【正文】 〕、AsHPH3等有特殊氣味的氣體，因而制得的乙炔具有惡臭氣味。把混有上述氣體的乙炔氣體通過(guò)裝有CuSO4溶液或NaOH溶液的洗氣瓶，可除去上述具有惡臭的氣體。四、制取硝基苯：裝置圖：注意事項(xiàng)：，一個(gè)是催化劑作用，另一個(gè)是吸水作用?！?，否則就有一部分二硝基苯生成。保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境交流文章會(huì)員交流資料，否則硝化反應(yīng)不會(huì)發(fā)生。濃硝酸是過(guò)量的，因?yàn)榉磻?yīng)有水生成。，由于含有少量二硝基苯等雜質(zhì)而顯黃色。若要除去硝基苯中的雜質(zhì)，可以用移液管把硝基苯轉(zhuǎn)移到盛有5％氫氧化鈉溶液的燒杯里洗滌，用分液漏斗進(jìn)行分離，然后再用蒸餾水洗，最后，在洗過(guò)的硝基苯里加一小塊無(wú)水氯化鈣，放在水浴上加熱到透明為止。五、制取溴苯：裝置圖：注意事項(xiàng)：溴苯最后是留在反應(yīng)裝置中。一般溴過(guò)量，溴苯會(huì)混有有溴。分離方法：將反應(yīng)后液體倒入水中，加NaOH溶液，生成NaBr溶于水，在上層，溴苯在下層，用分液漏斗分離。因?yàn)楸揭讚]發(fā)，所以制取裝置錐形瓶或圓底燒瓶上插長(zhǎng)導(dǎo)管，目的是導(dǎo)氣、冷凝、回流。收集裝置是盛水的燒杯，長(zhǎng)導(dǎo)管另一端不插入水里（防止HBr引起倒吸），溴溶于水。為防止導(dǎo)管中進(jìn)入溴蒸汽，可將導(dǎo)管插入溴的四氯化碳溶液，進(jìn)行洗氣。六、石油的蒸餾實(shí)驗(yàn) 裝置圖：注意事項(xiàng)：①蒸餾瓶要干燥，裝入原油體積不能超過(guò)容積的2／3 ；②蒸餾瓶?jī)?nèi)加入碎瓷片以防暴沸；③溫度計(jì)水銀球的位置應(yīng)在蒸餾瓶的支管口下緣處；④從冷凝管下端進(jìn)水口通入冷水，從上端出水口流出，利用逆流原理，冷凝效率高。七、石蠟催化裂化實(shí)驗(yàn)保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境交流文章會(huì)員交流資料反應(yīng)原理：石蠟（含C20～C30的烴）在加熱和催化劑的作用下會(huì)發(fā)生裂化，生成相對(duì)分子質(zhì)量較小的飽和烴與不飽和烴。例如：其中C11H2C11H2C6H1C5H1等液態(tài)烴是汽油的成分，C3HC3HC2HC2HCH4等氣態(tài)烴是裂化氣的成分。裝置圖：主要操作：可用圖的裝置進(jìn)行石蠟的催化裂化實(shí)驗(yàn)。在A試管中放入5g石蠟、3g硅酸鋁，加熱試管A，待石蠟熔化后繼續(xù)加熱6～7min，反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通過(guò)B試管時(shí)有少量凝結(jié)為液體；氣體通過(guò)C、D試管時(shí)，會(huì)使酸性KMnO4溶液和溴水逐漸褪色；在尖嘴管口E處放出的氣體可點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后檢驗(yàn)B試管中的液體，會(huì)聞到一股汽油味；在B試管所得裂化液體中，加入少量溴水（或酸性KMnO4溶液）振蕩后顏色會(huì)褪去。八、煤的干餾裝置圖：保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境交流文章會(huì)員交流資料煤經(jīng)過(guò)干餾能生產(chǎn)出焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣等。焦?fàn)t氣的主要成分是氫氣和甲烷，其中混有很少量的一氧化碳、二氧化碳、乙烯、氮?dú)夂推渌鼩怏w。高溫干餾所得的煤焦油是含有多種芳香族化合物的復(fù)雜混合物（其中有幾百種物質(zhì)）。煤焦油可以通過(guò)分餾的方法使其中的重要成分分離出來(lái)。在170℃以下蒸餾出來(lái)的餾出物里主要含苯、甲苯、二甲苯和其它苯的同系物。從170～230℃蒸餾出來(lái)的餾出物里主要含有酚類(lèi)和萘。加熱到230℃以上還可以得到許多更復(fù)雜的芳香族化合物如蒽。煤焦油在分餾后剩下的稠厚的黑色物質(zhì)是瀝青。