青島版科學(xué)五上第五單元水循環(huán)各課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-07 22:58本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行分析、推理，揭示自然現(xiàn)象；將探究結(jié)果與當(dāng)前所承認(rèn)的科學(xué)知識(shí)相比較，修正自己的結(jié)論。2 、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；愿意合作與交流；意識(shí)到人與自然要和 諧相處。3 、通過(guò)探究云、霧、雪、露、霜等的成因，了解水在自然界中的特刊循環(huán)變化；認(rèn)識(shí)到水循環(huán)對(duì)人類的影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：探究云、霧、雪、露、霜等的成因，難點(diǎn)：體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；愿意合作與交流教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料（雨和雪與人們生活生產(chǎn)的關(guān)系、對(duì)動(dòng)植物的影響等）必要的實(shí)驗(yàn)器材?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)一、了解露和霜的形成學(xué)生對(duì)自己的猜想。制造露和霜。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：找出結(jié)論。二、霧和云是怎樣形成的出示課前調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行交流。想辦法制造霧。實(shí)驗(yàn)：根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴的道理，采用不同的方法制造霧。小結(jié)：水在蒸發(fā)的過(guò)程中，水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴。三、雨是怎樣形成的（一）1 、學(xué)生自己的猜想。 2 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)論：水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，聚集滴下形成“雨”。討論：雨和雪有什么不同？下雪時(shí)和下雨時(shí)氣溫不什么不同？ 學(xué)生表達(dá)、交流自己的推想。（二） 1 、學(xué)生回顧與雨雪有關(guān)的生活體驗(yàn)。（課前搜集的次料）（雨能給人們帶來(lái)清新的空氣，雨水可以使禾苗茁壯成長(zhǎng)……）2 、播放相關(guān)的音像資料，幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)。 學(xué)生閱讀課本提供的資料 。（三） 1 、看書交流自己的探究結(jié)果。 提示學(xué)生繪制循環(huán)圖表示水的循環(huán)變化。 學(xué)生交流探究結(jié)果真如此（四）學(xué)生交流有關(guān)水循環(huán)的生活體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，水循環(huán)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。 播放相關(guān)的資料提出問(wèn)題：通過(guò)資料發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？討論達(dá)成共識(shí)：水在自然界里循環(huán)與我們的生活密切相關(guān)，樹立科學(xué)改造自然的觀念。 討論：水在自然界中不停的循環(huán)，為什么還要節(jié)約用水呢？匯報(bào)：淡水資源是有限的，為了人類的生存與發(fā)展，必須節(jié)約用水。人與自然要和諧相處。自由活動(dòng):教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的所知談一談小水滴的秘密 交流自己的認(rèn)識(shí)、闡述自己的觀點(diǎn)。.拓展活動(dòng) 舉辦一期主題為：“不水滴的循環(huán)旅行”的班報(bào)。
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