高中化學(xué)金屬的化學(xué)性質(zhì)資料教案-資料下載頁
2025-04-17 12:36本頁面
【正文】 （2）進一步培養(yǎng)和拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科所應(yīng)該獲得的核心能力。比如，實踐動手能力。本節(jié)課共設(shè)計有6個學(xué)生動手實驗的教學(xué)環(huán)節(jié)，相信經(jīng)過如此教與學(xué)的過程，學(xué)生的實踐動手能力一定會得到進一步地提高。（3）進一步的培養(yǎng)和增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本節(jié)課共設(shè)計了3個增補實驗及1個改進實驗，這種教師教學(xué)的創(chuàng)新性設(shè)計，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的最好素材和方法。疑惑學(xué)習(xí)了鈉、鎂、鋁、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的劇烈程度、產(chǎn)物及條件的差異后，學(xué)生再進行與金屬活動性順序表所對應(yīng)的理論知識的建構(gòu)與總結(jié)時，認(rèn)知與理解上會出現(xiàn)較大的困難，如“為什么鈉能形成過氧化物而鋁不能？”，“為什么氧化鋁薄膜致密而鐵銹不致密？”等，本次教學(xué)還顯得突破不夠。事實上僅通過一次課的教學(xué)也很難突破，在未來的教學(xué)中我會持續(xù)地加以關(guān)注和重視。3用心 愛心 專心
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1