保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境第五篇：天然有機(jī)物提取實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)天然有機(jī)物提取實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)曾治根學(xué)號(hào)：201306050206時(shí)間過(guò)的真快，這學(xué)期由何老師和王老師帶我們的天然有機(jī)提取實(shí)驗(yàn)課也接近尾聲，在學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做了三個(gè)組別的實(shí)驗(yàn)，分別是“植物精油的提取與精制”和“植物中黃酮的提取與鑒定”還有“植物中生物堿的提取與鑒定”，這門(mén)實(shí)驗(yàn)它非常貼近生活，所用材料都是在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的植物，可以利用不同的方法提取相同植物中所需有效成分，并比較什么方法的提取效率高，也可以用同一種方法提取不同植物中的相同成分比較含量的多少在這學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我從老師的教導(dǎo)中，學(xué)到更多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從動(dòng)手操作中學(xué)到使用的操作技能，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有了新的思路想法，為自己以后的發(fā)展拓寬了眼界，提高的一定自身素質(zhì)，通過(guò)這門(mén)實(shí)驗(yàn)我受益匪淺。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)組別老師都要求大家自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在老師的指導(dǎo)下自主完成實(shí)驗(yàn)，一開(kāi)始大家都覺(jué)得這是一個(gè)艱難的任務(wù)，畏難情緒在我們當(dāng)中蔓延，自己也覺(jué)的自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程肯定會(huì)遇到了許多的難題。但何老師依然鼓勵(lì)大家，讓大家自己看書(shū)查相關(guān)資料，根據(jù)自己的理解去實(shí)施實(shí)驗(yàn)，第一組實(shí)驗(yàn)我們做了姜精油的提取，我們查閱了資料后又在菜市場(chǎng)買(mǎi)了常見(jiàn)的姜做原料，利用植物精油的有機(jī)溶解性，采用低溫蒸餾的方法提取精油，老師提醒大家精油的沸點(diǎn)范圍后我們才恍然大悟，趕緊降低溫度防止精油揮發(fā)，之后提取出來(lái)后用氯化鈉提純精油，的到金黃色精油，頓時(shí)自豪感油然而生，我們理解了老師的用意。以后自己做實(shí)驗(yàn)前,也一定要將課本上的知識(shí)吃透,為做實(shí)驗(yàn)做理論知識(shí)的準(zhǔn)備，事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，,老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈,老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神，有一些新想法和思路，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。因有了這樣的創(chuàng)新精神，自己在以后的生活工作中會(huì)有更好的進(jìn)步與發(fā)展。在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些先進(jìn)的儀器，比如：超聲波提取儀、減壓抽濾裝置，索氏提取器等。對(duì)于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們?cè)鯓尤ナ褂茫鯓拥牟划?dāng)會(huì)造成什么樣的危險(xiǎn)。由此也可看出老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣形成。通過(guò)本學(xué)期對(duì)天然有機(jī)物分離與提取實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，讓我收獲了不少有用的知識(shí)和技能，更重要的是做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和思考問(wèn)題的方法，團(tuán)隊(duì)合作精神和與人交流、分享、表達(dá)的能力也進(jìn)一步提高，使我受益匪淺。