元素符號(hào)所表示的意義,學(xué)會(huì)...
2024-12-06 23:57
【總結(jié)】有機(jī)反應(yīng)今天是2022年2月3日星期四有機(jī)反應(yīng)類型?取代反應(yīng)是指。?取代反應(yīng)與置換反應(yīng)有何區(qū)別??常見(jiàn)的取代反應(yīng)有那些?甲烷的制取、烷烴的鹵代、苯的鹵代、苯的硝化、苯的磺化、甲苯的硝化、鹵代烴的水解、醇與金屬、醇成醚、酯化、苯酚的溴代、酯的水解、糖類的水解、蛋白質(zhì)
2025-01-06 16:07
【總結(jié)】初高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)銜接初中化學(xué)主要是從生產(chǎn)、生活實(shí)際出發(fā),對(duì)日常遇到的一些化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究,通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),因此初中化學(xué)的知識(shí)體系不是很系統(tǒng)和完善的。教材著重于從感性認(rèn)識(shí)到總結(jié)歸納到理性認(rèn)識(shí)這一條構(gòu)建初中化學(xué)知識(shí)體系。高中化學(xué)則以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以基礎(chǔ)化學(xué)理論為指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建,探究化學(xué)的基本規(guī)律與方法,加強(qiáng)了化學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí),密切聯(lián)系
2025-04-16 23:50